樂以忘憂
古稀之年，知足常樂，助人為樂，自尋其樂！
閑話人生（118）我在海南省高考閱卷組當作文組組長
大約是93年吧，也許是94年，時間記不準了，但是，在海南高考閱卷點作文組當組長時，遇到的那件事卻難以忘懷。
我在華中師大一附中時，幾乎每年暑假都要參加高考閱卷，而且每次閱卷都在作文組。
作文組閱卷評分程序已經非常熟悉了。必須是兩個老師共同給一份試卷的作文評分。甲主評、給分、簽名；乙如沒有異議，簽名。反之依然。如果有不同意見，兩人必須再看那份作文試卷，討論達成一致，如甲乙兩人各持己見，那就提交作文閱卷組組長審閱定分。
當了海南省高考閱卷作文組組長，才知道原來並不是我以前那種認知，審閱是必須的，定分可不是那麽簡單的事。
那一年我當組長，副組長是海南中學的教導主任，也是海南省首批五位語文特級教師之一的吳蔭華。
還記得，90年，我剛調到農墾中學不久，賴校長帶我第一次去海南中學，看他們的校園、校容、校貌，較之農墾中學，更規範、整潔、漂亮，與省一流重點中學名實相副。賴校長還特地帶我去拜訪一位海南籍的副校長，據說他的夫人是武漢人。在客廳坐下後，賴校長介紹我說：“李培永是我們剛剛從華中師大一附中引進的武漢人，……”還沒等賴校長說完，那位副校長用海南普通話問我：“你們學校那麽好，你來海南幹什麽？”真是話不投機半句多啊！
沒有想到海南省第一次評特級時，與吳蔭華主任相識，後來成立海南省中學語文教研會，經常聯係，相處和諧，吳主任就沒有一點海南省中學第一的那種霸氣，而是平易近人和藹可親。93年，吳主任建議成立三校（海南中學、華僑中學、農墾中學）高三備課聯席會，高三語文老師輪流在三校集中備課，交流備考情況。兩周一次，每次一個下午時間，輪值學校負責做好接待工作，安排在學校教工食堂吃晚餐。
再後來，我和吳主任都被海南省人力資源廳聘為中學高級職稱評委會委員，聯係更密切了。用一句比較時髦的話說，我們三觀基本一致，在語文教育教學的重大原則問題上從來沒有分歧。
我們第一次在高考作文閱卷作文組合作，吳主任說：“你坐鎮辦公室，負責全麵工作。我懂海南話，負責巡視各小組閱卷動態，每天上下午最後半小時時間碰頭，研究閱卷進度和閱卷質量。”
我建議，“我們兩個人和各小組負責人，是不是要加強複查工作的重點，各小組組長複查重點，放在第一次參加作文閱卷的老師的試卷上。如發現三次不能按作文評分標準給分，小組長要及時向我們反映，迅速采取措施。我們兩人的複查重點放在特高分段和特低分段，如不符合評分標準要及時糾正。按照省考試局的要求，凡是發現問題需要改分，必須在組長或副組長的監督下，誰評分的，誰負責改分，並在改動處簽名。然後，我和吳主任誰在場誰簽名，必須在改分老師的簽名下麵簽名。”
三天閱卷平靜結束，平安無事。
第四天上午，吳主任巡視時，發現一對搭檔為一份試卷的評分各執一詞，互不相讓。請他們到辦公室來談談具體情況。
這一對搭檔，一個是中年教師，一個自報是海南師院碩士研究生。中年教師認為研究生給那篇作文評分太低了，請研究生考慮是不是再看看，是否提高一兩個檔次給分。研究生認為沒有必要了，說這個學生的作文就不能叫作文，給他最低檔次的分數都高了，拒絕改分。中年教師就拒絕簽名。
我和吳主任仔細看了那篇作文後，吳主任，“我先說說個人看法，這篇作文確實寫得不怎麽好，但是，對照評分標準，我同意他（指中年教師）的看法，至少提高一個檔次，最好提高兩個兩個檔次。為什麽呢？第一，這個學生的書寫比較規範，卷麵比較整潔；第二，所寫的內容是健康向上的；當然，問題也是非常明顯的，就是文章結構比較亂。所以給40分左右，即三四檔次之間，比較恰當。李老師的意見呢？”
還沒有等我說話，那位研究生說了一句：“怎麽都是這種水平？”不辭而別。
我請中年教師先回去繼續閱卷。
吳主任也說了一句：“我們這種水平，當他的導師都綽綽有餘，你說，我們兩人是不是有帶研究生的資格？不就是一個碩士嗎？”
我請吳主任不要與他一般見識，再請他來好好談談吧！
我去請來那位碩士，請他先聽聽我們的意見，真是沒有想到，他真的好有個性。就站在辦公室門口那裏，說：“沒有什麽好說的了，你們看著辦吧！”
怎麽辦？我和吳主任商量後，請示考試局長，把他調去改閱讀題吧。經局長批準同意我們這樣辦。於是，我去通知那位碩士，又沒有想到，他再次不辭而別。
我和吳主任都認為，這不僅僅是他的個性問題，哪個人沒有一點個性？從他所受教育的程度來看，應該說是我們基礎教育的失敗，是從小沒有重視對孩子們的“規則意識”的教育醸成的結果。在社會中，與人交往基本禮節古已有之；在工作中，必須尊重他人的意見或建議，必須遵守公共規則等等。
說起規則意識，對外經濟貿易合作部副部長、中國WTO首席談判代表龍永圖曾介紹過他的一次經曆。有一次在瑞士，他和幾個朋友去公園散步，上廁所時，聽到隔壁衛生間裏“砰砰”地響，他有點納悶。出來後，附近一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子。她說孩子進廁所十多分鍾了，還沒有出來，她又不能進去找。於是龍永圖想起了隔壁衛生間的響聲。出於友善，他便折回洗手間，打開那個廁所的門。他看到一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎麽弄都衝不出水來，急得滿頭大汗。原來，那個小孩覺得他上廁所不衝水是犯了規則。
我們現在的教育，從小就是為孩子選學區房，讀重點小學、中學，課外請名師“一對一”輔導，上興趣班，特長班等等不一而足。
將來呢？恐怕不是輸在起跑線上了吧！
但願這隻是杞人憂天而已。
讚！
至於 那個 什麽海南師範碩士，不提也罷
嗬嗬！
建設和諧社會，民主社會，不容易啊！
什麽水平？寫黨八股的水平嗎？不是硬要抬杠，國內有真正的語言教育嗎？