五四這天，我不小心對兒子說了句話，結果是滿頭大汗

下崗女工1 貓眼看人

                              
　　對付現在的孩子真要小心。兒子快中考了，托中國教育之福，他除了嚇死人的語文外語數理化，還要惡補曆史政治。今天正好聽見他背誦到“五四運動”，一時心血來潮想應個景教育他幾句，於是就有了這段讓我滿頭大汗的對話。每一個省略號都意味著我冒了一次汗。需要交待的背景是：我們是成都人。
　　
　　我：兒子，你已經不小了，該成熟懂事了。今天是“五四青年節”，就是你們的節日，知道這個節日的來曆嗎？
　　
　　兒：知道啊，就是五十多年前一群學生上街鬧事。
　　
　　我：瞎說！怎麽是鬧事！那是反帝反封建運動，是中國現代史的開端，沒有五四運動就沒有中國共產黨，沒有共產黨就沒有新中國，你能說新中國是鬧事鬧出來的嗎？
　　
　　兒：那五四運動沒有學生上街嗎？
　　
　　我：當然有了，據說像毛主席啊、張國燾啊、陳潭秋啊這些中國共產黨的創建者當時都衝在前麵呢！
　　
　　兒：那就是鬧事了嘛。在五四這天，最好連街都不要上，連散步都是鬧事。
　　
　　我：誰說的？
　　
　　兒：老師說的！昨天專門開會說的！
　　
　　我：……
　　
　　兒：老師還說了，也不是不能上街，一個人去可以，要是幾個人一起，最好相互之間隔開距離，如果人多了湊一塊就叫聚眾鬧事，性質特別嚴重，不光自己有麻煩，還會給學校帶來麻煩。
　　
　　我：……
　　
　　兒：當初毛主席他們上街，算不算聚眾啊？
　　
　　我：這個……
　　
　　兒：這兒還有道政治題：“我們應該如何繼承發揚五四精神？”我是這麽想的：“五四精神就是上大街，繼承發揚五四精神就是不要上大街。”
　　
　　我：千萬不能這麽答！你應該說，學生的主要任務是學習……
　　兒：可是毛主席他們當初不是學生嗎？
　　
　　我：這個……
　　
　　兒：我明白了！毛主席還是學生，不是政府，他就樂意上大街；等他自己當了主席，是政府了，當然就不樂意別人上大街了！
　　
　　我：也不能這麽說。文革的時候毛主席也讓學生上大街。
　　
　　兒：哦，對，曆史課上說過，毛主席當時要發動群眾。還有四五運動，也上大街了，當時毛主席快死了，政府是四人幫。他們不想讓人上街，還血腥鎮壓，跟五四運動一樣。
　　
　　我：就是嘛，所以啊，對事情不能一概而論……
　　
　　兒：老師說，文革是錯誤的，四五運動是正確的。
　　
　　我：可以這麽說。
　　
　　兒：那我就明白了。該不該上街，得看政府讓不讓。
　　
　　我：……
　　
　　兒：而且吧，政府不讓人上街的時候，其實是該上的，像五四、四五；政府想讓人上街的時候，其實是不該上的，像文革。
　　
　　我：你明白什麽了啊，簡直是一派胡言。
　　
　　兒：……
　　
　　我：我這麽跟你說吧，該不該上街，得看有沒有該上街的事，對不對？人要講道理嘛！比如五四運動吧，當時的政府要簽訂賣國條約，青年們當然應該上街反對了，是吧？
　　
　　兒：哦，那麽剛才有同學跟我聊天說，今天成都大街上站滿了警察，又是因為什麽事呢？
　　
　　我：這個……跟你說說也可以。是因為政府在離成都隻有30公裏的地方修了個很大的化工廠，如果開工可能會有很大的汙染。而且又是在一個很容易地震的地方，如果遇到地震就更危險。
　　
　　兒：所以有人就反對？要上街？
　　
　　我：對，可能會。
　　
　　兒：所以警察就站在大街上不讓人上街？
　　
　　我：……可以這麽說。
　　
　　兒：我覺得有點不對啊。你剛才說，該不該上街，要看有沒有該上街的事，人要講道理，對吧？
　　
　　我：對啊。
　　
　　兒：那就應該先講道理啊，該上就上，不該上就不上，可現在事兒都還沒說清楚，怎麽就先把警察派出去了？
　　
　　我：這個，是這樣的，政府有政府的道理。他們說那個化工廠汙染並不大，而且也不怕地震。所以就不讓人上街了。
　　
　　兒：哦……等等，還是有點不對。當初五四運動的時候，政府有沒有說他們要簽的是賣國條約呢？
　　
　　我：當然沒有。說了大家也不信嘛。
　　
　　兒：對啊，那麽現在政府說說沒汙染，大家就該信真沒汙染了嗎？
　　
　　我：其實那些話都是一些專家說的。
　　
　　兒：可是專家不是說地震無法預測嗎？怎麽又說不怕地震呢？
　　
　　我：預測是無法，但還是可以做些估計。比如上次汶川地震之後專家就說了，以後一千年都不會再有大地震了……
　　
　　兒：那怎麽會今年雅安又震了？
　　
　　我：嗯，另一個專家說了，今年這地震是另一個方向。
　　
　　兒：可上次那個專家說沒說另外的方向還可能震呢？
　　
　　我：好像沒有。
　　
　　兒：那個不把話說清楚的專家現在怎麽著了？
　　
