教育隨筆（74）高考作文備考布局謀篇的技巧

教育隨筆（74）高考作文備考布局謀篇的技巧

“天下文章一大抄，就看誰的抄得妙”，這個“妙”字，也可以說，就是高考作文布局謀篇的技巧。

想必大家都不會忘記初中課文，歐陽修的《賣油翁》吧。

      陳康肅公善射，當世無雙 ，公亦以此自矜。嚐射於家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

這篇文章沒有高談闊論，隻是記敘賣油翁與陳堯谘對答和賣油翁酌油的經過，來說明射箭和酌油都可以由於手熟達到高超的技藝的道理。其實，何止是射箭和酌油，做任何事情都是如此。作文也是如此。

高考作文尤其如此。

    那麽，高考作文布局謀篇的技巧有哪些呢？

布局謀篇之一，關鍵是審題：

眾所周知，四十多年來，高考作文命題有一重要的特點，不是給話題作文，就是供材料作文。這種命題形式對考生的審題能力有較高的要求，考生一旦審題失誤，則全盤皆輸。因此，解析作文命題結構，是高考作文審題的第一步。

高考作文的命題一般由三部分組成：第一部分是寓意深刻的材料；第二部分是導引詞，用一段提綱挈領的話概括材料的主旨或題意，框定作文的話題範圍，製約作者的寫作思路；第三部分是寫作的注意事項。

審題的第二步是“先看話題、後看材料”，這是因為“話題作文”審題立意的中心是“話題”，不是材料，也不是提示語。許多考生審題出現偏差，就是沒有注意審題的“序”。先審什麽，後審什麽，很重要。

分清話題作文話題的類別，是話題作文審題的第三步。

從話題的語言形式看，有詞、短語與句子之別。一般來說，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題觀點比較明確，容易下筆。字少的話題，考生可在話題前加上一定的限定語，來縮小其外延，從中選一個角度來寫。

從話題範圍的大小看，有寬、窄之分；從話題的對象來看，有單一和多個的區別。總而言之，要學會“大題小做”或“小題大做”。

從話題內涵的隱顯看，有顯豁類和含蓄類，一般含蓄類的話題除了“字麵義”外，必須由表及裏，挖掘其“深層義”，如引伸義、比喻義、象征義等。

布局謀篇之二，必須掌握擬題要訣。

多年來，高考作文一般要求“題目自擬”。如何讓作文題目成為一道亮麗的風景線，起到先聲奪人，一看就能吸引閱卷老師眼球的效果，大有學問。擬題要訣：一是就地取材；二是言簡意賅；三是畫龍點睛。

首先說說就地取材的方法：
    一、增補詞語。

考生可以在話題前或後適當地增補，對寫作的範圍加以限製，能夠使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，也是最常見的快速擬題手法。  

 二、並列對舉。這類題目往往是把話題材料中的兩項或多項並列對舉，各項之間往往有一定的內在邏輯關係，或並列、順承、或轉折，但目的是多元歸一。

所謂“就地取材”，就是直接運用作文試題提供的材料來擬題，經濟實用，簡便保險。

再說說言簡意賅的擬題方法：
    一、巧用標點。標點符號是無聲的語言，用之擬題，清新活潑，形象生動，往往留給人廣闊的思維想象的空間。如2001年考生的優秀作文題：《不，絕不！》、《誠信！誠信？》   

二、數字標題。用代數式的形式作標題，來顯示所要表達的宗旨，具有直觀、醒目，富有哲理，吸引人的特點，往往能收到出奇製勝的效果，比如2000年的考生的優秀作文題《1+1=？》。
    三、機智改裝。用中外文學名著書（篇）名，影視劇名進行機智改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新的感覺。比如2003年考生優秀作文題改裝：《大雪無痕》、《傲慢與偏見》、《刺秦》等。
    四、術語嫁接。把各行業、各學科、各領域的專用術語巧妙地引入標題，兼收並蓄，別開生麵，妙趣橫生。如2002年高考作文題《熱線電話》、《內心世界測試題及詳解》；2003年高考作文題《留言條》、《備課筆記》等。
    五、巧妙用典。對歌曲、詩詞名句以及成語俗語等適當點化，借用、套裝之後作為文章的題目，常常典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生。如2003年考試優秀作文題《成也情兮敗也情》等。
    六、活用修辭。根據特定的語言環境，文體和內容，靈活巧妙地運用修辭手法，能讓標題新穎含蓄、精煉生動。

