我的學生們-好學生篇

人生剩下的一半打算教書，學生們碰到好壞都有，按次序先寫好學生吧，不是要把人分個高下的意思，但是各人有自己的天賦，大多數不見得是好在理科上。隻不過對於我這個指揮教數學物理的人來說，這些少數人就被我看成了好學生。

我碰到過的曆屆學生中有兩個可以算是，一個男生，一個女生。他們都沒有在學校裏上物理課，想靠自學來通過物理的SAT/AP的考試的。但即便如此，理解力放在那裏，努力程度也在那裏。我發現，越是好學生就越努力。往往他們來以前就已經做過不少題，概念的很多方麵都已經思考過了。實在有還沒有搞清的，問一下，有的問題也就是一句話就可以回答了的事，立馬就是恍然大悟的表情。我教的內容有的地方會和學校有講述上的不同，對一般學生就是新的了，因為他們沒有意識到那隻是同一概念不同說法而已，對概念的理解深度不夠。對好學生來說就是從另一個角度印證了他們心裏已經快要呼之欲出的想法而已，連聲說：原來這都是連在一起的啊，頓時讓我有一種遇到了知音的感覺。

物理學追求的就是世界一統，用越少的公式去描述的越好。摩擦力？不存在，隻有電磁力。月亮繞著地球轉？不存在，月亮隻是你站在地球的一座高山上扔出的一塊石頭，扔得那麽用力，它一邊朝前飛一邊不斷地往下掉，始終沒有著地隻是因為它掉下來的過程中地麵也在往下麵彎曲。幹嘛這麽費勁力氣把石頭落地和月亮轉圈硬歸成一件事？因為世界一統的終極理想啊，這個理論就是萬有引力，說的就是小石頭和大月亮尊從同樣的法則。自從蘋果砸到了牛頓的腦袋以後，千千萬萬的高中生就被牛頓折磨，但我們進入了工業時代。後來愛因斯坦又沒事找事，把萬有引力在相對論裏換了一個說法，從此大學生也逃不脫被折磨的命運，但我們進入了信息時代。

兒子要考SAT物理了，很少輔導過他數學或是物理。他前一階段考AP Calculus ，我想要考考他，但被婉拒。用他的話來說，數學，我不用你幫忙。物理，我可以聽一下你的建議。想想也是，物理是比數學更需要講解的一本科目，我也就忍住時不時探頭過去的衝動，憋住不說話真的很痛苦啊。我忍。

終於等到考物理了，可以細致地觀察他的思路了，我發現他的理解之路和別人走得是一模一樣的，該有的疑惑和彎路一樣都不少，唐僧取經九九八十一難一點都躲不過。唯一不同的是做題多，一共做了800多題，相當於十幾套題目了。一般在我課上的學生幾個月才過了一半不到的數量，而且這些題目在漫長的幾個月裏邊學邊忘。但他披襟斬棘做得多，忘得慢。

一般我覺得不管學生最終如何， 學生主觀能動性起了主導作用，即使考得很好我這個老師也隻能占很小的功勞。但這次應該是由於近水樓台先得月的原因，我覺得自己在他兩個星期裏能夠提高40成績裏麵占了有一半的功勞。主要是發現問題解答問題基本上沒有什麽滯後，不需要等一個星期，到時候學生都忘了有什麽問題了，屬於乘熱炒的菜，有一種使得上勁的感覺。

希望碰到更多的好學生，最近還真碰到一個學物理競賽的理解力很好的學生。讓我覺得教得坦然，因為我知道我說的他們都能吸收，讓我更安心地接受金錢的誘惑吧！