ACT vs. SAT

"Kyle, 考考你幾個詞吧”。我打開The 500 Most Common SAT Words, 隨意挑了10個，放在新來的PhD前。Kyle躊躇滿誌，一麵大聲朗讀，一麵眉飛色舞地配點典故啥的。漸漸地， 他的聲音開始變弱，麵容也略呈尷尬態。我趕緊體諒地送給他另一組詞匯。哪想，第一個詞兒就讓他瞪白眼兒。Kyle很不服氣，接著又換了好幾組。最後，他擺擺手，自嘲道：“I'm not English major”.

我和數位美國朋友玩了這個遊戲。多數和Kyle一樣，能認識30-40%左右的SAT詞匯。也有奇人，孩兒的Chess老師Mat不僅能認識多達90%的詞匯， 而且可以極其精確地解釋它們。當然，他不是science major啦.

對於進入Junior的孩兒來說，SAT 或ACT是非得攻下的碉堡。記得Ta在7年級的預測時，數學就已滿分，然而英語部分卻總有些令人垂頭喪氣，好似一個瘸足之人。隨著年齡增長，英文雖在日日進步，但詞匯量依舊是瓶頸。既然世上不曾有化石點金之術，我們何不試試寓公移山的笨法子？曾幾何時，全家掀起了挑戰SAT 500詞的熱潮。每日聚首餐桌，不再熱議紛紜朝政，轉而苦讀生澀詞匯。我們確也從文字遊戲裏得了些樂趣， 然令人沮喪的是，有時幾日前剛剛俘虜的生詞可能會讓我們重新麵麵相覷。一日十詞，一家堅持了一個來月，便不再提起。

去年年底，孩兒在ACT的首試中斬獲36。（雖然在SAT練習中，Ta依然要為那些生僻之詞糾結。） 從此，SAT 500 詞呢，拜拜啦， 您哪。

近日，在高中信息交流討論區讀到船灣上載的文章Outdated SAT to Get Redesign.(http://groups.wenxuecity.com/discussion.php?gid=1199&pid=345171). 深為讚同。從孩兒的親生經曆，我們覺得，對於STEM優勢的孩子，take ACT吧。況且，那些藤藤的AO不是說了嗎，either ACT or SAT, 都可以。（當然，他們心中偏愛哪個，我們也是無能控製的）。

來，在下麵的十個詞裏，您認得幾個？fastidious, browbeat, peevish, yore, mire, ingenuous, concomitant, arable, avow, scoff

暈了吧？我也是。