中西合璧園
腳踏東西文化，手寫天地真情
就在今年大學畢業的前三周，阿琳接到了美國一家知名高科技公司的高薪聘請，她高興得大哭起來，4年來的努力奮鬥終於有了一個美好的回報：那正是她心儀的公司和職位。
阿琳讀的並非名校，也非電腦專業，而是商學。在如今經濟複蘇仍緩慢的美國，許多美國大學畢業生都在苦苦尋覓中，更別提需要工作簽證的國際學生了。阿琳麵試一周後就接到offer，據說，那家公司有史以來第一次雇用了一個商學本科的國際學生。
阿琳以怎樣的本事叫公司破格錄用呢？那要從S學院說起。
阿琳的留學生活始於這家社區大學。話說，兩年製的美國社區大學，已成為越來越多美國高中畢業生的選擇。好的社區大學可謂物美價廉，比起四年製大學，學費隻有一半，教學質量卻不低，甚至還更棒。阿琳在S學院上課的班級人數大約10到30人，而且是教授親自教課。同樣的基礎課，在許多四年製大學裏是數百人的大班，還是助教講課，見不到教授的影子。學生通常在社區大學讀兩年後即可申請轉入四年大學的三年級，優秀的學生還可轉入名校。
勤奮好學又性情活潑的阿琳在小而精的S學院裏如魚得水，不僅學業優異，課外活動也豐富多彩。富有愛心的她去托兒所做義工，又去Food Bank幫助分發食物給窮人，零距離接觸美國社會。
最叫她驚喜的是，她申請校內Student Body Government（學生政府）的工作，竟被選任Prime Minister（總理）一職，是僅次於President 的第二把手。學生政府的職責是代表學生參與學院管理，“總理大臣”阿琳實權在手：主管技術委員會，負責提議和分配每年15萬美元的學生技術資金；主持Parliament（議會）例會；以學生代表身份出席學院各個委員會等。這份工作讓阿琳大開眼界，並且鍛煉出了英語口語、領導才幹、合作精神等各種才能，還讓阿琳開心的是工作付薪，家境並不富裕的她自豪地賺得一份合法收入，為父母減輕負擔。
參加DECA活動（Distributive Education Clubs of America），也是阿琳留學生活的光彩一頁。學院的老師們都和藹可親，她也就常常主動請教。當她和一位老師說到自己將來想修商學時，老師建議她加入DECA 。這是美國的一個非營利性學生組織，成立於1946年，旨在協助培養美國高中和大學管理領域的企業家與領導者，它幾十年來來影響了上千萬的學生、教育家、學校管理者和商界專業人士。S學院非常重視DECA，學生屢次在全州和全美的DECA年度比賽中獲獎。在指導教師的悉心栽培下，阿琳與幾位同學在全州的DECA比賽中名列前茅，學院於是出資送他們遠赴佛州參加全美大學生DECA比賽，阿琳在市場管理個人項目進入全美前十名。那時，阿琳到美國才一年多，能以一位國際學生的身份為學院獲此殊榮，算是一段傳奇。阿琳把佳績歸功於那位指導老師對自己的厚愛。
阿琳從S學院快畢業時申請了兩所大學都被錄取了，其中的北卡大學教堂山分校是全美名校，因為考慮到地點和費用等因素，她選擇轉入華盛頓大學商學院。後來的種種事實表明，她沒有因著名聲擇校是對的，比如就職活動，在擁有高科技和國際城市的華州方便多了。
用功的阿琳在華大選修了double major：金融和信息管理。她低估了雙重專業課的作業量，金融教授的苛刻又如同雪上加霜，繁重的學業壓得她幾乎沒有了閑暇時間，周末還常為了group project要去跟組員們聚集討論。臨到三年級期末，看到金融專業課耗費了大量時間成績卻不理想，阿琳考慮換專業。可是還有一年就畢業了，換專業來得及嗎？換了專業是不是要多修課、結果更忙？咬咬牙把金融堅持學到底嗎？那明年找工作的時間都沒有了。阿琳迷茫了。
三年級成了阿琳最漫長的一年，暑假終於來到，她的中國同學們紛紛回國度假，她盡管也思鄉心切，但還是決定留在美國實習，一來實際感受美國公司，二來節省旅費。她找到兩份沒有報酬的實習工作，一個是在房地產公司，一個是在一家網絡公司。阿琳的履曆表由此又添了亮點，更重要的是，從前隻是“紙上談兵”的她從這兩份實際工作中看到了自己真正喜歡和不喜歡的工作，對自己有了更清楚的認識。
暑假結束之際，阿琳毅然決定換專業。正好商學院在新學年新開供應鏈管理專業，阿琳頗感興趣，而原來金融專業的學分又可以轉過來，天賜良機也，阿琳換上新專業。即使功課繁忙，阿琳還是堅持參加本大學的Deloitte Case Challenge（流行全美大學的實際商業問題解答小組競賽），並在強手如林的形勢下和隊友們進入半決賽。又是一年紮實的努力，阿琳如願以償獲得了信息管理和供應鏈管理雙學位。
阿琳就以這樣亮麗的4年履曆書贏得了麵試機會。麵試中的一項是和麵試官們共進午餐，其他學生都啞口埋頭吃飯，阿琳卻與麵試官們談笑風生。非電腦專業的她對於麵試中的一些電腦專業問題答不上來， 但公司卻在那天麵試的一群學生當中獨獨聘請了她。可見公司看到了她出眾的全麵素質和潛力。
阿琳的留美故事令人深思。她原本聰明好學，但在中國應試教育下每天疲於死讀書，高考成績平平，考進了一所省內大學，讀了不到一年決定來美留學。而在社區大學豐富的資源中，在教授與學生的短距離親密接觸中，在寬鬆的學習環境中，阿琳勇於挑戰自己，發揮出了潛能。
