退而不休，發揮餘熱的十年(2409) 顧問工作的重點在五指山中學

退而不休，發揮餘熱的十年(2409)  顧問工作的重點在五指山中學

2012年11月19日，早上6點半，五指山市管文教的副市長甘鳴鵬到家接我一起從海口去五指山。此前，他與我談到五指山市的中小學教育教學工作時，請我去該市教育局當顧問。上周日接他的電話在海口與該市教育局張忠局長見麵。張局長與我見麵握手後笑著問：“您多大啊！”言外之意就是“廉頗老矣，尚能飯否”，雖然年齡大一點，身體好就可以吧。

到五指山教育局見了張局長，他讓辦公室曾主任接待，並安排了工作日程。

請我先下去調查幾個中小學的基本情況，然後把重點放在調研五指山中學。

五指山中學有46個班，初中26個班（初一9、初二9、初三8），高中20個班（高一7、高二7、高三6）。

政教處三個主任，教導處三個主任，九個教研組長，沒有設年級組長。

政教處陳主任談話，他反複強調學校生源差，很難管理，自稱是“110”救火隊的隊長。他反映學生行為習慣很差，吸煙、酗酒、嚼檳榔後亂吐、亂扔垃圾等，個人衛生習慣、文明禮貌嚴重缺失。

他認為隻要加強管理力度，對違紀學生實施懲戒才有效。

他全麵負責政教處工作，兩個副主任分工卻不明確；班主任管理不規範不成係統，沒有班主任例會製度。

學校中層幹部也沒有例會製度。

他還認為班主任工作很辛苦，但是班主任費太低（每月250元）。

聽了高三吳傑老師的語文課後，談話。他認為至少高三年級要有年級組負責人來抓畢業班的工作。還希望能有對口學校帶一下五指山中學，更希望及時得到有關高考的信息。

幾次去學校都沒有見到當時的孟校長。

2012年12月6日上午，去五指山中學與教研組長座談。該校有九個教研組長，分別與語文、數學、物理、體育、圖音五個組長談了話。還與圖書室管理員談了一會兒。

學校基本上沒有集體備課製度，而且也沒有集體備課的基本條件。全校隻有一間教室是教師辦公室，不是每個教師都有辦公桌；還有一間電腦室可供教師備課。教育局要求老師坐班，該校46個班，111個老師，按說每節課在教師辦公室和電腦室的老師至少應該有50人。但是，我幾次去點人數都不到30人。據當時在教師辦公室的兩位老師反映，雖然每天上下班要按指紋，但是住校老師是管不住的，隻能管住在校外的老師。老師們收學生的作業一般放在教學樓的教師休息室，如果批改不完隻有帶回家。

學校每學期一般開三次教研組長會議，時間是在開學初、期中和期末。

物理實驗室隻有兩間，學生的分組實驗很難完成。有一間音樂教室和舞蹈室，沒有圖畫室。圖書室也隻有兩小間，麵積還不到60平米，據圖書館管理員說，有藏書6萬冊。學生一次可以借兩本。

2012年12月12日，早上8點就到了五指山中學，在辦公樓門口遇到總務處的安主任，與他談學校管理問題。他認為搞好學校的關鍵在校長，其次在教師隊伍的建設和管理。他說，本學期中層幹部基本上沒有開過會；全校教職員工大會間周開一次，沒有什麽係統的內容，有什麽就講什麽。他還介紹學校圖書室的圖書很少，好多是別人捐贈的；所定的期刊雜誌也很少，學校沒有閱覽室。

後去找教導處的石主任安排還沒有談話的幾個教研組長來麵談。教研組長來之前，去教師備課室和電子備課室看看，總共才18人，電子備課室10人，有3人在看電視劇，其他的在看新聞或電視劇，沒有一個老師在備課；備課室的8位老師，隻有一位在備課，7位女老師在聊天。

