你很重要（四）

你很重要（四）

在我失望的一刻，我感受到鼓舞。

當我被毀壞，我同時也在康複。

當我像大地一樣安靜堅實，那時候

我便可以用低低的雷聲與眾人講話。

人生就是一杯酒，包含著酸甜苦辣的滋味，沒有三番五次的提純，如何會如此的醇口？

科學大道上沒有平坦的道路可走，隻有不畏艱難的人才能攀登到光輝的頂點，這一路的曲折會帶給循規蹈矩的肖勇怎樣的變化呢？

聽完課，肖勇的教學被係主任質疑，主任反映說學生認為他的內容高深，他回答完全是按照教學大綱。主任說他隻對學的好的同學提問，他回答擔心提問學的不好的會冷場。主任說他不必在課堂上回答同學的作業問題，他回答答疑解惑是老師的職責。他失望，為什麽主任沒有自己的判斷標準，隻聽外界負麵評價？為什麽不能肯定他的正確行為？

再次上課的時候，他的提問得到了圓滿的答案。他喜出望外，原來他的教學可以被同學接受，他的心血沒有白費。有的同學不寫作業，或者上課不好好聽講，這讓他頭疼，可是那個班裏沒有幾個不愛學習的同學呢？不能因為個別現象就否認他對知識的熱情和同學無微不至的關心，不能否認大家積極回答問題，每天不斷進步的事實。

同事們有人討論他的課沒有趣，說現在網上教學非常吸引同學，比教室上課還好。有趣？這是個有趣的話題，什麽是有趣呢？

他意識到自己被上級的否定變得灰心喪氣，於是決定和其他老師討論一下如何解決教學中存在的問題。他依舊滿懷熱情地認真備課，一絲不苟地糾正學生上課提問中的每個錯誤。

雖然他不能確定，自己是否能繼續留任，但是他的努力，他一切為了學生好的良苦用心是不會白費的，因為那些美好的永遠不會消逝，他們可以成為每個學生成長的階梯，幫助他們完成人生的一個個目標。他的人生也會升華，他真心所付出的一切都是珍貴的。

幾個老師討論認為不是每個學生都適合學習自己的專業，轉專業也有可能，當老師盡自己的力就不要再自責了。上課的時候，適當講一些作業，讓學生多回答問題，提高他們的注意力。

“領導對你有意見，那時他的問題，你認真教課，這就是你能做到的最好。學生不好好學習，最後吃苦果的是他們自己。”大家討論完就一起打羽毛球放鬆一下。

梅老師的子宮肌瘤讓她眼珠總是跳，腸胃不舒服，有時會大肚子。舌苔全是白色的，像下了一層霜，肚子裏仿佛有個三個月大的胎兒，不時踹她一下，眼袋加深，例假來了半個多月也沒有停止，讓她渾身發冷，醫生給她的藥物起作用了沒？她真想變成孫悟空鑽到自己的肚子裏看一看五髒六腑有沒有變化。

晚上睡不著覺，她就用力攢勁拳頭，一直到不能再攥緊，然後放鬆，然後在繃緊一隻腳，然後一塊一塊的肌肉緊張方讓自己哈氣連天。她想象自己是伊甸園的園丁，布置著花草樹木，蘇州園林。想著想著，她墜入沉沉的夢想。

看醫生還有一段時間，梅老師就想方設法讓自己心態好。

人吃五穀雜糧，沒有不生病的。生病了就看醫生，現在醫學發達，假以時日，人就會康複的。

空閑的時候，梅老師在圖書館看書，隻要讀到心愛的書籍，她就會忘記痛苦，身心愉悅，這是梅氏療傷法。她熱愛自然和人生，喜歡優美的詩歌，特別是唐詩宋詞，當她用美麗的楷書寫信的時候，書香都會飄出來。看她寫字的人都會由衷地讚歎：“好美的書法。”她喜歡優美的文字，動人的情感，對社會偏見的思考，善良的光輝。

中午的時候，梅香喜歡和同事一起在校園散步，聊天。陽光讓萬物都有一層金色的光輝，讓人們的交談也變得輕鬆無拘無束。

“你知道嗎？我上初中的時候，班主任老師專門給我們女生開會，說她們班一個初中女生懷孕輟學，嫁給了農民，多子貧窮，一輩子在人跟前抬不起頭。”華老師一邊跟梅香散步一邊說，她已經三十出頭，還沒有結婚，害怕發生男女關係，可見幼時的教育給她帶來的陰影。