　　我：好像也沒怎麽著，連麵都沒露……我們要允許專家犯錯誤嘛！
　　
　　兒：哦，中國有多少個專家啊？
　　
　　我：不清楚，成千上萬吧！
　　
　　兒：那他們每人犯一次錯誤，我們就要挨成千上萬次地震了？震了他們還不用負責？
　　
　　我：……
　　
　　兒：那要是那些說化工廠不怕地震的專家也犯錯了，怎麽辦？他們還是不負責？
　　
　　我：……
　　
　　兒：這麽一說，我覺得專家說化工廠汙染不大，也不靠譜。我看這化工廠還是不修好。
　　
　　我：呃，問題是，現在已經修好了，花了好幾百億。
　　
　　兒：……
　　
　　我：當然，現在政府說了，即使修好了，如果真對環境有害，也不一定開工，所以大家沒有必要上街去反對。
　　
　　兒：可是大家為什麽不在還沒修的時候就上街反對呢？如果那時候該停就停，不就沒現在這些麻煩了嗎？
　　
　　我：其實呢，在修之前也有人上街反對來著，不過政府還是不讓，就像今天這樣，大街上全是警察，把人給趕回去了。
　　
　　兒：就是說，政府從還沒修化工廠的時候就不讓人反對？然後花了幾百億修好了，然後還是不讓人反對？然後說我們其實可能不會開工的？
　　
　　我：也可以這麽說。
　　
　　兒：我怎麽覺得這事兒挺不靠譜？真要不開工，幹嘛這麽死活地要把它建起來？
　　
　　我：……
　　
　　兒：那麽有沒有什麽地方因為大家反對就不修了呢？
　　
　　我：有啊，像廈門啊、大連啊、寧波啊、什邡啊都是，因為大家反對，就不修了。
　　
　　兒：哦，那些地方的警察真幸運，不像成都警察，周末還要一個個站街。
　　
　　我：那也不是，那些地方還是出動了警察。
　　
　　兒：政府不是同意不修了嗎？還出動警察幹嗎？哦，是去保護群眾的吧？老師說現在的警察和北洋政府的警察不一樣，和四人幫時候的警察也不一樣，是保護群眾的。
　　
　　我：……這個，其實呢，當時那些地方大家還是上街去反對來著，和警察呢，也發生了衝突，釀成了群體事件。
　　
　　兒：那些地方的政府說沒說化工廠汙染不大呢？
　　
　　我：好像也都說了。
　　
　　兒：但是大家上街反對，就還是不修了？
　　
　　我：對啊，你看，不管怎麽說，還是應該相信，政府還是會糾正錯誤的……
　　
　　兒：可是，有沒有地方是在大家上街反對之前就主動不修了的？
　　
　　我：好像沒聽說。
　　
　　兒：就是說，本來政府要在其它地方修化工廠，而且都說沒什麽汙染；如果大家不上街去反對，就修了；如果大家上街去反對，就不修了。
　　
　　我：可以這麽說。
　　
　　兒：然後就到我們這兒來修了？
　　
　　我：……
　　
　　兒：而且也說汙染不大，而且修的時候不讓大家反對，修完了也不讓大家反對，然後對大家說：其實你們不用反對，如果汙染大可以不開工的。是這樣嗎？
　　
　　我：說起來呢，好像……是這樣。
　　
　　兒：可是你信嗎？
　　
　　我：……
　　
　　兒：你不是說人要講道理嗎？我怎麽覺得這事兒……挺不講道理的？
　　
　　我：……這個事情呢，比較複雜，一兩句話說不清楚，我看你該複習你的功課了……
　　
　　兒：好吧，我再問一句話。
　　
　　我：你還要問什麽？
　　
　　兒：既然你說人要講道理，那你怎麽把這些人選進政府了？
　　
　　我：說什麽呢，我什麽時候選他們了？
　　
　　兒：咦？政治書上不是說我們國家人民當家做主，每個公民都有選舉權？我是未成年，可你該有選舉權啊，你沒選政府嗎？
　　
　　我：哦，這個嘛，咱們國家是人民代表大會製度，是間接選舉，我們選人大代表，人大代表再選政府。
　　
　　兒：可人大代表怎麽把那些人選進政府了？
　　
　　我：那……我怎麽知道？
　　
　　兒：你不知道，幹嘛選他們當人大代表？
　　
　　我：嗨，我們隻能選區人大代表，離你說的政府不知道隔著多少層呢。再說呢，真正管事兒的也不是政府，還有黨委呢。
　　
　　兒：那黨委是誰選出來的？
　　
　　我：誰知道啊……我說你問得是不是太多了？簡單告訴你吧：黨委也好，政府也好，反正誰管事兒，跟咱們一點關係都沒有，咱們半句話都插不上，明白了？
　　
　　兒：哦，鬧了半天跟政治書上說的不一樣啊！我說嘛，要真是人民當家做主，怎麽會在自己家門口搞汙染，連反對一下都不行。
　　
　　我：行了，快去背你的書……
　　
　　兒：可是書上都沒說真話，我背它幹嘛啊？
　　
　　我：你管它是真是假呢，哪有那麽多真話啊？考試要考你就得背！
　　
　　兒：好吧，不過不管怎麽說，我總算放心了。
　　
　　我：咦，等等，你放什麽心了？
　　
　　兒：我知道政府不是你們選出來的了。
　　
　　我：？？？？？？
　　
　　兒：你想啊，要是這種政府是你選出來的，那多沒麵子啊！
　　
　　我：……（第N次擦汗）