我學語文教語文的一生（50）

我學語文教語文的一生（50）

在人教社，親聆國正先生之謦欬

1986年9月22日，從武漢到了北京，一走進沙灘後街55號人民教育出版社（以下簡稱“人教社”），如同進了曆史博物館，走進了當代大、中、小學教材編寫的搖籃。

且不說大院裏那“公主府”的梳妝樓，就是後來的北大藏書樓，該有多少名人軼事。隻說自從人民教育出版社（以下簡稱“人教社”）五十年代初搬進這個大院，就有語文教育界的三公：葉聖陶、呂叔湘、張誌公，還有繼三公之後的著名語文教育家劉國正先生。四位老一輩語文教育大家，給大院增添了彪炳後世的耀眼光芒！

我真是三生有幸啊！一個普普通通的中學語文老師有幸走進了大院，參與中學語文分編型教材《作文·漢語》的修訂工作，住在大院，充分享受了大院蘊藏的濃鬱的文化氣息。親聆國正先生之謦欬，如沐春風、如飲甘露。

1982年，華中師大一附中老校長袁福，推我走上了語文教改之路，開始參加人教社編審劉國正先生負責的的分編型教材改革實驗。一年後，總結了執教《閱讀》和《作文·漢語》的做法和體會，寫成《試教初步》。文章備受國正先生和該社《課程·教材·教法》研究所所長、初中《閱讀》課本責任編輯張定遠先生的關注，得以在第一次實驗教材洛陽會議上，麵見兩位語文教育的前輩，非常近距離地聆聽受益終生的教誨。

1984年，在蘭州會議上又讓我作大會發言，匯報了我們實驗班的教學工作。會後，國正先生對定遠先生說：“我們是不是要找個時間，去培永那裏看看那些可愛的孩子們呀？”定遠先生高興地說：“好啊！我來安排吧。”

1985年6月3日上午，國正先生和定遠先生在湖北省教研室彭慧敏主任的陪同下，親臨我們實驗班聽了學生的匯報，定遠先生代表國正先生講話，充分肯定我們實驗班取得的成績，熱情鼓勵學生繼續參加高中改革實驗。

1985年8月，國正先生在青島初中分編型教材改革實驗總結大會上，表揚我們實驗班取得的豐碩成果。

1986年8月，在太原，國正先生與《寫作》責任編輯王連雲老師商定，擬調我赴京，參加《作文·漢語》的修訂工作。

9月22日，到人教社報到當天，王連雲老師就告訴我，國正先生去西山八大處參加全國教育工作會議，得到28日會議結束才回來。

沒有想到，24日晚飯後，我在大院散步時遇到了國正先生，急忙上前握手問好。先生笑眯眯、親切地說：“住在這裏還習慣吧？等我開完會回來，我們再好好談談啊!”要分手時，先生又說：“剛看到第九期《人民教育》上你的那篇文章，寫的不錯，以後還要多寫啊！”

29日上午，國正先生來參加了修訂工作會議。他說：“我們人教社的這一套初中實驗教材，第一輪全國大規模實驗已經結束了，實踐證明了這套教材的可行性，編輯體例的科學性，為了把這套教材編得更好，以便明年在全國正式開始使用，我們決定進行修改。現成體例基本不變，主要根據執教老師和實驗班學生的意見，對有些單元的內容、例文、單元練習題等進行修改。修訂後《作文·漢語》，擬定名為《寫作》。為把這項工作做得更好，我們人教社建國以來，第一次聘請第一線的老師來參加修改，就是今天在坐的，北京的張必錕老師、江蘇的朱泳燚老師和湖北的李培永老師。他們也都是我們的老朋友了，一個月時間確實有點緊，希望大家抓緊時間共同努力完成任務。”國正先生聽取了修改工作進度匯報後，請張厚感副主任、王連雲責任編輯，一定要安排好三位老師國慶節期間的娛樂活動和生活。

