藤校在你家2 – 小中男的動力從哪裏來

前一篇裏談了爬藤的困惑與煩惱 – 每一位家長都想讓自己的孩子上最好的學校，藤校的供給實在太少了，絕大部分家長的願望都不可能實現。

在孩子的成長過程中家庭教育占了很大的比重。藤校上不了，但是我們可以提高家庭教育的標準，使家庭教育達到“藤校”的標準。在家庭教育中首先要激勵孩子努力學習，積極向上的動力。有了這樣的動力就象在孩子的成長中裝了 Autopilot，他（她）會自己去追求人生的目標。

回顧孩子的成長過程，我體會到陪孩子看關於中國，關於我們這一代人的中文電視劇，電影，小說是非常好的“革命傳統”教育。最近很多人都在談論《大江大河》，這部電視劇講述了1978到1992年間改革開放的大背景下，我們這一代人在變革浪潮中不斷探索的浮沉故事。關於我們這一代人的故事，十幾年前拍的《一年又一年》比《大江大河》更好，《一年又一年》敘述了平反昭雪、知青返城、恢複高考、下海經商、出國熱潮、下崗再就業等等，全劇再現二十年間百姓物質生活的迅速改善，和思想的種種變化。大概是2002年的暑假，我每天陪兒子看一集《一年又一年》，邊看邊講電視劇和我自己下鄉，高考，出國的經曆。

一起讀《喜福會》的小說，看《喜福會》的電影。《喜福會》是美國華裔女作家譚恩美著長篇小說。作者通過描寫四對母女間的代溝和隔閡衝突，反映了華裔母族文化和西方文化相遇而生的碰撞與兼容以及兩種文化在碰撞中對自我文化身份的艱難求索。移民美國的華裔母親們，背負著離根落葉的痛苦，艱難地掙紮於中西兩種截然不同文化的衝突中。華裔母親們竭力把中國文化傳遞給她們的女兒們，以期守住她們的根。

記得還一起看過《活著》的小說和電影。餘華塑造的主人公福貴的一生，太過悲情、無奈和無助。作品的時間跨度從內戰到三反五反到大躍進再到文化大革命, 並深深著打動著所有人的內心深處。

當孩子們了解了三，四十年前的中國，了解了父母青少年時代的生活，了解了父母從中國到美國的艱難曆程，他（她）能不感動嗎 ! 感動就能轉化成努力學習，積極向上的動力。

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