誰之過（一）

誰之過？（一）

心理谘詢室

”我沒文化，但我希望孩子有文化，天天教導他好好讀書。當地報紙還登載了他考上名牌大學的事跡，名字叫“寒門出貴子。”為什麽一個好好的孩子到了大學就開始打架鬥毆,大學是培養人才呢還是毀人不倦？”李力的父親低著頭，他這個高考狀元的兒子因為打架鬥毆可能要退學了，得到通知他就趕到學校,這個消息令他震驚,更讓他感到萬分生氣.李力的母親也跟著進來，她身材高大，衣著樸素，一句話也不說，隻是陪伴在丈夫的旁邊。

老李恨不得把那個不爭氣的孩子好好打一頓,讓他不要丟人現眼.在大庭廣眾之下,他不好動手,就一個勁地責罵孩子是個”敗類.”孩子一氣之下,離開了學校,大家紛紛指責他教育孩子太粗魯.

於是,他被請進了心理谘詢室,對他進行再教育. 他不是個快樂的人,現在終於見了心理谘詢師.

他認為自己不是神經病,一定是學校出了問題.

“教育的首要任務是培養獨立,自信,勇敢,不畏困難的品質.父母作為孩子的第一任教師, 孩子在學校的毛病體現折射出家庭教育的缺陷。很多家庭隻重視對孩子學習能力的培養，忽視其他方麵的素質培養。全國最小的大學生上了中科院直博都被退學了，這引發了大家關於教育的很多思考。”關醫生說。

“那為什麽不取消考試? “考考考, 老師的法寶. 分分分, 學生的命根.”學生的任務就是學習,現在 卻責問家長為什麽要重視學習?哪個工作不需要責任心?難道學習好就意味著能力低了?”老李想不通,從古代的科舉考試到現在的高考製度，考試被認為是最公平選拔人才的方法.可是現在，兒子寒窗苦讀了幾十年,卻眼看就要逐出高校，成為庶民.他不服氣.他傷心難過,寧可受罰的是他自己.

“我說的是人格教育, 不是書本知識.”關醫生說.

“我兒子秉性善良，從小就勤奮努力,從不惹是生非, 不要說打架,連人都沒罵過.為什麽到了大學反而會出事呢?”老李感到很不解.

“人是會變化的.現在社會上有種種誘惑,學校也不是十全十美的，導致孩子變壞的因素很多.”關醫生說.

“人是會變好的，誰是十全十美的？況且他還沒出校門呢，學校就不管了？男娃打架那是正常的，哪個男人沒幹過架，那也太沒男子漢氣概了。”老李振振有詞。

“那別人把你打得鼻青臉腫，難道你願意？”關醫生問。

“我肯定打回來。”老李一副不服氣的樣子。

“有矛盾就打架，學校還不亂了套？”關醫生問。

“一報還一報。這樣就扯平了，誰也不欠誰的。”老李氣呼呼地說。

“你平時和家人的關係怎麽樣?”關醫生問.

“大體上過得去。有時會因為家務和孩子跟老婆吵架,打架.吵得臉紅脖子粗,氣的夠嗆.家裏孩子哭,沒人做飯,一團糟.”老李很生氣.

“你們怎麽和好的?”關醫生問.

“過了幾天,想想老婆跟著自己, 沒少吃苦,她在家也出了不少力.不值得跟她一般見識,就打掃衛生,做飯,給孩子們買些小零食, 哄哄她，說說軟話，慢慢就過去了.”老李笑了,好像小孩吃了糖果.

“你們吵架會影響到家人嗎?”關醫生問.

“老婆很傷心,徹夜地痛哭,有時孩子看見媽媽難過,也會跟著哭,有時孩子還會發燒,感冒,氣傷身呀.”老李搖搖頭,一臉的愧疚.

“你沒有想過不吵架,打架,給孩子一個溫暖的家.”關醫生問.

“我是暴脾氣,老婆也是刀子嘴豆腐心.我們這是”針尖對麥芒”.有矛盾氣急了，就會吵架動手，還會抄家夥.我的手指都被崴彎了,老婆的耳朵也聾了.孩子們嚇的直哭,離家出走,我們夫妻找到晚上十二點,孩子才回家.朋友有時也會勸架.可是夫妻吵架這是再正常不過的事,哪家不是床頭打架床尾和呢?”老李一臉無奈和疑惑.

關醫生讓老李站起身,深吸幾口氣,讓他平複一下.

