中西合璧園
腳踏東西文化，手寫天地真情
剛上幼兒園的愷佑非常熱衷於跟爸爸打牌，愷倫也大受影響，成了牌迷。
打法很簡單，是愷爸小時候的玩法：誰的牌大誰吃牌，最後一個手中剩牌的為贏家。碰到兩張最大牌是同樣大小時，愷爸就喊一聲“War（開戰）！”孩子們馬上興奮起來，連連甩出四張牌，第四張牌最大的便吃進這一輪所有出的牌，所以這種打法的名字就叫“War”。玩幾輪下來，不用說愷佑，連三歲半的妹妹都熟諳了數字的大小和前後關係，一眼就看出誰的牌大牌小。
愷爸一邊出牌一邊口中念念有詞：“Boo hoo hoo, I lost a two”, “Hurray for me, I won a three”, “Four knocks the door”, “Five is alive”, “Six plays tricks”, “Seven goes up to heaven”, “Eight paints the gate”, “Nine is fine”, “Ten will win again ”, “Jack is back”, “Queen is mean”, “Sing to the King”, “Ace wins the race”......
愷爸隨口謅出的順口溜讓孩子們笑翻了天，他們也立刻跟著琅琅上口起來。其實愷爸不僅僅是在渲染氣氛，還在有意培養他們的Phonemic Awareness（音位感）。美國最近二十年來的研究成果表明，Phonemic Awareness是預測幼兒未來英文閱讀能力的關鍵指標，比IQ、詞匯量、閱讀理解力更為重要，而押韻兒歌非常有助於訓練兒童的音位感，比如，孩子聽多了跟cat押韻的bat和mat之類的詞後，容易認識到cat是由/c/ 、/a/ 、/t/三個音位組成的，這就是音位感。
打牌自然有贏有輸，對於不太輸得起的愷倫，愷爸自有妙計：讓她加入爸爸的team。愷倫先輸光了牌果然也不難過，馬上坐到了爸爸的身邊，張口閉口都是“we”了。輪到爸爸先輸的時候，愷倫會安慰爸爸，你可以加入我的team。愷爸還趁機培養孩子們的sportsmanship（運動家風格），告訴他們最要緊的是玩得開心，末了，輸的人要大度地向贏家道聲祝賀。
一向做事有規有矩的愷佑居然有次被愷爸當場抓住cheating。他看到手中的牌就要輸光了，而愷爸又出了張A，就急忙抽出一張大王來壓。愷爸沉著臉問，是最上麵的牌嗎？愷佑不好意思地收回了大王，擺出了該出的牌。
小兄妹倆隻當自己在玩撲克，哪裏想到是在跟愷爸上數學課語言課呢，更沒有想到是在跟愷爸學習成人世界的遊戲規則：團隊精神，運動家風格，按理出牌......