生化組組長馬老師1992年天津師大畢業的本科生，已經在五指山中學工作20年了。該組有20位老師，其中有三位實驗員（二位化學、一位生物），17位老師中，老教師都是從鄉鎮學校調來的，有教學經驗，但是都沒有係統學過化學；青年教師是大學畢業，比較係統掌握了學科知識，但缺乏教學經驗，他就把兩種資源進行整合，抓緊集體備課，堅持兩周一次。因此，化學中考和高考，學生的成績比其他學科好多了。而且年輕教師也在教學中迅速成長起來，比如廖湧泉老師，2010年榮獲海南省初中化學教學比賽一等獎第一名。

政治組長楊老師從2004年到今年一直教高三，據他反映，不止政治學科如此，其他學科也基本上是骨幹教師長期蹲在高三。高中教師沒有形成教學梯隊。該組11位老師，教師負擔比較重。

英語組長吳老師說高三有三位老師，教學不統一，各行其事。沒有集體備課，全組一學期兩次公開課。初三和高三老師一般是自己選題出複習試卷，其他年級用教研室提供的考卷考試。

還與孟校長、洪副校長談話，他們兩位說的主要是學校生源差，政府投資少，不重視的主要表現是多年沒有分配年輕教師來學校。學校教師老化，平均年齡45歲左右。

下午去學校中海油捐建的教學樓看一看，樓道和樓梯上的垃圾箱很髒；男廁所髒得不堪入目；教師休息室也是雜亂無章。環顧校園，所有宣傳欄裏麵的內容都被陽光曬得褪色了，操場邊的垃圾箱堆滿了垃圾；小車和摩托車隨意停放。該校亟待加強管理。

上班時間到教育局，與教研室郭主任談話，才知道該教育局教研室沒有中學語文、數學和英語教研員。三門主要基礎學科都沒有教研員。郭主任學政治的，林副主任是學生物的，其他幾個都是小學的學科教研員。

後去五指山中學，與新任謝校長一起再次考察了學校環境。感覺整個是學校淩亂不堪。

2013年元月16日，下午4點50，教育局領導班子全體成員到五指山中學，召開全校教職工大會。黃朝南書記主持會議，先由新任謝校長發表施政演說，再請我講話，最後張局長講話。大家都希望在新的一年，五指山中學實現新目標，能成為五指山市的示範學校。

【附錄一】校長辦公室鄭主任提供的《五指山中學基本情況》

一、學校沿革

五指山中學是五指山市目前僅有的一所完全中學，是縣級市重點中學。

五指山中學的前身是海南黎族苗族自治州實驗中學。它創辦於1985年，麵向自治州8個縣市招生，招生對象均為少數民族的優秀學生，學生享受政府補貼。1988年建省撤州，同年，學校改稱為海南民族實驗中學，直屬海南省教育廳管。1990年改為通什市第一中學，歸通什市教育局管。2003年五指山市第一中學、第二中學合並，更名為五指山市五指山中學（通什市改為五指山市）。

二、學校規模

五指山中學校園總麵積165畝，校舍占地麵積24000平方米。學校經過二十一年的發展，辦學規模不斷擴大。目前，五指山中學有46個教學班，其中初中26個，高中20個，在校生2340人，教職工209人。學校建有教學樓、辦公樓、科學館、圖書室、閱覽室、學生住宅樓、教師住宅樓、學生食堂（可容納500學生同時用餐）等。現有可容納150人的多媒體教室1間，60個座位的語音室1間，計算機教室3間（計算機157台），物理實驗室4間，化學實驗室4間，生物實驗室3間，地理實驗室1間，美術室1間，音樂舞蹈室1間，健身室1間，體育運動場1個，圖書室藏書7.2萬冊，報紙刊物81種。

三、師資建設

五指山中學向來比較重視教師隊伍的建設，委派優秀中青年教師到名牌大學進修，動員、組織教師參加基地、校本崗位培訓。目前，學校共有專職教師167人，教師學曆合格率95%（初中教師大專畢業，高中教師本科畢業），教師崗位培訓合格率100%，高級職稱41人，中級職稱74人，初級職稱51人，省級骨幹教師5人，市級骨幹教師12人。五指山中學的教師隊伍，基本適應目前教育發展的需要。