“家庭瑣事不可避免,夫妻矛盾也確實存在. 可是你們夫妻關係不合,不僅傷害的是大人,還有孩子.孩子沒有行為榜樣,走到社會也就不會處理矛盾,生氣了也不知道如何處理 俗話說“上梁不正下梁歪.”關醫生說.

“我該怎麽辦呢?俗話說,江上易改秉性難移.現在就是後悔也來不及了.”老李深深歎口氣,兩隻手抱住頭,

“您來這裏就對了,我推薦給您幾種方法.第一,發脾氣不解決問題,生氣衝動,動手打人罵人傷人害己.第二,及時察覺自己的情感.在腕上綁個皮筋,發現自己情緒激動了,就彈一下,讓自己平靜下來.出去吸一下新鮮空氣.第三,拿個記事本,把一天情緒難過的原因記下來,寫下自己的判斷和感悟.”

關醫生拿出一個筆記本,封麵寫著”情感日記本”,打開有一行字”情商幫助我們能力發揮,過上心想事成的幸福生活.”

他讓老李寫下自己的情緒:”難過,因為回想起和老婆鬧矛盾,吵架打架.辦法,以後生氣的時候,用皮筋彈一下手, 出去走走,等氣消了,再心平氣和地談.”

關醫生說:”寫下一行話想吵架的時候看一眼:想想老婆養兒育女,操持家務,帶著孩子走正道,我應該帶頭尊重她.有話好好說.”

老李一個勁兒的點頭,喜笑顏開:”您到底是知識分子,有文化,說話在理.我是心服口服.”

“夫妻和睦是給孩子最好的教育.”關醫生意味深長的說.

“我們沒教育好孩子,我知道錯了.”老李僅僅握住李媽的手.”老婆,對不起,我脾氣壞,沒少讓你生氣,請你原諒我呀.”

李媽一直低著頭,不說話,聽他們說話,當老李說到這裏,她陰鬱的臉綻放出動人的色彩.”好呀,浪子回頭金不換,關醫生說的方法,我也用用,這樣咱們一家和和睦睦,老話說的好”隻羨鴛鴦不羨仙.”

“李師傅,你們小時候父母是怎麽教育孩子的?”關醫生問.

“打是親罵是愛,我母親不動手，就是嘮叨．我父親用棍子打．”老李說

＂你感覺怎麽樣呢？＂關醫生問．

＂心煩，難過，可是離家出走，去哪兒呀？心裏難受，就不願上學，跑到小河邊，想著死了算了．我表姐還勸我，父母打罵都是為我好．隻有野孩子，父母才不管不顧呢．村裏有個孤兒，偷雞摸狗，沒人心疼，沒人管，犯罪被槍斃了。還有個孤兒遇上義務教育，還天天逃學．幸虧有個嚴厲的老師好好揍了他一頓，他老老實實上學了，人生走上正道．想想這些事，就習慣了．＂老關說．

＂學校講究文明禮貌．有什麽矛盾，用和平方式解決．如果遇到矛盾就罵人打架，誰還會有心思上學讀書呢？＂醫生問說．

＂可不是嗎。我小時候正趕上文革，學校裏到處都是帶著紅袖章，同學們互相批鬥，寫大字報．一團烏煙瘴氣，欺師滅祖，骨肉相殘，心裏隻有仇恨．這樣的曆史不能再重演了．“李媽一個勁兒點頭。

“你們是怎麽教育孩子呢？”醫生問。

“孩子從小就聽話。偶爾管教一下。孩子小時候，考試作弊，老師告訴我之後，我把他綁在樹上，他爺爺拉著不讓打，可是他嚇尿了一褲子。上初中，他喜歡上自己的女老師，總是在人家上下班路上等著，我老婆發現了，罵了他一個月，說他：“癩蛤蟆想成天鵝肉”，見他就數落他，嘮叨他，他無地自容，幾乎跳塘，他奶奶喊人救了他。他以後見了女生就躲著。我就怕管教不嚴他成了小流氓小混混了。”老李說。

李媽搖搖頭，卻也無可奈何。

＂我這是恨鐵不成鋼呀。”老李說．

＂你們在家打孩子，孩子在學校打同學，這都是有相互聯係的．課本知識通過努力可以學習，人際關係確是通過耳濡目染才能得到的．你們孩子是缺乏家人的引導和榜樣，才誤入歧途．阿德勒說，孩子在學校的問題是家庭教育的折射，這句話很中肯．＂醫生感到非常惋惜．

＂我們知道錯了，沒給孩子樹立好榜樣．應了那句話，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞．＂老李耷拉著腦袋．

