女兒學中文那些破事（3）誠征寶貴意見：我的家庭中文教案，教法

從中文學校低年級的浩浩蕩蕩到高年級的寥寥無幾，我想家長想完全依賴中文學校教好孩子中文，恐怕十個有十個會失望的。那是不是說土生的孩子就不可能學好中文？我想還是有可能。我是這樣想的： 如果一個家長在三，四年內可以教孩子認識2400個漢字，孩子能夠自己閱讀，並且喜歡中文閱讀，這個孩子的中文學習就從此成功。閱讀是一種詞匯自我複習，鞏固並擴大的機製。以每分鍾300字計算，每天讀5分鍾，即1500字， 一年就是50萬字，不知把常見漢字複習了多少遍。（50萬字是中國教育部對小學6年級課外閱讀一年的要求。）

 

三，四年內如何教會教孩子中文閱讀，我在家嚐試了兩年多，想跟大家一起探討。每天一小時的教學內容，按學習順序如下：

1. 聽書 （約10 分鍾） - 讀長篇兒童文學作品給孩子聽，每天就兩，三頁。最近讀的是《窗邊的小豆豆》。兒童是耳朵比眼睛好用的。一般來說，兒童聽的理解力要比閱讀理解力強。聽書可以讓孩子在閱讀能力不夠的情況下，欣賞與心智相當的文字。聽書不同於講故事在於讓書麵語用語音的形式輸入孩子大腦，增加詞匯，加強語感。
2. 成語典故 （ 約10 分鍾）- 讓孩子知道成語的意思，出處，也讓孩子知道中國曆史上重要的人物和事件（了解中國文化）。成語有要求孩子寫一遍，為了能認能讀。不要求能默寫。
3. 十萬個為什麽 （約10 分鍾）通過提問，培養分析問題，解決問題的能力。這其實是還原語言學習的本來目的 – 即滿足求知的需要。為將來其他科目的學習提供預備知識，同時養成科學的思維方式，讓孩子終生受益。學習科技詞匯（如“新陳代謝”），讓孩子自己從文章中把該詞找出，考察孩子的識字能力，並寫過一遍，加強記憶。
4. 現代文閱讀（ 約15 分鍾）這是每天唯一孩子自己從頭到尾讀的文章。考察孩子的閱讀能力，同時學習中文詞匯，熟語。以前看過的有，童話，寓言，最近常選用笑話故事。
5. 古文（詩）欣賞  （約5 分鍾），這是字量最少，卻是唯一連續多天反複學習的內容。重在欣賞，隻作很簡單的解釋。反複朗讀，把語感讀出來。在孩子會認1500字以前，這部分花15分鍾以上，作為識字主要手段。古韻文是一種高效識字的好方法，了了幾字，幾乎不重複，又朗朗上口。
6. 聽寫最常用字 （ 約10 分鍾），這一工作是在孩子會認1500字以上才開始的。因為現在最常用字已是見過千百遍，孩子也欣然接受了。

 

這就是周一到周五的典型教案，周六，日就是複習，鞏固。

 

興趣是最好的老師，整個過程盡可能輕鬆愉快。我覺得閱讀才是最好的語文作業，沒必要做傳統的語文作業，幾年下來要比中文學校的孩子少寫了幾百頁的作業紙。其實按每天1小時，兩年多是應該認識更多的字，但我覺得不應隻追求識字量，語感一樣重要，甚至更重要。我的教法就是在突出語感教學，我認為學習中文的本質就是形成中文的思維方式，而思維方式的形成隻能是通過大量閱讀和對話。

 

以下是我對孩子中文學習的路線設計：

第一階段，盡快認識1500至1800漢字。用古韻文快速識字，同時通過現代文閱讀進行詞匯的複習，鞏固並擴大。這一步，兩年可以完成。

第二階段，培養獨立閱讀能力。通過海量閱讀複習，鞏固所學漢字並擴大詞匯量，識字量達到2000 至2400 。並且會寫最常見600 個漢字，為寫作做準備。一至兩年完成。

第三階段，寫作。建立在能閱讀，會認2000字，並且會寫最常見600 個漢字的基礎上。這將是一個長期漫長的過程，這是中文學校派上用場的時候，我打算讓中文學校完成這一任務。這一階段雖然漫長，但隻要平時完成中文學校的任務以外，每年寒暑假期間再平均每天花20分鍾讀兩，三本中文書，合計50萬字即可。

 

中文學習一定要長期堅持到高中畢業。中途停下就丟了。一個家長堅持10年以上是不現實的，反正我是做不到。但是堅持三，四年應該可以吧，或許三，四年的堅持改變孩子的一生也不一定。

 

謝謝批評和建議。