四、德、體、衛、藝工作

曆屆學校領導高度重視德、體、衛、藝工作，認真抓落實，並取得顯著成績：學校獲“全國五四紅旗團委創建單位”、“全省學校體育工作先進單位”、“省貫徹落實學校體衛工作《兩個條例》優秀單位”、“省德育工作先進單位”、“海南省群眾體育先進單位”、“海南省中小學德育工作先進單位”、“省安全文明生態學校一等獎”等殊榮。教師和學生在體、衛、藝方麵多次榮獲國家級、省級、市級獎。

五、教學、教研工作

教學、教研工作是學校的中心工作。近年來，學校根據新形勢發展的需要，引入新理念，努力探索課堂教學改革的新路子、新方法，要求教師立足於新世紀的高度去看待當今的教育，調整教研課題和內容，用現代社會的人才觀來衡量學生學習和把握新課程理論、新課程目標、新課程結構、新課程設置、新課程的實施和評價方法，培養學生具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法，以及創新意識與實踐能力，提高學生的整體素質。學校在教學教研方麵成果豐碩：初中升學率均達95%以上，高中升學率均達86%以上；有6名學生曾獲全國學藝競賽一、二等獎，市級各學科競賽一、二等獎獲得者均是五指山中學的學生；有30多位教師榮獲省級調教一、二等獎，40多篇教學論文榮獲國家級、省級論文獎。

六、近期主要工作

本學期開學以來，學校實施年級組和教研組雙軌運行的管理體製，六個年級分別挑選了優秀中青年教師擔任年級組組長工作。由年級組長和教研組長負責具體教育教學管理工作，規範教育教學各項規章製度，全麵落實市委市政府2012年關於加強基礎教育的兩個文件精神。

七、存在的主要問題

1、校園文化嚴重缺失，整個校園沒有文化氛圍。 

2、教師結構不平衡，有些科目教師多，有些科目教師不足，尤其缺高中教師。

3、教師辦公條件差，沒有辦公室、沒有辦公桌椅、沒有辦公用的電腦。

4、債務尚未還清，困難較大。

     八、建議

1、建議加大投入，從整體上設計、建設校園文化；

2、加強教師隊伍建設，采取優勝劣汰方式，優化現有教師隊伍，同時采取請進來、走出去的方式培訓教師。

3、改善教師辦公條件，為每一位教師配備辦公桌椅和電腦（教育局已經為學校購買了），建立健全教師辦公製度，為年級組和教研組辦公室配備必要的書櫃等硬件設施，為年級組和各教研組辦公室訂閱相關的專業雜誌和報紙。

4、強化年級組和教研組雙軌運行管理體製，優化中層幹部隊伍。

【附錄二】遵照甘副市長和張局長的指示，進行一個多月的調查研究後，寫的《五指山中學未來發展思路》：

一、指導思想：

要在六年內把五指山中學建成五指山市“環境一流、管理一流、質量一流”的示範學校。

二、時間安排：

一年要變樣；三年的計劃；六年的規劃。

三、具體措施：

（一）一年環境變樣

1、整體規劃，分步實施：

明確劃分教學區、學生生活區、教師生活區、運動區、休閑娛樂區等功能區域，依據不同區域的功能宣傳學校管理理念、創設文化氛圍，所有標語口號都要具有符合人本性、人文性，好聽好記好操作。

第一步，2013年寒假要抓緊做的幾件事情：

嚴格規定所有機動車、非機動車一律不得進入學校教學區。為此，學校要在寒假期間，在校門口建成機動車停車場和非機動車停車場，實行有序停車，車位定人，定點停車。

重新部署宣傳欄的位置，建議在進入校門的校道兩旁建宣傳欄，讓全體師生及到訪的客人一進學校就感到耳目一新。

在中海油捐建的新教學樓一樓大門的正麵牆壁上，裝一個比較大的“整容鏡”，鏡子上端的橫匾上鐫刻40字箴言“容止格言”“麵必淨，發必理，衣必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲，勿暴，勿怠；顏色：宜和，宜靜，宜莊”。（天津南開中學創始人張伯苓的格言）

