去中國留學 ～～第四代華裔的漫漫回鄉路 (二 學中文)

女兒能得到這個去中國留學的機會，是和從小被逼著學中文分不開的。畢竟這個中國留學項目，沒有初級班，隻有中級和高級班。所以一定的中文基礎是必需要有的。但這是結果，不是起因。

那我們又為什麽要推孩子學中文呢？這得從我先生的父親說起。

我先生的父親年幼時家境貧寒，小學沒上完就下南洋討生活了。後來做生意賺了錢，特別注重給孩子們提供教育機會。當地有華人自己辦的學校，從小學到高中。 至今已有近百年的曆史。這學校規模很大， 中學部就有近兩千學生。堅持華語教學，傳揚中華文化。每屆高中的優秀畢畢業生，都有去台灣，香港，澳洲，歐洲或美國留學的。我這連小學文憑都沒有的公公，在這個學校的董事會任職了多年。文化文平有限，並不能阻擋他老人家為華人社區建設和華裔子弟教育出錢出力的熱情。即使晚年退出校董會後，婚喪喜慶，老人家的慈善捐款中，每次都少不了學校的一份。

有這樣的環境，我先生這個華裔移民的第三代能說流利的華語就不奇怪了。娶了我這個中國出生的妻子，在美國生下第四代移民，推孩子們學中文也是順理成章了。

可是我們在美國推孩子學中文的路，走得非常堅難。住在美國大農村，大公校裏亞裔占不到百分之一。學校裏根本沒有學中文的機會。所幸的是我們住在大都會的遠郊，車程一小時內就有周末的中文學校。從學前班開始，孩子一個接一個被我們推進了中文學校。

其實我們推中文的效果很不理想。這次女兒得到去中國留學的機會，於其說是我們推中文的成果，倒不如說是推中文失敗的表現。這倒不是謙虛， 而是孩子的中文水平，與我們開始時的目標相差很大。 推了十來年的中文，孩子最後還和金頭發的洋人一樣，需要去中國進修。嚴格的說來，這個暑期班都不算真正的留學。我的印象裏，留學是指去讀學位拿文憑的。

我們孩子中文成績不佳是有很多原因的。不是因為孩子們不努力，而是因為我們提供的條件不夠好。

第一，我們在家沒有堅持講華語。為這事沒少被中文學校的老師批評。我們也想改變這個習慣，可是要兼顧工作和家庭，做事一定要講效律。家裏溝通的方式，還是Chinglish方便快捷。孩子在外麵沒有說華語的環境，家裏也不說，所以孩子們的華語聽說都不熟練。這個方麵我們做的不好，也一直想改正，但壞習慣養成了以後改起來難。

第二，我們做父母的中文水平都不高。我上完初中不久就出國了。我先生高中畢業，可理工男對語言文字不敏感，中文程度也不見得比我高。孩子中文課本上的字都還認得，鋪導作業本上的練習基本也能對付，再多就不能了。或許我們的中文程度也不是關鍵，更重要的是我們被自己所受的教育限製， 沒有找到更有效的中文教育方式。

說到底這中文確實很難學。我們的孩子不笨，有SAT成績為證。學習上從來不需要家長操心，隻有學中文是個例外。家裏鬧到雞飛狗跳的事，不少和學中文有關。我們中文教學的方式很枯燥，識字， 組詞，造句，我們自己都嫌 煩，更別說在這裏長大的孩子們了。

一個韓裔同事告訴我，以前韓國沒有自己的文字用漢字的時候，隻有富人家的孩子才去學認字。因為學漢字要花很長的時間，窮人家的孩子要幫大人耕作，所以沒有時間去學.。以前很多文盲，有了韓文才得到改變。 韓文是簡化了的文字，有利於普及大眾教育。我沒去查證過這說法是否屬實，憑直覺認為這很有道理。

原來這學中文的機會，是富人家的專利，我們窮人家的孩子去湊什麽熱鬧！這是無奈的自嘲，可這時間的投入，卻確實是個關鍵的問題。我們一周一次的中文課，外加一到兩小時的作業，孩子們學到後麵忘了前麵，一年下來隻能記住一.兩百個生字。孩子們到了高中，公校的學業和課外活動占了很多時間， 學中文這事隻好放棄了。連認帶猜中文報紙簡單的消息能看懂，不是文盲了！ 考完了SAT, AP 中文， 算是給這麽多年的努力有個交代吧。

學中文對我們和孩子來說，都是個非常奢侈的活動。學費和書本是不貴，可時間的投資並不少。不過既然我們能給孩子買名牌的包包和鞋子，為什麽不能給孩子學中文花些時間呢。要知道這四大文明之一，可真是叫得響當當的大名牌啊！這道理我可以接受，反正我認定名牌必有出名的理由，但這道理在我先生這裏說不通。 我先生可以把華人勤儉持家的美德演繹得淋漓盡致，從來不屑 名牌的光環。 他堅持推中文，一定是有實際的好處吧？

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