“我上初中時，班裏一個女生給男生穿紙條，被老師截住叫家長。女生尋死覓活，男生也被大家議論紛紛。所以，那個時候，我就決心做個男孩，這樣不會被愛情俘虜。”方老師也被傳統思想束縛，對愛情藏著恐懼。

梅香抿嘴一笑：“讀著川端康成的《伊豆的舞女》，那個情竇初開的少女，喜歡歌舞，可是社會地位低下，她和少年情投意合。但是為了愛人的前程，毫不猶豫地離開，淡淡的哀愁就是初戀的味道吧。”

“談也是白談，那和沒談沒有什麽區別。”方老師長長出了一口氣。

“如果遇到負心人劈腿，談了反倒不如沒談。”華老師更是釋懷。

“若是兩情長久時，又何必朝朝暮暮。”梅香淡淡地說。

“高中時，忙著高考，有心儀的對象也不能談，隻能默默地藏在心底。”方老師說出了自己的感情經曆。

“上大學時，有男生提出來，可是學業很緊張，不敢答應，錯過了機會。”華老師也如有所失。

“緣分都是天注定，你們早晚都會遇到合適的人。”方老師說。

“即使一輩子不結婚，也可以做好自己呀。雖說婚姻是人生必需品呢？”華老師反問說。

“知己是可遇不可求。如果遇到有共同語言的人，能彼此欣賞，彼此成全，那時多好的事啊。”梅香感歎地說。

三個人都笑了起來。

“你認為一個伴侶最重要的品質是什麽？”方老師問。

“善良。“梅香和華老師異口同聲，不禁都笑起來。

“有責任心。”方老師說。

三個人都點點頭。

尼采說，每個不曾起舞的日子都是對人生的辜負。

說的對極了，人不該自尋煩惱。

每天天蒙蒙亮就起床，梅香的一天是從歌聲中開始的。她一邊在鏡子前梳理長長的秀發，戴上一個美麗的發卡，一邊輕聲唱著“花兒為什麽這樣紅？”

看著鏡子裏的自己，端正的五官，黑黑的眉毛，彎彎的嘴角帶著微笑，架著一個黑框眼鏡，顯得知書達理。她讀過很多教育書，最喜歡的老師是沙利文小姐，就是海倫凱勒的老師。雖然自己是孤兒，但是一直渴求受教育，最終從殘疾學校畢業。雖然海倫重度殘疾，她卻教會了海倫知識並陪伴海倫了一生，造就了這個偉大的女性。

對於梅香來說，成就他人就是她的價值。

她不偉大，但是重要，她的每個學生都從她那裏得到了知識的光輝，打開了智慧的大門。

陽台上開滿了五顏六色的喇叭花，那是她春天種的，帶來清晨的優雅。纖細而盛開的花朵吸引了黃色的黃鸝鳥，微風把鳥語花香送到她的麵前，對她的熱愛大自然最好的回報。

下完雨，她會把馬路上的一隻蚯蚓重新放在草地上，天旱的時候，她會拿一把壺給花壇快蔫了的花草澆水。同事生病的時候，她會買一碗熱氣騰騰的餛燉送給她。

她就像春雨，潤物無聲。她把讀書當成是補充能量的源泉。音樂總能讓她的心情變好，讓她把廢物排出去，把精華吸進來。

“進入閱讀，先取下一件樂器

讓我們熱愛的美成為我們的所為

跪下親吻大地，有成百種方式。“

她默默地祈禱“每一天都美麗，都鍛煉，都衣著講究，都與人為善。每天都讀心靈成長的書，讓自己變得更睿智，做好事，珍惜自己擁有的，保留美好的回憶，讓痛苦的回憶全都消失。”

她加入了讀書俱樂部，對愛情小說情有獨鍾，她向往書中至死不渝的愛情，也期待自己能珍惜有緣人。讀書俱樂部的人都由衷的羨慕她的獨到見解，聆聽她的話往往讓大家重新審視生活，為什麽而活？

圖書館的老師笑著拿過她的借書條：“川端康成，對不對？”

這個時候，有個個子高大，相貌堂堂的男子走過來，老師笑著說：“邢博士，你借的書到了。”