請圖音組長組織愛好美術的學生，把教學樓樓梯和走廊、以及廁所進行美化，用鏡框把學生的美術作品裝飾好，掛起來。

第二步，部署年級組和教研組辦公室。建議購置一批辦公桌椅，讓每個老師有比較好的辦公條件。

年級組辦公室訂閱《人民教育》、《海南教育》和《中國教育報》；各教研組辦公室可訂閱學科專業雜誌兩份和一份報紙。

各辦公室都要根據學科特點和年級特點進行美化。

建議把電子備課室的電腦發給老師，裝在教室辦公室各位老師的桌上。

第三步，學生生活區、教師生活區、運動區、休閑娛樂區的文化建設，要有明確的針對性。

（二）三年計劃

第一年，首先要落實年級組與教研組雙軌並行的教育教學管理機製。

2013年春季開學實行“年級組和教研組並行的雙軌管理體製”。

政教處管理年級組長，年級組長管理班主任和學生教育，各年級組設組長一人。

政教主任必須根據學校的總體目標，領導年級組長和全體班主任製定“政教”分項目標：班主任管理及工作研究，班級管理及工作研究。政教主任必須每月召開一次全體班主任工作會議，小結工作情況，表彰先進，學習理論。每周召開一次年級組長例會，聽取各年級組長的匯報，小結本周工作，布置下周任務。年級組長每周必須召開年級班主任例會，及時研究全年級學生思想和學習動態，製定對策。年級組長應該指導班主任在期中和期末考試結束後及時召開班教導會，班教導會是由班主任主持、該班所有科任老師必須參加的研究學生學習狀況的專門會議。各年級組的辦公室必須與該年級的學生教室連在一起，便於隨時管理學生。年級組辦公室要擺放班主任的辦公桌椅，要改善年級組辦公室辦公條件，每個辦公室必須訂閱《人民教育》、《班主任》和海南教育雜誌，《中國教育報》。

教導主任必須根據學校總體目標，與全體教研組長一起製定“教學”分項目標：常規教學管理與研究，學生學法研究與指導，教研課題的確定與實施、畢業班教學管理與研究等。教導主任必須每月召開一次教研組長會議，聽取各教研組集體備課情況的工作匯報，小結常規教學情況，檢查課題研究的進展，布置下階段的任務。各教研組要有辦公室，科任老師的辦公桌椅擺放在教研組辦公室，要改善教研組辦公室辦公條件。

教研組管學科教學和教研，各教研組設組長一人，歸教導主任管，語文、數學、英語三大組還要設年級備課組，備課組長負責該年級的教學教研工作，歸教研組長管。

教研組長必須每周在學校規定的集體備課時間領導集體備課。集體備課要求如下：

第一，學校領導要高度重視集體備課，從製度和時間兩方麵予以保證。明確規定，集體備課無故缺席等同無故曠課，按曠課處理；集體備課取得突出成果予以重獎。集體備課時間應該確定為三節課時間，建議從周一到周五下午2點30到5點30，依次安排語文、數學、英語等學科集體備課時間。從排課來說，一個下午不排某一學科的課是可行的；從教研組開展公開課、觀摩課等聽課評課來說更方便，每次活動隻調主講教師一個人的課就可以了，而且第一節聽課，第二、三節評課，不論是主講教師，還是聽課教師，都能及時從中獲益。

第二，集體備課必須執行教學計劃，統一教學進度。每周的集體備課必須備好下一周的教學內容。

每周的集體備課必須有一位老師主講；主講教師要講教學目的、教學要點、重點和難點、突出重點的方法和突破難點的技巧；要結合學科考試大綱研究該章節或該單元的考點，以及強化考點意識的手段；課內和課外作業內容；板書設計；課時安排等。其他老師要圍繞主講教師的表述，發表意見和建議。因此，個人備課是集體備課的基礎。

第三，個人備課的基本要求：

1、備課本前麵要求依次有以下內容：⑴學期教學進度安排；⑵學生成績記載。
    2、教師備課前應認真鑽研教學大綱和考試大綱，全麵分析學生情況，製定切實可行的各階段的教學計劃。計劃應有以下內容：