10月4日晚飯後，散步途中又遇到國正先生。他鼓勵我要一篇接一篇地寫，並囑寫好後給他看看。我感謝先生對我的關懷。他希望我苦攻十年，爭取有所造就。

10月11日 晚上，來北京出差的上海《語文學習》主編範守綱，請我和朱泳燚兩人，陪他一起去看望國正先生。聽他與先生談語文教學問題，國正先生特別提到前不久，與呂叔湘老先生的談話。範老師的職業敏感真是了不起，立即問先生：“您與呂老的談話有錄音嗎？”先生笑著說：“可以借給你聽一聽，明天上午一定要還給我。”範老師連聲說：“謝謝謝謝！明天早上八點半送到您的辦公室。”

與先生臨分別時，朱老師懇請先生賜墨寶一幅，我也請先生再賜一幅。先生欣然應允。範老師接著說，那就明天早上八點半在辦公樓大門前一起照張相吧！

真是沒有想到！第二天早上，我們三人如約去辦公大樓，遠遠就看到先生已經站在那裏等我們呢！照完相，先生把他昨晚寫的條幅送給我和朱老師。

送給我的那幅墨寶，是先生給張中行先生的《作文雜談》一書寫的《序》中那首詩：“若謂文無法，繩墨甚分明，暗中自摸索，何如步隨燈?若謂文有法，製勝須奇兵，循法作文章，老死隻平平，習法要認真，潛心探微精，待到著筆時，舍法任神行，謂神者為何?思想與感情，瞻彼春鳥鳴，無譜自嚶嚶。”

我明白，先生以此鞭策我苦攻十年，提高寫作能力，同時也告訴我，教學生寫作技能“習法要認真”。

在最後一次工作會議上，國正先生和張厚感副主任肯定第一冊的修改，達到了預期目的，感謝大家，特別感謝來自一線的三位中學老師。同時宣布，後麵五冊的修改工作繼續請我們三人參加，不過再不集中到北京來了。請王連雲老師把修改的具體任務分給各位，按這次的修改原則和方法，各人在家完成初稿後，掛號寄到人教社，請厚感和連雲兩位審閱後，提出再改的具體意見，再回寄給三位老師修改後，寄給王連雲老師匯總定稿。

我在會上發言，非常感謝國正先生、中語室黃光碩主任、張厚感副主任，還有王連雲老師、張必錕老師和朱永燚老師，感謝大家對我的關心和幫助，特別感謝國正先生和中語室對我的信任和鞭策，讓我繼續參加修改工作。但我有一個想法，不知是否合適，是否可行，請領導決定。

我的想法是，把人教社分給我的後麵五冊的修改任務，交給我們湖北省參加第一輪教材改革試教的另外五位老師來分別完成。因為我們這六位老師在湖北省教研室的領導下，第一輪初中試教都取得了豐碩成果，都積累了豐富的經驗，而且他們五位老師都比我強！請各位領導考慮行不行。

後來人教社中語室領導與湖北省教研室領導商定，同意我的建議，由那五位老師在省教研室的指導下完成了後麵五冊的修改任務。

10月24日上午，去辦公室向國正先生、中學語文編輯室的各位領導和老師辭行。

國正先生勉勵我繼續努力，殷切希望我以後與人教社長期合作。

【附錄】牢記國正先生的諄諄教誨

1985年9月3日的複信：

培永老師：

    來函敬悉。

    語文教學必須改革，你有改革的大誌，而且紮紮實實地在實踐著，積以時日，必見成果。中間出現一些曲折，應在意中。且高中試驗另換新班，固然增加了困難，但也會多一點經驗，望快然當之。

    征途何處無風雨，更望花繁桃李枝。僅以此二句相贈，匆匆，祝

教安。

                                          國正

九月三日

 

1986年1月3日劉國正先生給我的一封回信：

培永老師：

信收到。很高興。

在西安，得知你班學生“參加”高考，取得好成績，這很有說服力，我聽了很受鼓舞。你信中又說，除王江外，又有一位孫燕同學寫了一部中篇。這即是說，不光普遍成績好，而且出尖子，你教學的成績是顯著的。