那個人對老師點點頭，高興地接過書，博不急待翻看起來。

“他呀，剛從德國留學回來，在我們的材料係工作，和你一樣，很喜歡讀書。他一心想研究出新的材料呢。”圖書館老師介紹說，梅香不禁看了看他。

沒想到，他也正望著自己。

出於禮貌，梅香抿嘴微笑了一下。

邢明也微笑了一下，露出兩顆小虎牙。

梅香不禁又微笑了一下，她笑起來很好看，好像冰雪被陽光消融一樣。

邢明又笑了一下，眼睛眯起來，很迷人。

梅香又不禁微笑了起來，像春風吹過麥穗，讓人感到歡愉。

邢明也笑了起來，仿佛是心底的小溪流出了歡樂。

梅香拿著書離開了，背後仿佛有一雙眼睛注視著她。她有些心動，不曾有過的熟悉感，仿佛有種莫名的默契。

教師會議結束時，大家依舊討論了新的教學任務，科研目標，表彰了優秀典型和發表論文突出的幾個年輕教師。

在會議接近尾聲的時候，大家開始討論學生中出現的新的問題。

張主任說：“我們現在討論一下法學院畢業班李力和楊耀鬥毆事件，共同解決校園暴力問題。”。

丁老師大致講了事情的經過和處理意見。

“根據學生守則的規定，李力屬於肇事者：用語言侮辱或其它方式觸及他人，引起事端或激化矛盾造成打人、打群架等後果者，給予警告。

楊耀屬於打人者：造成輕微傷，打架造成不良影響，給予留校察看一年的處分。“

“我們重點加強了李力和楊耀與人合作的能力。通過向律所谘詢，找同學核實，澄清了事實，培養了同學們的向心力。”梅老師說。

“大學生剛入校的時候，通過《大學生學習方法》這門課教學生，自己管理自己，寫作業，考試，聽課，打架事件發生以後，我們積極組織各項文體活動，讓大家可以發現彼此的優點。通過加強高年級和低年級學生的交流，請法律界的人士定期講座，讀書會來加強人文修養，建立麵對社會的法律診所對社會大眾進行人文主義關懷，一係列的活動加強同學和社會的連接，發現自己的閃光點，學生們的精神麵貌也提高了很多。有思想問題也可以與班主任老師24小時溝通。”梅老師說。

“你們這些措施有哪些成效呢？”張主任問。

“本學期無一起打架鬥毆事件，參加全國的辯論賽，國際法庭競賽，我們的同學都成績斐然。學習積極性提高了，身體素質也加強了。患抑鬱症住院或者休學的同學減少了一半。”丁老師把報告單交了上去。

“學生們努力學習的目的是什麽呢？換句話，他們人生的意義是什麽呢？”汪主任問。

“為共產主義而奮鬥，成為克己奉公的公民。這來自陶鑄的名作《崇高的理想》。”張主任說。

“名校就是要培養改變時代的精英，大多數院校培養的是合格品，我們則是精品。所以要敢於競爭，精益求精。”汪主任說。

“隻可惜在文化大革命時，陶鑄一家都被害死了。“肖勇很遺憾地想。“人鬥人，人批人的時代，毀壞了多少有崇高理想的人啊。這樣的悲劇不能再上演了。高校還有投毒事件，這種惡性競爭，以鄰為壑的惡性事件再也不能重演了。”

學校開會的時候，做報告的有院士，教書幾十年的老教授，學科帶頭人，長江學者，每次照相的時候，肖勇總是在最後麵。做實驗做不出結果的時候，學生不好好學習的時候，他很羨慕那些心無旁騖的老學者。科技在日新月異的發展，學校也在不斷地改革，他們居然能夠處驚不變，成為所在學科的學術帶頭人。真正做到事業家庭雙肩挑。

“年輕人要敢於迎接挑戰，你們都是我們引進的特殊人才，一定要努力上進，才不辜負國家對你的培養。”汪主任見麵就會提醒他。

不止一次，他感到內心的恐懼，如果申請不到基金，寫不出論文，怎麽完成科研任務？如果成為末位被淘汰怎麽辦？如果學生不好好學習，退學或者跳樓怎麽辦？他有時想問題想地頭痛，甚至懷疑自己會不是和《beautiful mind>中的數學家阿什一樣，得了什麽腦部疾病，徹底和自己喜愛的學科告別，即使最後得到了諾貝爾獎，還是要在醫院裏度過一生。如果，他天天呆在學校裏，結不成婚，會不會就此終老一生？

