樂以忘憂
古稀之年，知足常樂，助人為樂，自尋其樂！
說三道四（121）漫談人生的“貴人”
我曾在回憶自己一生的《笑談邂逅》係列開頭說：
人生漫漫長路，真是難以預料何時何地突然遇到多年不見的熟人；或是素未謀麵，但相遇一聊，卻與自己熟悉的人有千絲萬縷的聯係。
記不清是哪位哲人說過：
讀萬卷書，不如行萬裏路；
行萬裏路，不如閱人無數；
閱人無數，不如貴人相助；
貴人相助，不如高人指路。
漫漫人生路，總會遇到貴人，就看你們是否有緣。
人生十字路，總有高人指點，就看你的悟性如何。
我這裏說的“貴人”，不是古人說的“達官貴人”之“貴人”，也不完全是韓愈在《馬說》一文中說的“伯樂”，他認為“世有伯樂，然後有千裏馬。千裏馬常有，而伯樂不常有。”
我的人生經曆告訴我，當處於人生十字路口，感到迷茫，不知所措時，及時開導你的老師，就是你人生的“貴人”。
1965年參加高考，因“不宜錄取”而名落孫山時，隻想與我們班十位“同病相憐”的同學一起遠赴新疆，屯墾戌邊。時任華師一附中團委書記蔡清萍老師找我談心，曉之以理，“一個優秀的團支部書記應該無條件服從組織的分配”；動之以情，“你高二因肺結核病休學一年，你這樣的身體狀況不能適應北疆的生活環境”。讓我還是去湖北省實驗師範學校師資短訓班報到，將來留在武漢當中學老師。
蔡老師就是我在人生十字路口徘徊時，指引未來的貴人！
1978年，時任隻有初中的武漢市水廠路中學校長安大庭，在準備調往礄口區重點中學武漢43中前，微笑著對我說：“李老師，我下學期要調到43中去當校長，你願意跟我一起去嗎？”我毫不猶豫地答應：“感謝您對我的關心！非常高興跟您一起去！”到了43中，安校長讓我執教高中文科班語文兼班主任，並希望我在兩年（那時高中還是二年製）後，為學校文科高考實現“零”的突破。
安校長是為我創造提升語文教學能力平台的大貴人！
1979年國慶節期間，我在武勝路新華書店門口邂逅母校原校辦農場的王仕良場長，在校讀書時，每學期到農場勞動一周，他是我們班幹部的領導，與他同吃同住同勞動，朝夕相處。雖然我們十多年沒見了，瞬間就都認出對方來了。
王場長緊握我的手說：“好個李培永啊！居然十幾年不回學校看一看！你現在哪裏？做什麽工作？”
當他聽說我在武漢市43中教文科重點班的語文時，深情地對我說，“回母校來吧！學校現在急需年輕人啊！當他知道我已經有兩個孩子了，愛人也是教師時，他告訴我，如果你回來，你的兩個孩子將來不論成績是否達到省重點中學錄取分數線，都可以到華師一附中上學！臨分手時，他再三囑咐我，現在的校長是原來的管教學的副校長袁福，假期結束來學校找我吧！我帶你去見袁校長！為了你的兩個孩子，你也應該馬上回來呀！”
王場長時任母校總務主任，是把我領回母校，為我人生進入專業成長高速路的引路人，是我一生最難忘的貴人！
國慶假期結束，我如約回母校找王主任。十多年後再次走進母校，那一瞬間，真是百感交集啊！
王主任告訴我，那天在武勝路新華書店門口遇到你，回來就對袁校長說了，他非常歡迎你回來。
王主任帶我走進校長辦公室，袁校長非常熱情，馬上請王主任去請教導主任吳傳忠、語文教研組組長吳六林兩位老師來校長室談我的工作調動問題。兩位吳老師來辦公室後，他說，李培永是我們學校65屆的高中畢業生，沒有大學本科學曆，吳主任曾經當過他的班主任，你比我更了解他。為了服眾，我們安排他在高一年級試教一周，全校所有領導和語文組全體老師都去聽課、評課。然後請教導處吳主任和吳六林老師寫結論，看看我們自己培養的學生能否勝任重點中學的語文教學工作。請語文教研組吳老師具體安排在哪個班、上課的具體內容。時間就安排在下一周。袁校長就像一個軍事指揮員一樣，簡捷明了布置完任務後就宣布散會。
散會後，他特地請吳六林老師留下來，對吳老師交代，第一，高中語文老師必備的能力要考察什麽，你是專家，請你決定具體內容；第二，你要負責指導李培永認真備課，一定要上好每一節課。