⑴對學生基本情況的分析；

⑵對教學內容的分析；

⑶教學目的與任務；

⑷教學方法和提高應試能力的措施；

⑸教學進度與課外輔導等。

計劃要求一式二份，一份自存，一份交教導處存檔備查。
    3、教案要求書寫工整、作圖規範、環節完備，逐課撰寫，一課一案。教案應有下列要素 ：⑴課題；⑵教學目的與要求；⑶重點、難點和考點分析；⑷教具準備；⑸教學方法與步驟；⑹小結；⑺作業布置。提倡撰寫板書設計和寫教學後記。   

4、作文指導、作業講評（含實驗報告）、試卷分析均要求有專題備課，作文指導課教案要求有：⑴寫作目標；⑵題目及內容；⑶重點；⑷具體要求（內容與方法）。作業講評要求有：⑴學生作業完成情況；⑵學生得分統計；⑶相關情況分析，如基本概念、基本技能、解題格式、方式、知識遷移、綜合運用等；⑷分析產生錯誤的原因；⑸應采取的規定的教學任務與方法等。
    組長要做好集體備課記錄，學期末交教導主任備查。

第四，教研組組長要組織聽課與評課活動。每學期的公開課、觀摩課、研究課、示範課等，要統籌安排，提前兩周通知主講教師，主講教師要提前一周在集體備課時就自己的教案征求意見。

第五，教導處和教研組檢查教師的教案應該嚴格要求、區別對待。就是說所有教師走進教室前必須有教案，但是，青年教師的教案必須詳細書寫，還要提倡和鼓勵他們寫教學後記；中老年教師的教案可以簡略一些，就是我們常說的“教案幾條筋，書上滿天星”。

其次，要加強中層幹部管理，充分發揮各職能部門領導的積極性和能動性。

第一，每天要安排兩位部門領導“校務值日”，負責全校的教育教學日常管理工作（校務值日細則另訂）；

第二，每周要安排一位校長當“值周校長”，負責檢查督促校務值日和教師值日、學生值日工作（值周校長細則另訂）；

第三，每周要開一次中層幹部會，研究教育教學工作，小結本月工作，布置下個月的工作。每月要開一次中層幹部學習會，係統學習有關教育教學管理的理論和先進管理經驗。

再次，要加強教師隊伍的管理，充分調動教師的積極性，不斷提高教師的教育教學能力和水平。

通過各種行之有效的方式，加強教師隊伍建設。初步建成教師執教小循環係統，首先實現語文數學和英語三學科小循環；三個年級組也要相對穩定，實現小循環。

三年後，各教研組和年級組要有兩至三名省級骨幹教師。

(三)六年規劃

六年後的五指山中學應該進行整體規劃後分步實施逐步完善。

明確劃分教學區、學生生活區、教師生活區、運動區。

教學區以中海油捐建的教學樓為中心，再建一棟30至36個班的大樓；新建一棟科學館和圖書館；新建一棟體育館。

學生生活區再建兩棟學生宿舍和一個學生食堂。

運動區在標準足球運動場建一座主席台和看台。

以上是我起草的《五指山中學未來發展思路》，放寒假之前，張局長看了之後，說這是一個框架。謝校長要根據學校的實際情況進一步拓展和充實。

關於寒假校長培訓班，張局長準備在小學放假之後開始，我主講，還請了省培訓院兩位專家客串，一周時間，先去三亞，再到興隆，要我全程參加，除了主講之外還要負責點評校長們的發言。

關於請華中師大一附中的名師來五指山講學事宜，張局長說，這是教育局送給五指山中學的新年大禮，所有費用由教育局負責。這是“請進來”，我們還要“走出去”，新學期請謝校長帶領部分年級組長和教研組長去武漢華中師大一附中觀摩學習。

關於五指山中學環境改造方案，擬請有關環境建設公司來幫忙做。

總之，市委市政府和教育局希望新的一年，五指山中學要以新的麵貌展現在五指山市！