他甚至感到生得早的好處，大學好考，隻要報考就能考上，幹什麽都是填補空白，很容易成為學校的骨幹和精英。

他又為自己這種想法內疚，文化大革命讓多少年輕人丟失了上大學的機會呀。

現在每年都在擴招，學生不斷畢業，供需市場也成了買方市場。他除了快馬加鞭，還能躺平嗎？

有時，他甚至感覺自己是在打一場硬仗，必須全力以赴，否則就會卷鋪蓋卷走人。而他的對手，恰恰是高校的聘雇係統。在這種激烈的競爭下，有人剽竊他人成果，有人向領導打小報告，有的領導捉住下屬一點過錯就嚴厲打擊，有的人為了達到目的不擇手段。想到這些，讓他感到心煩意亂。

他整個人都感覺不對勁了,為了緩解自己這種消極的狀態.

周末，他約梅老師，丁老師一起爬山，陽光明媚，山上鬱鬱蔥蔥，從石縫裏滲出的涓涓溪流，孕育出淡藍色的野花，作為荒叢中令人眩目的生命，它要努力地開花，即使在無人觀賞的深山老林。那些蜜蜂和蝴蝶就成為最好的伴侶，默默陪伴著它們，幫助它們孕育後代。

不管環境如何，我要開花，我的使命就是綻放！

不管遇到什麽環境，我都要讓自己堅持做正確的事，不被逆境打倒。

他們互相吐槽了自己工作和生活中遇到的一些不快。然後就開始討論自身體驗之外的事情。

梅老師說：“電視台的法律節目主持人就是我們學院畢業的，在北京很多年還沒房沒車，

現在大學生快畢業了，找工作的薪資和待遇常常是他們的一個考慮因素。“

丁老師說：“我們的工資買房不夠。一個人在大學，一個人在公司，這樣才買的起房。”

買不起房先租著，等湊夠首付就可以了。兩個人掙錢加一個孩子，工作十年是可以應付的了的。我的孩子要上小學了，可是房子還是那麽小。“

現在社會已經不斷向前，人們的物質生活得到了很大的提升。但是幸福感卻下降了。關於這一點，肖勇認為自從融入集體的大圈中後，他開始慢慢失去了自己的個性。

同學聚會的時候，很多人認為能夠到高校工作，意味著高收入，高地位，令人羨慕的工作環境，舒適的生活條件，享受大都市的先進和繁榮，這是個千載難逢的機會，家人也會“一人得道，雞犬升天。”多少人讀書的目的就是要飛黃騰達呢。可是實際上，到了外企工作的人，他們的收入最高。在國企工作的人，生活地最安逸。肖勇的收入在大學同班同學中，隻能算是中等。

肖勇談到了和領導在教學方麵的分岐，然後問：“要是係領導突然讓我停課怎麽辦？”

梅老師說：“問問為什麽，把自己的想法反應一下。討個公道。”

肖勇說：“對方不給公道怎麽辦？”

丁老師說：“良禽擇佳木而息。再換個大學吧。”

肖勇歎了口氣，說：“我已經換了一次，加上這次就是十二年了。如果四十歲還沒房，沒工作，說不定結婚都成問題。”

梅老師歎口氣：“你讓我想起了崔健的《一無所有》。”

“我曾經問個不休，你何時跟我走？可你卻總是笑我，一無所有。”這首歌反映了文化大革命後，改革開放時代人們的迷茫。曆史傳統和經驗灌輸都告訴我要”忘我“地去工作，如果沒有工作，會找不到自己的。

人們有時也會感到精神和物質的赤貧。好像使勁追趕時代的步伐，卻怎麽也趕不上。

時代變化太大了，東西方文化的衝擊，刺激著人們內心的覺醒，怎麽才能活出自我呢？

肖勇做夢都會擔心自己失去了工作崗位就失去了價值。從小到大，除了學習和工作，真的一無所用。所謂“百無一用是書生。””

梅老師說：“這是個令人迷茫的時代。學生們也一樣迷茫，沒有結婚所需要的資源，沒有足夠的時間，機會和金錢與異性在一起，沒有吸引異性的本錢。”