袁校長、吳六林老師、吳傳忠主任、還有後來負責帶我的老教師劉友三和汪厚鐸等母校的老一輩，都是我人生的貴人。
特別值得一說的是時任教導主任吳傳忠，吳老師是我高中畢業時的班主任。與王主任第一次見麵時，他就告訴我吳老師現在是教導主任，同時他還告訴我，吳老師後來曾多次與他談到當年給我寫的“政審”材料，說當時對李培永的打擊太重了！為解除我的顧慮，王主任建議我利用國慶節假期，跟他一起去拜見吳老師，叮囑我看望老班主任時謙卑一些，他一定會幫你的。
一個更大的顧慮，就是怎麽對恩人安校長說我要調到省重點中學去呢？我和老伴商量後，決定如實相告。
在安校長的鼎力支持，袁校長的傾力幫助之下，曆經艱難曲折，終於在1981年正式調回母校工作。從此，我走上了語文教育教學的高速之路。兩位老校長是我一生最難忘的大貴人！
【附錄】難忘我最敬愛的兩位老校長
我一生最難忘的兩位老校長是安大庭校長和袁福校長。
我和安大庭校長相識在武漢市水廠路中學。
大約是1976年9月開學前，安校長調到水廠路中學。在教工大會上，書記請他講話，他簡單說了幾句，現在也想不起來他說了些什麽。他到學校好長時間，很少在大會上講話，常常在教學樓巡視，有時佇立在教室門口看看正在上課的師生，有時就直接走進教室坐下來聽聽課，現在也想不起來他是不是聽過我的課。
1978年，有一天，我與安校長在教學樓走廊相遇，我不知道他當時是不是有意找我。見麵以後第一句話就說：“李老師，我馬上要調到武漢市43中去，你想不想跟我一起去呀！”我想都沒有想，就說：“我跟你去！”
在安校長的全力幫助下，1978年9月開學前，我到43中上班了。安校長讓我執教高中文科重點班並兼班主任。
那個年代，到區重點上學的多是就近入學的學生，基本上都是考不上省市重點中學的，好在安校長給文科重點班定的指標不高：爭取不剃光頭。也就是說，隻要有一個學生能考取大學就算成功了。
當年武漢市43中語文教研組的師資力量在礄口區是很強的，有名師金宗威、韓守忠等在高中把關，我去之後，與他們非常投緣，我們上班時間經常一起討論語文教學重點和難點，語文高考應試必備等等，課餘時間我們還在一起紋枰對坐，切磋棋藝，其樂無窮。
人生世事有時真是難以預料。
我調到43中不到兩年，1979年國慶節期間，我去武勝路新華書店，想為學生買幾本語文高考備考資料。沒有想到，走出書店大門，遇到了華中師大一附中原校辦農場王仕良場長。在校讀書時，學校每學期安排一周時間到校辦農場勞動，我這個團支部書記到了農場就歸他領導了。我們既是師生關係，更是無話不談的朋友。
王場長一見麵就說：“好個李培永呀，畢業十幾年居然不回母校看一眼啊！”
“王場長好！真不好意思啊！沒有考取大學，無顏見江東父老啊！”
“哎呀！我們都知道，那不是你本人的原因啊！有什麽臉麵不臉麵的？你現在哪裏？做什麽工作？”
“我在武漢市43中教高中語文。”
“母校現在正缺老師呢，想不想回母校啊？”
“母校是省重點，我又沒有大學文憑，能行嗎？”
“我看行，如果你想調回來，過完節後回學校來找我，我帶你去見非常了解你的老校長袁福。”
回到家對我愛人一說，我們夫妻倆都覺得，如果真能調回母校，對我，尤其是對我的兩個女兒的成長是天大的好事。但是，我們怎麽對安校長說呢？
我們決定等開學後，回母校先見了袁校長再說。
1965年，袁校長是負責抓教學並兼管高三年級工作的副校長。開學後，王場長帶我去見袁校長，他非常熱情地握著我的手說：“培永啊，王主任那天回來說，他在漢口街上碰到你了，我們都歡迎你回母校！”一邊對王場長說:“王主任，你馬上去把教導處吳傳忠主任和語文組長吳六林老師請來。”然後，又告訴我：“王場長現在是主任了，你們當年的班主任吳傳忠老師現在是教導主任了。走，我帶你先去見一見我們學校現在的書記吧。”
