擅教資優生的“法律太太”

“法律太太”大名“Mrs. Law”，做老師正合適，可以要求學生天經地義地遵守“法律”。不僅僅是她的姓，她的才華和性格都似乎注定了她會成為深受學生愛戴的老師。

“法律太太”對培育天才學生尤其擅長並且富有熱忱，她深信未來的他們是推動社會進步的主力。學區的小學從二年級至六年級設置資優班，每年從統一考試中錄取各年級分數最高的前7%的學生，教學進度比普通班快一兩年。

“法律太太”在我們學區教書30多年，其中絕大部分年月都任教小學資優班。她的名氣還不隻限於學區內，她每年都定期在北美各地倡導資優教育和培訓資優班教師。

七歲的女兒考進了“法律太太”的資優班後，馬上就喜歡上了新老師，喜歡她和藹可親的麵容，喜歡她生動活潑的教學。女兒不再像過去在普通班那樣常把“太簡單”掛在嘴邊，而是變成了“剛剛好”。教學內容的深度和廣度都很適合她的求知胃口，尤其是那些有趣的活動。

例如在開學後不久的數學課上，“法律太太”讓每個學生從幾個知名的觀光地選擇一個，再由此分成小組來設計“四天遊”，小組成員必須在每組固定的預算內協商決定觀光路線和旅館。女兒和其他三位同學“同去紐約”，她回到家裏還興致勃勃地在網上穀歌紐約市的各種信息。這樣的課，孩子們豈止在學算術，還運用到網絡搜尋、認讀地圖、團隊合作、乃至經濟頭腦。當全班同學都如期完成大項目的時候，得到的獎賞很稀奇：觀看“法律太太”跳舞。年過半百的女老師站在桌子上手舞足蹈，那是怎樣的情形啊！亦莊亦諧的“法律太太”是項莊舞劍，意在孩子——讓孩子們感受她內心的喜悅。

“法律太太”要求學生周一到周四每天約半小時的家庭作業量，各科作業的期限有長有短，學生依此自主安排寫作業的優先次序。“法律太太”顯然在培養孩子們的時間管理技巧，這可是大人還需要學習的技巧。“法律太太”還要求學生盡量獨立完成作業，一來她可以確切了解學生的程度，二來培養學生的責任感。女兒顯然是聽進了老師的教導，做起家庭作業來熱情萬分，從不需要催促，還堅決不讓我插手，振振有詞地說：“這是我的功課，不是你的功課。”我也就樂得做個“甩手掌櫃”。

“法律太太”還有本事教家長們也順服“法律”。她有一次笑眯眯地對我說：“你女兒數學學得真好，一定是你家教有方，來幫忙教教我們二年級生數學吧。”我立刻答應了，回到家裏美滋滋地對先生說，老師誇我們教女有方，要我去教課呢。先生答，她恐怕跟所有的家長都那麽說。我不知道她是怎麽招募其他家長的，反正家長們都排著隊響應她的號召，每天至少有兩名義工現身她的課堂。

初次進教室的家長也許會為眼前的景象吃驚：有的學生在埋頭寫作，有的學生在敲打電腦，有的學生圍坐在一起講話。看似混亂的課堂次序其實是以學生為中心的教學。教資優班是極具挑戰性的，學生各科水平參差不齊，閱讀水平六年級的孩子數學水平卻是三年級，數學水平四年級的孩子拚寫水平卻是二年級。“法律太太”對此經驗豐富，她按學生程度分組教學（因此需要家長們幫忙帶領小組學習），分別采用不同教案。這樣針對學生差異的教學激發了孩子們學習的積極主動性。聽班上一位小男生的母親說，兒子原來是個問題生，調皮得叫老師頭痛，進了“法律太太”的班後像是換了個人，成了好學生。我知道這是因為孩子們在“法律太太”的課堂上忙著動腦筋，沒有空去調皮搗蛋。

更叫我感慨的是，“法律太太”還關心學生們的課堂外生活。她告訴我女兒比較成熟，應該多跟同樣成熟的瑪雅一起玩，瑪雅的父母是非常好的父母，兩家值得彼此來往。我於是邀請瑪雅來家玩，果然是個聰明又懂事的女孩，女兒喜歡玩的益智遊戲，別的同齡人不感興趣，瑪雅卻跟她玩得津津有味。

我有天突然靈光一閃：莫非Law這個姓來自中國（廣東話）？問了“法律太太”，果真。同是教師的“法律先生”有一半中國血統，他的父親本姓Wong，在義和團時期從中國來到美國，為了有更好的工作機會，改用名字Law做姓。可惜的是，“法律先生”的父親早已過世，無從考查Law為何字。老先生真有先見，否則難以想象金發碧眼的“法律太太”，被稱為“王太太”。

[吳友明]

回複 '露得' 的評論 : 我是說除了名字上的法律之外，還有行為上的“法律”，這樣就更生動。

[露得]

回複 '吳友明' 的評論 : 謝謝誇獎！我玩弄文字，“法律”從她的姓“Law”而來。

[吳友明]

這篇也寫得不錯，不過，“法律太太”的“法律”是什麽？讀者還是看得不大清晰，如果說明清楚一些就更生動了。