丁老師說：“男女比例失衡是個很大的因素。一個人如果能結合自身的實際，即使當個中學老師，也一樣有出路。如果一個剛從學校畢業的學生把進律所和掙大錢等同起來，而忽略了中間十幾年的成長經曆，很容易感到迷茫。我見到課桌上刻著自我解嘲地文字”天涯何處無芳草，何必要在北京找？”

現在的電視劇中哪個成功人士不是名車豪宅，全身名牌，這對學生是個誤導。俊男美女的看臉時代對於長相普通的學生也是很大的心理壓力。

”生命的意義很多，可以從事創造或者某種工作。體驗自身之外的自然，文化，或者培養另一個人的獨特性。生命中的任何事，即使吃飯，睡覺，談戀愛也有它們的意義。“梅香意味深長地說。

梅老師想到小丁打球時熱火朝天地鏡頭，忍不住笑了。她很珍惜和朋友在一起的每時每刻。

肖勇熱愛鑽研，冬天下大雪，腳凍了，腫地象饅頭一樣高，可是還是拄著拐杖去上課，解起數學題來，腳上的傷痛全忘了。有一次遇到一個難題，連教授都解不出來，一個人研究了一個禮拜，得到答案的那個瞬間，整個人都高興地滿屋子喊”萬歲，在此期間，他在CSI發表了多篇重量級的文章，從多個領域拓寬了物理學的概念。科學就是大自然的語言。

“愛在成長道路中有很大的長處呀。“愛，必經過三種境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境 也。” 梅老師說。
“在《文學小言》一文中，王國維又把這三種境界說成“三種之階級”。並說：“未有不閱第一第二階級而能遽躋第三階級者，文學亦然，此有文學上之天才者，所以又需莫大之修養也。”王國維所引詞句第一為晏殊《蝶戀花》，第二為柳永《蝶戀花》，第三為辛棄疾《青玉案•元夕》。”丁老師說。
第一境界是說，一個人的愛應該情投意合，生兒育女“望盡天涯路”；第二境界是說，愛不是輕而易舉的，必須經過一番辛勤勞動的過程，“為伊消得人憔悴”，孜孜不倦，人瘦帶寬也不後悔：第三境界是說，經過人生的生離死別，相思回憶。

肖勇從大學本科到現在已經過去了快二十年了，他仍然感到鑽研學問的魅力，如果沒有這份工作，他能做什麽呢？剛配了副新眼鏡，度數6百度，這就是他為自己學問付出的代價。看看自己偏瘦的體格，想到自己這段時間工作太努力了，候每晚都是十一點鍾以後睡覺。寢室裏書堆滿了上鋪。

談到愛情，他和小美從高中相識，兩個人青梅竹馬，豆蔻年華。他在國外讀書，飛鴻傳書，小美和他一點一點成長，變老，回國後，他努力工作，隻為給小美更好的生活條件。他決心年底就和小美結婚，結束牛郎織女的兩地生活。

”你真喜歡做學問，發表文章質量也很高。“梅老師十分佩服。

”在大學工作的機會難得。“肖勇笑了說。

丁老師羨慕地說：“你晉升教授應該是板上釘釘的事吧。”

肖勇笑了笑說：“可是，這裏僧多粥少，很多留學的博士後，特聘，都在爭一個晉升的名額，我擔心自己配不上學校賦予我的機會呀。”

這個機會也許難得，但是成就大事業不是一朝一夕，往往是一生努力的結果，為了寫《本草綱目》，李時珍辭去了太醫院的工作，走遍大江南北，查閱上百種古書，請教了很多人，最終寫成了《本草綱目》，造福後代。再比如，宋慈寫《洗冤錄》更是傾盡一生心血，無論社會多黑暗，始終矢誌不渝。可以說，想有所成就，這一生都要努力呀。做個聖賢，千古留名，可不是十年二十年的努力就能成就地。

北京寸土寸金，托兒費更是高昂，生活成本很高。即使小美願意為他背井離鄉，重新開始，他們能應對事業和生活的雙重考驗嗎？回到家鄉，小美可以和父母在一起，不用換工作，他們一起可以豐衣足食，安居樂業。他的專業很少，可能要轉行。離開自己奮鬥了多年的領域，從底層做起，這需要很大的勇氣。