具體的說：

1、引用，如2000年考試優秀作文題《問世間情為何物》；2002年《讓我輕輕地告訴你》；2003年《借我借我一雙慧眼吧》等。                

2、比喻，如2001年《誠信是槳》、《誠信如水》。

3、比擬，如2001年《百元假鈔的自述》、《“誠信”漂流記》。

4、反問、設問，如2003年《聽誰的？》、《手心手背都是肉嗎？》。

5、雙關，比如2001年《患者“吳”誠信的就診報告》。

最後說說畫龍點睛的擬題方法：

一、求異思維。在擬題時，若能求異，采用逆向思維，發散思考的方法，就可以擬一個讓閱卷老師一見鍾情的題目。比如2001年考試優秀作文題《丟得好》、《謊言有時更可愛》；2003年《做一天“差生”》等。
   二、相似思維。運用相似思維擬題，一定要找到題目與話題的“相似點”，如2005年考生優秀作文題《忘記該忘記的，銘記該記住的》；2007年《在“摔跤”中成長》等。
    當然，題目擬得好，擬得巧，自然會取悅於人，而一旦擬“糟”了，就會影響全文的。因此，在“自擬題目”時也有些忌諱。
    一忌題不對文；二忌不合文體；三忌粗鄙不堪。總之，標題既要新穎別致又要避免弄巧成拙。

布局謀篇之三，文章首尾要要呼應：

古人作文講章法，有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法。“鳳頭”是說作文的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮；““豬肚”是說文章內容要象豬肚那樣內涵豐富，充實；“豹尾”是說作文的結尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。唐代詩人白居易在《新樂府序》中說：“首句標其目，卒章顯其誌。”意思是指作文一開頭就要切題，要開門見山；而作文的結尾又要起到進一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。古人這些關於作文的開頭和結尾的言論，盡管說法不一，其實質都是要求作者要認真寫好作文的開頭和結尾。

布局謀篇之四，要突出文章中心：

寫高考作文必須突出文章的中心，為此，要做到：一個中心；兩個基點；三段文字。

所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點集中和鮮明。俗話說，“傷其十指，不如斷其一指。”在一篇不少於八百字的高考作文中，如果貪多求全，麵麵俱到，勢必導致中心散亂，立意膚淺。從另一個角度來說，高考作文不是文學作品，不宜寫得太含蓄，太深沉，中心一定要集中和鮮明，讓閱卷老師一目了然。
    所謂集中，是說一篇高考作文隻能有一個中心，全篇都要圍繞這個中心說深說透。我們在動筆之前首先要認真審題，根據命題的需要確立一個中心，這是作文突出中心的前提條件。

所謂鮮明，是說作文的中心必須是明確的，清清楚楚毫不含糊。確立了中心，在寫作文時還要調動一切可用的手段為突出中心服務。突出中心的具體方法不少，最常用的兩種是開門見山和卒章顯誌。

總之，在作文時要認真審題確立中心，並靈活調用各種寫作手法為突出中心服務，隻有這樣，我們才有可能寫出中心明確、主題鮮明的作文來。
     高考作文隻能有一個中心，兩個基本點就是“集中”和“鮮明”，三段文字是指文章結構而言，開頭和結尾各一段，各100字左右；中間展開部分600字左右。這樣安排，就是古人說的文章結構“鳳頭、豬肚、豹尾”。

以上所說，看似雕蟲小技，如果像賣油翁那樣“唯手熟爾”，提高作文分數手到擒拿！