凡凡法語
L\'art est un anti-destin -----Malraux
今天，是我的凡凡法語教室學生Linda Liu 得到美國斯坦福大學錄取通知的日子，我恭喜她之外，對她提了一個要求，讓她能否寫一下她申報斯坦提前錄取的early admission的心得體會。
Linda 迅速 恢複我：“好的，老師，我的中文水平可能不夠好，如果詞不達意的地方，你進行修理我不介意。”
臨睡前，我瞄了一眼郵箱，有一份新的郵件，打開看，是Linda 發送的文章，我一口氣閱讀下來，這是如此一篇如此優秀的中文文章！我怎能忍心去移動任何詞句？這是一個英語法語漢語三門語言都光彩奪目的精英學生！
我讀得心潮澎湃，甚至感動，我最想說的一句話是：如果我是斯坦福的招生官，我也會錄取這樣優秀的學生！
感謝Linda！感謝她如此真誠，毫無保留，和大家分享她的人生經驗，學習經驗，申請大學的過程。也祝福她將來的一切的學習順利，生活幸福！
“您好！這是我們最後的正式成績，您幫助我的project我得了100分，雖然最後的考試成績是90分，但我已經非常非常開心了 。感謝您為我做的一切！”
以下是Linda的文章：
十二月七號，星期五。我被斯坦福大學錄取了。
了解這個過程的人都清楚，作為一個沒有美國身份的international student、作為一名華裔，在early的階段申請名校是不具備多少優勢的。甚至說，處於劣勢。
在接近於百分之三的錄取率麵前，我顯得如此渺小。
但是，這並不代表我是脆弱的。
因為我清楚我自己的實力，清楚自己的努力和付出。我清楚我是否適合這個學校、這個環境、這個人群。而正因為我能夠清楚地在自己的軌跡上麵奔跑，我才得以有自信地展現給他們：我知道我能做到什麽，更知道我想要什麽。
我相信在這個環節上麵，大家都像曾經的我一樣，最想知道的是SAT要考多少分、要讀幾門AP、要做多少volunteer...是的，這些我也都曾經苦苦關注過。但我很慶幸，因為我最終沒有因為這些而活成了招生官 “想” 看到的樣子，而是讓招生官看到了我自己最真實的樣子。真實的個性，是這個環節當中最被忽略但最不可缺少的一把鑰匙。
我不是為了變優秀才去做一件事，而是因為真心愛著一件事，才得以做得優秀。
可能大家還是想看到一些數據吧。那好，我可以用我的一些數據來告訴你們，我並不完美，也並不是為了追尋完美才去做的這些事。但一個大學要的從來也不是一個完美的人，而是一個有信心、有懷抱的可塑之人。
我的SAT成績1510，ACT 34，比我低的人大把，但比我高的人也數不勝數。我隻考了兩門AP，BIO和CHEM，因為我保證了質量而不是數量，所以兩門都是五分。我也隻考了兩門SAT 2,也是Bio和Chem，一個800一個隻有740。我所在的學校沒有AP課程，我是自學的。但我是因為喜歡生物才去花時間自學這些的，而我自己對生物的興趣遠遠超過了AP所要求的範圍，所以我學習的同時也是在發展我的興趣。今年，我打算再考兩門AP：French和computer science。我相信大家也看到了，我的這些課程與很多亞裔學生不同，並不隻局限於數理化這些看似 “重要” 或 “高難度” 的課程。我所學的、所做的，都是發自與我對生物的愛好，以及對語言和CS的興趣。我喜歡，所以我有信心，所以我能夠做得好。