“像你這樣的人才，是社會稀缺的，你是不是擔心專業不對口？“小丁問。

”我學高能物理，除了高校就是研究院，除此以外還能做什麽呢？“肖勇反問。

”那就到地方研究院去呀。北京物價貴，房子更貴，到別的地方，生活質量還能提高呢。“梅香脫口而出。

夏勇笑了，如果他能和小美在一起，無論天涯海角，他都願意。無論做什麽，他都願意。任何時刻，他都準備好了重頭開始。

“如果，你合同期滿，你要幹什麽呢？”梅老師問小丁。

“我的學長開了一家公司，找我做幫手。我給學生出考試題，學生不好好學習反而在教師評估表上給我打低分，這不是找茬嗎？我感到很氣憤。學生給老師打分，這和中國傳統的尊師重教不符，學生不是好好學習，而是對教師百般挑剔。我不能接受。況且我的收入也不足以在大都市過上富足的生活，外地同學來，我沒錢請客，總是找借口回避。我也從不留宿沙發客，家裏連個沙發也放不下。如果自己辦公司，請你吃龍蝦是沒問題的。”丁老師大徹大悟地說。

想到昂貴的龍蝦，肖勇笑了。他隻吃過一次龍蝦，那時留學海外的時候，花了二十美元吃了一隻阿拉斯加的龍蝦，有手掌那麽大，顏色雪白，味道鮮美，讓他唇齒留香。

能夠吃上美味的龍蝦，這個目標讓他垂涎三尺。他的專業是高能物理，丁老師是法律。

“要不我到漁村做個物理老師，這樣經常可以吃到龍蝦了。梅老師，如果你不做老師，你能做什麽呢？”這個想法肖勇笑了起來。

“條條大路通羅馬嘛。我還沒想，但是我知道一定有路可以走。人生就是腳踏實地，在平凡中的偉大。體驗生活，熱愛大自然，旅行，交友，愛人。也許我能在完成馬拉鬆賽跑呢。”梅老師仿佛已經預感到不久的將來，三人會分道揚鑣，把相聚當成回憶。

漫天的雲霞，如煙的瀑布流過石崖，層層疊疊的葉子，仿佛一首樂曲激蕩在心間，這麽美好的世界，有什麽理由放棄呢？

陽光穿過葉子的縫隙，玫瑰色的樹葉火一樣燃燒，野花遍地都是，像是散落在凡間的星星。每個生物都有生命的意義，為什麽人要唯一的定位，唯一的成功標準呢？

“君子不器。“丁老師突然頓悟。

一個人不是一份職業能定義的，一個人守住自己內心的良知，他的人生就是完整的。

 “學校有什麽值得你留戀的哪？”丁老師問肖勇。

”當我傳授給學生一門新知識，布置相關問題，學生們求知若渴，通過冥思苦想後的茅塞頓開是最幸福的時刻。考完試，估計自己大體上都能答對，這種自豪感讓人無比地暢快。當我幫助一個學生交上學費，讓他能夠繼續學業的時候。”肖勇不禁感概到，如果有一天，他被迫離開校園，點點滴滴幫助學生成長的時刻將是他對生命最好的承諾。

“學校食堂夥食種類很多，幹淨衛生。以後不知道哪裏能吃到那麽好的家常菜。”小丁若有所思，辣子雞讓他唇齒留香。

“學校環境優雅，和外界與世隔絕的。我可以不考慮外麵世界的錯綜複雜。看池塘的魚兒擺著尾巴在荷葉下捉迷藏，坐在亭子下和朋友下棋就是最好的消遣方式。華燈初上，路過竹林，聽到有人在拉小提琴，讓我感到無比的寧靜。”梅老師還是很有些雅致的。

“好了，好了，不要為明天的事情擔心了。快照相。”丁老師擺了一個姿勢，三個人都高興起來。

因為未來有了目標，三個人都無比地放鬆，想到離開學校，也可以有全新的人生，這種安定感讓肖勇高興起來。

眼前的一切變得那麽美好。大自然生機盎然，四季的蔬菜讓人身心健康，摯交好友與自己互相安慰和鼓勵，心愛的姑娘給人以甜蜜和希望，家裏的親人永遠為歸途點燃燈光，用心做的事情讓他人受益匪淺。

有一顆聖潔的心，所在的地方就可以成為聖殿，有什麽前途可擔心呢？