袁校長還是當年那樣，真是個急性子，他認定要做的事情，即刻就要做。他請吳主任和吳老師來校長辦公室來，就是要決定我來母校試教的具體時間和內容。他帶我去見了時任總支書記韓之梓，回到他的辦公室，馬上就對已經等候在那裏的吳主任和吳老師說：“我先說一下個人意見吧，請吳老師安排李老師試教一周時間，高中語文老師必備的基本能力都要考察一下。請吳主任安排試教具體時間和班級，屆時，語文組全體老師，學校所有中層幹部和校領導都要去聽課。李培永不是沒有大學本科文憑嗎？有人擔心，怕他不能勝任。但是，他是我們自己培養了六年的優秀學生，吳主任，你當年是他的班主任，比我更了解他。我們要通過實踐來檢驗，讓他試教一周，看看他是否具備省重點中學語文老師必須的能力和水平。到時候，請語文組全體老師評議，吳老師負責把老師們的意見報教導處，請教導處研究後寫書麵報告交校長辦公會集體研究決定。”
袁校長讓我留下43中的電話，聽吳主任和吳老師的通知，好好準備試教。
回家後，我們夫妻倆決定，老老實實向安校長說清楚事情的原委。如果同意調動，非常感謝，而且一定在走之前，做好份內工作；如果不同意調動，絕無怨言，繼續跟他一起，安心教學，為辦好43中盡心、盡責、盡力。
當時正是開學初最忙的時候，幾次走到安校長辦公室門口，都沒有進去打擾他。大約一周後，華師大一附中吳主任打電話來了，通知我試教的時間，並讓我先去看看吳六林老師安排的講課內容。我接完電話後，就去找安校長。
安校長先問我這個文科班最後衝刺階段的具體安排，還需要學校提供什麽條件等等，他完全不知道我要對他說什麽。
我匯報完我們文科班的教學計劃和具體措施後，他非常滿意，期待我們實現“零”的突破。
然後，我說：“安校長，我現在遇到一件很難辦的事情，真不知道怎麽辦？”
安校長：“你慢慢說吧！隻要我能幫的，一定想辦法幫你解決困難。”
於是我原原本本地匯報了最近我遇到的最難辦的事情。
安校長一直微笑著聽我說，當我講完整個事情前前後後的經過，以及我的想法之後，他沉思片刻，非常明確地說：“我支持你調到華師大一附中，你去那裏將來大有可為。我當時要你跟我來43中，就是想給你創造一個比較好的條件，讓你在語文教學專業上成長快一些。現在你有一個這麽好的機會，到省重點中學去工作，對你的成長絕對比我們這裏強百倍都不止，希望你抓住機遇，實現自己回母校工作的願望！”
他接著說：“現在教育戰線百廢待興，尤其需要優秀老師，我們武漢市的師資缺口也很大，華師一附中不歸省市教育部門管轄，估計你這個調動頗費周折，而且不可能短期就能解決。所以，你要有思想準備，肯定是一場‘持久戰’。因此，這個事情目前必須保密，不能對我們學校任何人說；第二，你要去試教時直接跟我請假就行了；第三，估計你至少要半年到一年時間辦調動手續，這個班馬上就要畢業了，一定不能懈怠，爭取有個突破，對你將來調動也是有利的。今天就說這些吧！記住，你知，我知就行了！”
在安校長的鼎力支持下，我如約回母校試教。
一周試教結束，吳老師首先祝賀我試教成功。其實，首先要感謝他的無私幫助和精心指導。上課的內容和課文是他指定的，每上一節課前，他都跟我一起備課，我寫好教案後，他認真審閱，仔細修改。我每次即將走上講台，他還在教室門口再三叮嚀：“不要緊張，就按我們的計劃進行！”
母校最後的結論是“李培永完全可以勝任省重點中學高中語文教學”。袁校長親自拿著學校的決定，去華中師大人事處為我辦“商調函”。沒有想到被工作人員拒絕，理由是學曆太低。袁校長立即找人事處長論理。處長說：“你每年找我們要最優秀的畢業生，你自己卻要調一個高中畢業生，怎麽說得過去呢？”
袁校長：“他這個高中生，是我們自己培養了六年的優秀學生。又有十幾年的教學實際經驗，一個頂你十個！為了服眾，我們這次讓他試教一周時間，全體語文老師和所有領導都去聽了課。你看看，這是老師們的評價和教導處的結論。”
袁校長終於說服處長辦好了給武漢市教育局人事處的商調函。
