Chinese or Canadian?

我們一家是在丁丁四歲的時候從北京搬到加拿大的，考慮到多倫多在北美好歹算是個大城市，決定落戶在西邊大概半個小時車程的地界兒，希望“進可攻，退可守”，遠離擁堵之外也時不常能夠享受點兒都市的便利，讓孩子長大的過程別太“村兒”了。

搬家之前，我們和丁丁正式談過一次話，告訴他我們要一起去楓葉國生活，“爸爸媽媽在哪兒，哪兒就是家。”不知道他聽懂了沒，反正從沒鬧過回中國找奶奶。

四歲正是加拿大安省義務教育的第一年，丁丁就從離家50米遠的公立學校開始了他在楓葉國的JK（JuniorKindergarten，也就是幼兒園小班兒）生活。

每天一早打鈴進入教室的第一件事是高唱“Oh Canada！”進行愛國主義教育。遲到的小朋友就站在原地伴著音樂唱完再跑進教室。

上午有兩個nutritionbreak，家長們除了給帶些現成的酸奶、奶酪、果汁和水果，還要費勁心思為孩子準備一頓午餐。這邊很多孩子食物過敏，學校和各種小朋友活動的公共場所都要求家長提供的食品要確保nuts  free（不含堅果），小朋友們上學的第一課就被告知We shareeverything but food（不分享食物）。丁丁不挑食，比起有的媽媽我的日子算是好過多了。除了每周在學校訂一次披薩，剩下幾天我都是盡量給他準備三明治和沙拉，一來吃的時候簡單，二來在教室打開飯盒不會有什麽強烈的味道。有一天放學他跟我說有個小朋友說他的壽司看上去“yucky”，老師聽見了和小朋友們說壽司最“yummy”了，是她特別喜歡的食物之一，然後大家就都跑過來羨慕地看丁丁的飯盒。我揪起來的心一下就落了地，後來也開始慢慢帶些炒飯、意麵、煎餃之類的熱飯給他。

半年以後，丁丁在家說話已經開始摻上越來越多的英文了，而那一天也終於來了。

“媽媽，我是Canadian還是Chinese啊？”
我故作鎮定，“你說呢？”
“我是Canadian。”
“你是在中國生的，我們都說中文，爸爸媽媽是中國人，所以你也是中國小孩兒。”
“那我是Chinese？”
“你在這兒上學、長大，說英文，所以你還是加拿大小孩兒。”

丁丁三年以來再沒有問過關於自己身份的問題，即使是一度質問為什麽一定要學中文，聽了我理直氣壯地搬出他“既是加拿大小孩兒，又是中國小孩兒”，所以“不但要學英文，也要會用中文”，他也覺得是這麽個道理。

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