從補習班雙減規定想到我是怎麽做谘詢的

國內關於雙減的規定出爐不久，就造成了教培業的海嘯。國家出的通知禁止，任何機構利用法定節假日和閑暇時間為學生們補習。允許線上培訓，但是需要注意學生們的視力，每次課不能多於30分鍾，必須有間隔的休息時間。文件還強調加強學校內的教育，這樣可能會對地方財政造成壓力。

我粗略讀了通知，裏麵還有好多細致的規定，包括不允許給一、二年級的小學生布置家庭作業等，這些多少受到了美國文化的影響。我們孩子在美國的長大過程中，小學基本上沒什麽作業。

雖然這些精神已經向外麵吹了好長時間的風，但是一旦公布，仍然對中國參加補習的1.37億學生和8000億元人民幣的市場造成了巨大的衝擊。當然也有人轉到地下，現在報出的一對一的輔導價碼，在廣東或北京分別是每小時九百和一千人民幣。

新東方、高途和好未來這些培訓機構的股價以腰斬來形容都是輕的，他們曾經是國內最賺錢的行業之一。如果從年初算起，他們的一些股價甚至80%的價值隨風而去。弄得國內孩子們的眼睛都學壞了，這幫家夥們確實應該付出沉重的代價。

我是一直支持限製輔導的，我己經說了十幾年了，以文章和各種途徑說，希望可以將國內的學生們從補習中拯救出來。這些摘自我以前的文章：“我長期的觀點是早年過份的重複性訓練會抑製後期的好奇心。幼年富有創造力的興奮性腦細胞承受不起過份的刺激，超強度的被動刺激可能會導致神經元成片的死亡，就像妊娠期間即使輕度飲酒都會造成腦細胞大量的死亡那樣，為華大醫學院Science文章的核心結論，這是我可能的科學解釋”。

現在看來教培業息鼓還有一個好處，那就是可以刺激生育率，因為手裏的錢多了。如果能有政策把一線城市的泡沫房價降下來，那個效應應該也會不錯。

我們應該創造條件讓孩子們從小就有機會追求他們的興趣，特別是他們對自然的好奇心和貢獻社會的熱忱。還要加強體育鍛練，使他們在競爭中學到領袖才華和分享功勞的體育精神。

但是我們也需要換位思考，這應該是宏觀經濟學的經典例子，政府的調控決定可以讓千億級別的生意灰飛煙滅。作為對比，美國的Princeton Review 或Kaplan等培訓機構擁有100億美元的市場。如果包括谘詢這些數字會更大，普通美國私立高中的15-20%的學生有私人顧問，美國舊金山灣區可能每人一個。別弄錯了，最早做培訓生意的恐怕是美國的猶太人。

我做這個谘詢業務已經十幾年了，閱讀了幾千篇的學生文書，完全與美國、中國和歐洲的學生共同在走人生路。所以我雖然回國的次數有限，但是卻知道很多國內的事。

學生家長在他們的老大從我這裏輔導和申請完後又把老二交給我，這份信任讓我感動。我隻求精，營造的是鄰裏的友誼，所以我從不走企業化的道路。我隻做親自與學生接觸的私人老師，就是為了享受很多學生的成長過程，並不僅僅是為了贏利。

麵對不少國內希望我加盟他們做中介的人，我從來都是婉拒的。我們都知道抓住機會的重要性，但是我讓這些機會流失，主要是我不喜歡那樣的人生，不感興趣的東西最好不做。讓我離開家庭頻繁地往返中美之間，去做重複性的演講與推廣，那對我來說是很痛苦的職業，不如花時間去挪威旅行。

我現在帶學生時，我的有些同學也有國內中介，所以知道他們的經營方式，確實讓我看到都害怕。好幾個組分管不同的議題，細到就學生文書的單詞使用都要討論。我完全不會這樣做，我希望學生跟我走這個過程，把它當成自己人生道路上如何展現自己的鍛練，以這種方式學習與成長，因為在他們的未來人生中都需要明白怎麽推銷自己。

我更喜歡大學這種富有科學刺激的環境，我以前在相當於企業的生物製品所工作和讀書的4年，每次看見5點鍾在門口的那些大量等下班的人群，我就知道這不是我要的人生。我更喜歡自由自在的生活，這也是我長期沒進美國生物公司的原因，當時我放棄了隻要簽約和做體檢就可以加入Roche的機會。

我還有一個自律也可以說說，好多年來麵對國內的專業邀請，我也都是婉拒。我有一個原則就是不答應國內朋友的邀請在論文上署名，我幫忙後都不允許署名。我願意從各方麵幫到中國，但是我也從不當什麽國內的兼職教授，雖然找我的人總是有。

我其實是位很好的老師，應該講課相當不錯。隻是在華大這種人傑地靈的地方輪不上我給醫學生或研究生們上課，所以我孩子讀華大後，看見我不教書稱我是個：“Fake professor”，我還告訴她，我也是一個：“Fake MD”。

我所有的東西都是自己一分一厘掙來的，這個規定為我自己定了幾十年，現在不斷有人被抓，可以看出我的這種保守的做法很有前瞻性。

最後寫點真的凡爾賽體，別怪我，這是北大畢業生為我啟的蒙：中國補習被禁，引無數孩童沒題做，千萬位設計題和講課的從業者飯碗不保，有人甚至走投無路。我是一直支持學生減負的，雖然經營一個完全不同的谘詢業務，但是最近像是上帝之手的經濟規律在發揮作用。那邊在堵堤，水卻往我這邊淹，弄得我們古董房的二樓都快進水了。

 

[鳳梨酥]

家裏倆孩在麻州和家州上小學時都有作業，還不少呢。我反對作業，這和加班不是同一個道理嗎？

[victor2020]

Texas Plano ISD: 小學沒有作業.初中作業也很少.9~10年級也不多.11-12年級開始忙的.當然有不少父母...

[tianrui16]

德國小學也沒作業，而且隻是半天課， 老師不但反對家長課後加料，還會不斷提醒家長， 這個年齡孩子還需要玩。
國內其實就是內卷， 全員瘋狂進補之後， 還會分出三六九等。

[鴻鵠生而有翼]

黑板上最後一行是錯的。

[曌]

原因是科舉，在中國的大環境下，這是最客觀的取士方法。

[Rosaline]

To Ellie, 美國小學和初中，的確沒有什麽作業，高中開始忙的。學習，首先是培養學生的學習興趣和好奇心。而不是“大量重複練習”，那麽枯燥，誰願意學？

但是從小學一年級開始，學生有不同的projects 去探索研究，或者team work 去完成。

[elfie]

美國小學沒有作業是胡扯。小學隻有kindergarten沒有布置家庭作業。整個小學期間沒有作業是不可想象的。學生的數學，寫作，閱讀理解，曆史，科學等等都需要補充練習。基礎數學加減乘除必須通過大量重複的練習才能達到熟練，沒有他途。