當我拿著商調函去教育局人事處辦手續時，卻遇到了麻煩。人事處長是一位五十歲左右的女同誌，她說：“你想調到省重點中學的願望很好，但是，華師一附中不歸我們管，我們不同意。你可不可以考慮調到武昌實驗中學，那也是省重點，也在武昌，也可以給你一套住房。我希望你去我們教育局管的學校，手續也很簡單。”
我婉言謝絕了處長的好意，堅持要調回我的母校。結果就如安校長所言，真是一場“持久戰”。
一年多時間，我無數次橫跨武漢三鎮，從武昌，經漢陽，趕到在漢口江岸的市教育局人事處，不論我怎麽說，就是一句話，“去實驗中學，馬上辦。去華師一附中，不行！”
調動手續還沒有辦好。我在43中帶的那一屆文科重點班的學生畢業了，而且實現了“零”的突破，達到了我們的預期目標，校領導、家長和學生都很高興。此時，安校長對我說：“你這個調動手續恐怕不是一年半載可以辦好的，你現在已經完成了我們的任務，如果華師一附中需要的話，你下學期開學可以先去那裏上班，工資我們照發。你一邊上班一邊辦手續吧，遲早是可以辦好的！你跟袁校長說，早年，我也是華師大畢業的，就算我給母校的一點貢獻吧！”
我回母校對袁校長說了安校長的建議後，他立即打電話感謝安校長對母校工作的大力支持，然後說：“培永的工資一定要由我們發，他在我們這裏上班，理所當然該我們負責發工資，而且，我們學校的經費比你們多一些呀！你就把他的工資拿去給你們老師發獎金吧！非常感謝你呀！老校友！”
1979年9月開學後，我就回母校上班了。但我仍然經常去教育局人事處要求調到華師一附中，也曾找過許多朋友去疏通關係，還是沒有結果。據說那位處長是一位原則性很強的幹部，誰去說都不行。
我人在母校上班，但是，檔案工資卻在43中，那兩年恰逢武漢市教育係統教師普調工資，而且還有2%的獎勵工資給優秀教師。安校長力排眾議，堅持給我普調一級，再加一級獎勵工資。當時，很多人不理解，以為安校長跟我有什麽特殊關係，其實，我們就是一般的上下級關係，我們就是那種淡如水的“君子之交”！但是，他對我的恩情卻濃於水！讓我終生難忘！
袁校長非常關心我的調動手續問題，也沒有什麽好辦法。一直到1980年暑假，又到招生季節，一位華師一附中的老校友來找袁校長，希望他看在老校友的份上，照顧一下他報考一附中隻差兩分的女兒。當袁校長聽說他現在是武漢市市長秘書時，就笑著說：“我可以答應你的要求，但是，你知道現在母校是多麽缺老師呀！我現在有一個老師的檔案就卡在你們教育局人事處那裏一年多了，你是否可以幫我拿出來呢？”老校友滿口答應：“沒有問題！”袁校長立即就說：“那就開學時師生同時來報到啦！”
老校友萬萬沒有想到，他這位市長大秘去教育局找局長都搞不定。那位人事處長認定，李培永這樣優秀的老師隻能留在我們自己管的重點中學，不能給華師一附中。其實，那位處長哪裏了解我這個當時名不見經傳的普通老師呢，她是逆向思維，華師一堅持要調回去的高中生，一定是優秀的！既然是優秀的，我們得留給自己的重點中學。
到開學了，老校友對袁校長說，請再給他一點時間，到年底前，一定辦好。請袁校長先讓他女兒來上學。而且，他說，他可以直接去找43中的校長，讓李老師先到一附中上班，然後再補辦調動手續。袁校長說：“謝謝你！你就不要去43中了，安校長是我們華師大的校友，他非常支持我們的工作，李老師已經在我們學校上班一年多了！讓你女兒去高一年級報到吧！我相信你能幫李老師辦成的，以後讓李老師直接與你聯係吧！”
快到年底了，那位大秘讓我寫一份調動申請書給市長，他拿去找市長批示後再去找教育局長，終於幫我辦好了調動手續。真沒有想到一位普通教師的工作調動，居然還要大市長批示才能辦成。
正式成為母校教師不久，袁校長又委我以重任，指派我參加教育部主持的，人民教育出版社組織的，建國以來最大規模的語文教材改革實驗工作。六年實驗，因成果顯著，於1987年被破格評為首批高級教師。
如果沒有兩位老校長的傾力相助，精心栽“培”，就沒有培永的今天！難忘我最敬愛的兩位老校長！
