樂以忘憂
古稀之年，知足常樂，助人為樂，自尋其樂！
閑話人生（174）懷念許鬆泉老師
許鬆泉老師是華中師大一附中著名的物理特級教師，教我們64屆（2）班的物理。我有幸在許老師的教導下，學了一年多的高中物理。高中畢業後就再沒有接觸過物理了，留在我記憶中最深刻的畫麵至今難忘。
那堂課是講力學的基礎知識—力的平衡原理。許老師上課還是一口標準的武漢話，聲調抑揚頓挫，別有一番韻味。他講完基本概念之後，為了幫助我們理解“平衡”，許老師轉身在黑板上寥寥幾筆畫了一杆稱，右邊畫一個秤砣，左邊畫一個秤鉤。再轉身問大家：“如果這個秤砣可以稱十斤，那個秤鉤上掛個麽東西呢？”稍停片刻，接著說：“你們很久沒有吃魚了吧？來個‘畫魚解饞’吧！”隻見許老師左一筆、右一筆，魚頭掛在秤鉤上，再在下麵加一橫就成了魚的尾巴，上麵在秤鉤下加一曲線，然後重重的一個“點睛”之筆，一幅簡筆畫的有頭有尾的“活魚”展現在大家眼前。
許老師當年教我們許多物理基本常識，我自從高中畢業後一直學語文，幾乎把許老師教的，差不多都還給老師了，唯有這幅簡筆畫曆曆在目。
當我走上講台，給學生講課時，常常借助許老師傳授的這種簡筆畫來訓練學生的形象思維。例如，魯迅的《從百草園到三味書屋》寫冬天的百草園中“捕鳥”那一段文字。“薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地麵一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地麵，用一支短棒支起一麵大的竹篩來，下麵撒些秕穀，棒上係一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。”
對現在的學生、特別是城市的學生來說，如果用簡筆畫再現這段文字描寫，也許更好理解一些。我沒有許老師那樣的板書功底，於是，我讓學生以這段文字為依據，畫一幅簡圖。學生非常興奮，躍躍欲試，搶著上台去黑板上畫畫。
可見，許老師當年簡筆畫的教學方式，不論理科還是文科，必要的時候，都可以用來答疑解惑，訓練學生的思維能力。幫助學生深刻領會古人說的“詩是無形畫，畫是有形詩。”
我因當年“不宜錄取”，沒有讀過大學，不知道許老師教我們的那些物理基礎知識，及培養的分析問題、解決問題的能力，對大學理科生的學習起多大的作用。還是看看1964年以優異成績考取清華大學自動控製係，後來任同濟大學研究生常務副院長的肖蘊詩教授的回憶吧！
肖蘊詩深情地回憶說：
中學物理對於以理科專業成長，為取向的學生的重要性無需多言，而教我們物理的許鬆泉老師更是一位享譽江城的超級名師。後來我們這些同學在事業上顯示的科技才能，追根溯源都來自許老師高尚的師德、卓越的專業素質，特別是他獨有的教學方法。一代大師造就了我們這一代有用之才。
他的課堂教育，遠不止知識內容的講解、知識要點的傳授，而是跳出來，提起來，讓我們看清知識的整體和精髓。這樣的例子比比皆是：
乘車人在急轉彎時被甩出去是因為離心力的作用嗎？
許老師說：“錯！那是因為沒有‘向心力’來使人改變運動方向，慣性使人仍保持原有的運動狀態所致。這就是科學和無知的區別！”
當同學們麵對電磁感應難題“左右”猶豫，難以決策時，許老師“發右！”一聲吼，讓你豁然明白：導體切割磁力線產生電動勢，即“發”電是用“右”手規則！通電導體在磁場中運動，即“電動”當然就用左手來判斷囉。當年高考那道機翼切割地磁場產生感應電動勢的附加題，許老師的“發右”二字，早就給我們埋下了撈分的伏筆了！
許老師給我們總結運動學和牛頓三定律運用時，點出的關鍵字組合“坐標·狀態·施力者·受力者·慣性·矢量”成為我等分析問題的拐棍和利刃，屢試不爽。
許老師高超的講課藝術中，有一個將重要知識概念強行植入學生腦中的“殺手鐧”語式：短暫的靜默後，突然大聲疾呼“非常、萬分、極其、特別的重要！！”振聾發聵的語言刺激學生的大腦，激發“存儲器”快速反應。在後來進一步的專業學習中，我深深地體會了中學時代，牢牢建立的概念知識基礎不可取代的重要性；其後的高等數學、概率方法、隨機概念與多維空間的提升，都是基於最基本、最基礎、最原始的物理概念體係的進一步細化、深化和整體升華，說到底，核心概念體係是最本質的基礎。而這些將關鍵能力和基礎知識，植入我們靈魂的園丁和工程師，就是以許老師為代表的母校的各位名師。
肖蘊詩教授念念不忘許老師等恩師的教誨，終於成為一代驕子！
我後來因病休學後，就再也沒有機會享受許老師的那生動的物理課堂教學了。
許老師教我們班物理時，他的獨生子許中是我們的同班同學，而且是一位非常認真負責的物理科代表。他們父子兩人為我們64（2）班同學，物理學習能力和成績的提高，做出了有目共睹的奉獻。更難能可貴的是，許中子承父業，大學畢業後，被分配到甘肅臨夏一個偏僻的三線研究所工作，曆經艱難，終於調回“武漢高壓所”，從事特高壓研究成果非凡，成為教授級高工，榮享國務院特殊津貼專家稱號。這才是“老子英雄兒好漢”，“青出於藍而勝於藍”！
1981年12月15日，曆時一年多，我終於正式成為母校的一名語文老師，全家搬到學校教師宿舍。
有一天上午，我到學校開水房去打開水時，遇到老同學許中。當天晚上，就去他家，看望許老師。首先向許老師表示深深的歉意，作為您曾經的學生、您兒子的發小，早就該來拜見恩師，但自從袁校長決定調我回母校，到今年年底才把人事檔案調回來，一年多來疲於奔命，剛剛安定下來，就遇到了許中，這也是我們的緣分啊！
許老師非常熱情地說，沒有關係，你能調回母校真是不容易，以後好好幹吧！你去與許中好好聊聊，你們這一代人也許應了孟子說的：“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”人到中年，加油幹吧！
我和許中談起了往事，小學六年、中學四年，我們終於又回到千家街了，我們回憶起許許多多難以忘卻的老同學。他談到的多是當年考取了大學的，現在一些研究所工作的同學，其中成績最優秀的要算劉傳嘉了。當年10月，他第三次赴美求學，拿學位去了。還談到劉喜正、翟民翰、嚴相國、陸建平等等，都在他們所從事的工作中，取得了驕人的業績。但正如他、我一樣也都經曆了非常曲折的道路，才有今天這樣好的境遇。
我們都表示一定要非常珍惜當下所處的優越的工作環境，抓緊時間，爭取更優異的成績，回報恩師，回報母校！
許老師非常關心我在母校的表現，大約兩年後吧，他作為中國“民盟”華師一附中支部負責人，嚴肅認真地找我談話，非常詳細地介紹了“中國民主同盟”的性質、宗旨、發展曆史、主要組成人員等。他說，我們支部的老師們都認為你完全具備“民盟盟員”的條件，大家歡迎你加入“民盟華師一支部”，更好地為國家的教育事業做貢獻！
從那時起，定期參加許老師組織的活動，不僅加強了與其他學科盟員老師的聯係，增強了感情，而且提高了在學校的“參政議政”能力。從而更深刻的感受到了許鬆泉老師濃濃的家國情懷！
難忘恩師許鬆泉老師！