＂我們沒文化，受教育少，被文革耽誤了．可是你們學校不是培養人的地方嗎？你們知道是非曲直，你們就不能關心幫助孩子嗎？＂李媽非常氣憤．

＂我孩子在學校被人欺負了，他受委屈，生氣，他能怎麽辦呢？誰替他做主呢？＂老李問．

＂他可以告訴罵人的人，罵人不對，他也可以告訴那個人他生氣了，讓別人以後不要罵他．如果再罵，就告老師．＂關醫生說．

＂我兒子從小不愛打報告，所以才吃了啞巴虧．＂李媽說．

＂這不是小報告，這是解決問題的方法．老師教育一下挑事的人，事情就會好轉了．＂關醫生說．

李媽點點頭．

＂醫生，您要跟我兒子多談談心，讓他把憋在心裏的委屈和不解都說出來，然後交給他與人相處的方法，這就不浪費他的一身才學了．＂李媽緊緊握住關醫生的手．

關醫生點點頭:”不瞞您說，我這門診天天爆滿，大學生心理問題五花八門，這也是成長的煩惱．”

＂謝謝醫生，您真是好人，聽您一席話，勝讀十年書．我兒子有希望了。＂李媽感激極了．

＂你們夫妻高興的時候是什麽呢？＂關醫生問．

＂吃完飯，我們一起到河邊散步，看看南瓜地裏螢火蟲飛來飛去，聽聽藏在草叢中蟋蟀彈琴，或者聽聽小說連播，戲曲節目．＂老李身體放鬆，仿佛回到了故鄉．

＂你們經常這樣做，孩子就會感到輕鬆，你們心情好了，對人態度也會溫暖了．記住，你們是最好的榜樣．你們生活的藝術是學校沒有的．＂關醫生非常羨慕地說．

李媽居然唱起了一句京劇＜穆桂英掛帥＞，讓關醫生大跌眼鏡．

＂小時候，我兒子一哭，我就給他唱戲，他一聽，就不哭了．這招可管用了．＂李媽笑眯眯地說．

老李的眼前也展現出妻子唱戲，孩子手舞足蹈的場景，這讓他疲於奔命的心得到了一片淨壤，他快樂極了．

“你以後可以經常給他唱戲。他說話你就聽著，多鼓勵他把心理的話說出來。”關醫生鼓勵說。

李媽和老李千恩萬謝離開了。

第二天，心理谘詢室

＂孩子做錯了事，我們也可以鼓勵他東山再起．＂小楊的父母因為聽說兒子在學校裏幹仗也趕到了學校。他們不明白，為什麽自己孩子挨了打還可能受到警告處分，於是就到心理谘詢室來問問．

＂非洲有一個地方，砍樹不用斧子．大家都圍著這棵樹罵它，後來樹就死了的葉子全黃了，枯了．人一推就倒了．醫學研究，罵人裏有毒氣，能把小老鼠毒死。有人吵架能被氣死，人心死了，想改正也沒機會了．＂關醫生說．

老楊的眼睛濕潤了．他本來一肚子委屈，一肚子不解，和醫生談談話，聊聊天，他才認識到原來他做錯了很多，孩子挨打挨罵時那無助的眼神，那憤怒的哭聲，那破罐子破摔的無奈，像針一樣刺的他難受．

＂孩子那麽刻苦地學習，在家幫著家人做家務，可是自己一生氣怎麽都忘了？＂他因為自責，聲音都哽咽了．

＂過去的就讓它過去吧．在情感日記上記上這樣一段話：我希望孩子能快樂，健康成長，我要做他的榜樣，控製好情緒，他是我的親人，是社會的棟梁．我要好好對待他．當你情緒激動時，看到這樣一段話，就會冷靜下來．”關醫生遞給老楊一個情感日記本。

關醫生和老楊夫妻一起回憶了家人在一起的幸福時光，新年的一段炮竹，一件花棉襖，生病時一碗熱薑湯，打掃地幹幹淨淨的屋子，這些時光是他們做人的尊嚴和價值．

隻要控製好情緒，他可以成為一個愛妻子，愛孩子，愛自己和他人的人．有親密的關係，就這種想法，就讓老楊感覺心情開朗了很多．

夫妻兩個站起身，這才注意到牆上寫的一行字＂良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。“

“您找小楊說說吧，讓他改改愛罵人的習慣，傷人傷己。”楊媽說。

”打架罵人是違反校規的，這裏誰也不能欺負人，要是隨意欺負人，校規是會管教他的。”醫生說。

楊媽長長出了口氣，她不再擔心兒子受窩囊氣了。