可惜你至今未寫出一篇短（三四千字）而有力的總結經驗的文章，在西安我曾請老彭同誌轉告你，並以支持，不知文章寫得怎麽樣了？你交給青島會議的那篇，雖提煉不夠，也有了較好的基礎，望在此基礎上較快地寫出一篇東西來。

新年向你祝賀，並請代為問候試驗班的全體同學，希望他們同老師密切合作，認真學習，在新的試驗中創出更好的成績！                             

國正86 .1 .3

（國正先生說的“那篇”文章就是《敢說·多說·會說》，

1987年我帶著這篇文章到廣州參加全國中學語文教學研究會第四次年會，得到國正先生和其他專家的好評，文章還被選入《語文教學改革新成果選粹》（廣東教育出版社）。國正先生信中說的“老彭”，是我們湖北省教育學院副院長、省教研室彭慧敏主任。）

1990年，我們舉家南下到海口。當年暑假在承德召開的一次全國語文教改會上，我向國正先生匯報了我的決定，他非常支持，並交給我一個重要任務。他說：“現在全國各省中學語文教研會都已經成立了，海南剛剛建省，語文教研會還沒有成立，你去了之後，想辦法推進一下這項工作，幫我這個全國會長的忙吧！”

我不忘國正先生的重托，到海南後就抓緊聯係相關人員。通過我們農墾總局教研室吳多雄主任，找到時任海南省教研室主任田厚謙和海南師範學院中文係的林中偉老師，還有海南中學教導主任、語文高級教師吳蔭華等，積極籌備一年多，終於完成了任務。

海南農墾總局中學語文教研會成立大會時，邀請國正先生去海南講學。先生欣然應允。

為了到海南講話更有針對性，先生於1991年1月25日回信：

培永同誌：

來函敬悉。

昨日定遠同誌告我，你在電話裏同他商量，時間改在五月十日。我在五月上半月尚無安排，現在看來當可成行。但日期尚遙遠，不知回有何變化。可初步定下來，隻要沒有決不分身的要事，我定前往。

一、講，務求解決些問題，有較大效果，這是個重要問題。我不了解海南的情況，要請你幫助。我設想有兩個題目，可講其中之一。

（一）介紹我社編寫的九年義務初中試教教材，結合著講一點教法的改革。

（二）講一講閱讀教學、寫作教學或教法的改革。講這三個問題中的一兩個。請你考慮，哪個更切合那裏的需要，並給我一些情況介紹（現狀或存在的問題等）。

考試問題是大家最關心的，但我不能講。我十多年來，未過問這方麵的事，實在無話可講。

我擬準備一個講稿提綱，可印發。講一次，不超過三小時。

二、我因漸老邁，視力很差，出遠門生活不便，老伴兒李阿齡同誌不放心，總是與我同行。去年秋到常州和深圳，都是同行的。這一次，也要靠她照顧。但此行花費很多，不能過多加重你方的負擔。花銷最大的是來往飛機票費。這部分，由我自己負擔。在瓊食宿，由你們負擔。左右我也要住一間房子，不知意下如何？

三、我四月下旬要到桂林參加一個全國性的詩歌研討會，不知桂林到海口可有直達飛機？盼複。

握手。

                              國正拜年

問春節好                      一月二十五日

1991年5月，國正先生到海南參加農墾總局語文教研會年會，農墾係統一百多所學校的近千名語文老師聆聽了先生的學術報告，深受教育。

1991年8月，我到旅順參加全國語文教研會，與國正先生分別那天晚上，我們促膝長談後，先生給我寫了兩首贈別詩：

一

               一溪初入萬花明，

               漸怯孤蓬風雨聲。

頗怪劉郎迷路返【1】，

舍舟大可試攀登。

      二

不唱陽關怨別離，

江湖相望益相倚，

它年重會為君卜，

定是春光爛漫時。

【1】《桃花源記》載劉子驥尋桃花源迷路而返，惜其功虧一簣也。

感謝國正先生一直鼓勵我在語文教學改革的路上不斷進取，尤其在我遇到挫折時，及時開導，我才不至於“迷路”，才沒有功虧一簣！才有今天“春光爛漫時”的“花繁桃李枝”！