老鷹和小鷹

20130517老鷹和小鷹

晴空萬裏的時候，從院子裏往天上看，總有一隻老鷹帶著一隻小鷹在滑翔。一圈一圈，它們似乎隻是在我家屋頂上空不停的畫圈。老鷹的翅膀劍一般的筆直，均勻的滑翔。小鷹的翅膀偶爾還像小麻雀一樣撲騰幾下才能跟上媽媽。原來老鷹在訓練它的孩子呢。每種動物都有他們自己的方式來愛和培養下一代。有種鳥不停地給它們的孩子塞蟲子吃，有時會把其中的孩子撐死。也有的鳥，在它們的孩子剛會飛的時候就把孩子踢出鳥窩，把呀呀啼叫要回巢的孩子毫不留情地啄走。鑒於我對兒子有極其嚴厲的地方，也有十分放縱的時候。為爭取他的理解，給他買過一狼王夢。請他理解其他動物的媽媽也跟人類的媽媽大同小異。跟他解釋我的三種身份:媽媽的角色隻負責愛，導師的角色負責教，飼養員的角色負責養。第一種角色我天生就會，後兩種角色則是邊做邊學。所以他得理解我的嚴厲，教育方法失當或做的飯不和口味。

談到孩子的教育，有多少父母，就有多少不同的觀點。如果要分類，首先可以分成兩大類。孩子是他自己，是寄養在你家的一件禮物。或孩子是你的延伸，是你生命的一部分。第一次在迪斯尼聽他們唱紀伯倫的關於孩子的這首詩，我真有如釋重負之感。孩子屬於他們自己，不管父母怎麽想怎麽做，孩子總歸有一天要做回他們自己。太好了。我從此不必壓力山大，動不動自責了。

網上看到一位父親的教子方，相較絕大多數隻看孩子成績的父母，他算離經叛道的了。我追了一段，追到誌趣不投的地方，放棄了。這唯一不投的地方是他反對孩子看太多文學書，原因是孩子會因此敏感多情，人生將備添坎坷。此爸的理論邏輯上十分正確，其心更可憐。愛孩子便不想孩子受苦，不管是物質上的還是情感上的。可是同為父母一枚，我的觀念卻是，一個生命，縱使一切完美如機器鍛造，沒有了感受的能力，生命又有什麽意義呢。兒子兩三歲時，一遍遍要我給他讀各種故事書，每當講到醜小鴨的故事，他的眼睛總是噙滿淚水。我心裏也跟這位爸爸一樣，擔心我這個敏感的孩子，以後怕是要比別人多受苦。擔心歸擔心，我開放所有的可能性給他，由著他選他喜歡或者擅長的方麵發展。他的苦，也隻好由他自己去承受了。隻不知我的放縱會造就他怎樣的人生。

還有一位父親交流他的教子方法，隱約記得是讓小學的孩子用大人背曆史的條理性方法去套用在所有的文科類知識上。據說因此考試很見效。我實在難以想象一顆最富幻想的小心靈，要這樣早地給束縛起來。他不是該幻想黃河是天神戰敗後遺下的腰帶嗎。可是這位父親也沒有錯，考的好，能讀好大學，讀了好大學，能找好點的工作。   正正是有千萬種父母就有千萬種教子理念，無所謂正確錯誤。孩子選擇的父母，也因此選了他今生的因和果。

孩子有父母的基因，卻又絕對是他們自己。我相信隻要給孩子足夠的安全感，幫他建立了正確的價值觀，再培養出適當的品質或者說習慣如堅持，勤奮等。便可以保證他謀生無虞了。如果再能夠幫他學會身心平衡，他自己個人和他創造的微環境就可以是快樂的。可是孩子不是我，不管我出盡百寶，軟硬兼施，兒子就是不能做到我想象的那樣勤奮。我的嚴厲目前看來並沒有成就什麽，他還是他。在所有我養育他的內容裏，排在第一位的是保護他的獨立思想。這一點到是挺有成效，他頂嘴駁舌一點不帶怵的。第二位是他的品質，有的差強人意，有的根本沒有作用，比方說懶懶散散的。第三位是他的謀生技能，學習算其中一種。

至於這番煞費苦心後的結果是什麽。還是那句歌詞唱的，孩子有一天會飛走，終有一天他們會走自己想走的路。強扭他的天性，隻會令到他在做回自己的路上增加多一些的掙紮和迷惑而已。