我在這裏可以告訴大家，我的父母從來沒有想讓我做個理科生，也沒有逼迫我上任何多餘的理科補習班。他們曾經甚至有把我向文科以及藝術方麵推的想法。但最終，他們把所有的選擇權都交給了我，而我，將它交給了我的心。如果你想知道我的main essay寫了什麽，這便是答案。我寫的東西很純粹也很赤裸，就是我尋找興趣的成長過程。作為一個一直在海邊長大的孩子，我敘述了我從一個愛看媽媽處理魚的天真小孩，到第一次在生物課上做解刨時的興奮。這個故事聽起來並不是有多新奇，但我之所以能夠把它寫好就是因為我很真實的描寫了我的個性，我的特點以及我的信仰。我清楚地描繪了Linda這個人，作為一個鮮明的、有主見的個體，而並非一個完美的模子所刻印出的板塊。我覺得作為父母，你可以為孩子做到的最大的一件事，就是給予他們鼓勵和空間去探索、去尋找，自己的心，所在何方。
好了，說了這麽多學習方麵的，大家可能會問我的課外興趣了。我可以告訴大家，我課外的成績和我的學習成績一樣，處在一種說低不低、說高不高的位置。我是一名遊泳運動員，而這，幾乎是我全部的課外活動。我沒有參加過什麽數學競賽，沒有什麽讓人眼前一亮的義工組織，我甚至在學校沒有參加過一個club。但是，我將我全部的時間和心血都放在了這一個運動上，而且我將它堅持了十年。
是的，十年沒有停歇。每周九次的訓練，早上學前五點一次、放學也有一次。我的周末在訓練，我的寒假在集訓，我的暑假在比賽。當所有人在暑假報班補習SAT的時候，我在全國奧運選拔賽。當大家春假補習AP的時候，我在加州參加集訓。這，才是我真正的課外興趣。因為我和遊泳這項運動之間已經產生了一種割舍不掉的感情，而這種感情從來都不是建立在 “為了給招生官看” 的基礎上的。這是我從小以來的堅持和陪伴，也是我發自內心的興趣和愛好。
也許你們會覺得，雖然隻有一個課外活動，但是我取得了很好的成績。是，我承認達到全國最高級別的比賽是一件很令我自豪的一件事。可是同樣，比我成績要好的人從來都不少，我這個年齡參加了奧運會的人我身邊也數不勝數。我可以告訴你，我的水平完全達不到斯坦福校隊的水平。但是，我不是他們，我也沒有必要把我自己變得如同他們。因為我，也有我自己的優點。
如果你是一個成績無比優秀的人，那你完全可以用你的成績作為籌碼，這點我並不反對。但是，如果你像我一樣，為自己的心而努力著卻遠遠不到完美，你的籌碼在與你的堅持和信仰。誰說沒有取得成績就一定要被歸為平庸？在我的心裏，我對得起我的堅持，就永遠都不會平庸。而恰恰正是因為我能夠堅持十年這個在他人眼中所謂的“平庸”，才給了我足夠的信心在我的essay中告訴招生官，我是一個會為了自己的堅持去拚搏到底的人。
在我的Extra curricular essay中，我寫的並不是我的成績，因為這些成績隻是冰冷的數字。我寫了我運動生涯中所有的失敗。我寫的是我如何跌倒、如何從巔峰到穀底，再到如今的平靜。我寫了我的成長，寫了我如何學會在失敗後明白，我不是為了成績和獎牌而去遊泳的。我是為了遊泳帶給我這份純粹的快樂。所以即使我在這件事上 “平庸” 又怎樣呢？我追求的是它帶給我的意義，而不是名利。
說了這麽多，想必大家都明白了我的用意。我們常常都會努力追尋一些所謂的籌碼，卻不去學會利用自身的特點作為自己獨特的籌碼。在茫茫優秀的人海中，不管是家長還是孩子都很容易迷失了自己。因為我們常常忽略掉了自己的個性，但其實，不管是什麽樣的個性，什麽樣的愛好，隻要是孩子真心喜愛的、真實的，都可以用作籌碼。我們要學會利用好我們所擁有的特點，而不是一味的尋找別人身上的影子。其實有時候，平凡的堅持要更可貴。
最後的最後，我想告訴大家，一定要問自己也問孩子，為什麽想要上某所學校、某個專業。當你申請一個大學的時候，你一定要清楚為什麽你覺得這所大學會適合你。你為什麽需要它，而它又為什麽需要你？它能給你帶來什麽，而你，又能為它的師生環境帶來什麽？如果你能夠清楚地回答這些問題，那麽，將這些回答融入到你的申請裏，讓學校看到，這百分之三的名額，非你莫屬。
