從一個側麵看美國的教育觀

女兒就讀的學校在招下一學年的新生，有朋友的孩子正是這個年齡，幾次三番的問有關錄取的過程，討教如何應付書麵考試和麵試等。我們也是這樣走過來的，理解家長的心情，我也盡力提供信息。

 

書麵考試就是靠水平了。麵試有講究。我曾聽一位老師提到，麵試前就已經定了誰被錄取，麵試的目的隻是想知道這孩子是自己要還是家長要。

 

我記起曾經讀到的加州的一個 PROGRAM，為一些在某方麵特優秀的孩子提供提前在大學修課的機會，那都是8 - 12 歲的孩子去大學插班上課。有意思的是每個孩子在班上都比普通的大學生強很多。這個PROGRAM的負責人也是說，他們在麵試時會對孩子和家長提各種各樣的問題。麵試的唯一目的就是確認是孩子自己要，而不是為家長讀書。

 

美國教育者對這類招生的思維是，孩子應該有正常的少兒生活。這類PROGRAM或學校是超負荷的，隻適合於喜歡挑戰自己的孩子。如果孩子沒有強烈的挑戰自己的願望，哪怕有超人的智商，大人也沒有權利要求他們放棄玩耍的童年。反過來講，如果孩子有智力和能力，又有強烈的願望，那麽教育工作者有責任提供適合他們的機會。

 

我每次讀到類似的文章都忍不住感慨一番。我個人認為教育工作者有這樣的思維方式是大智慧。中國人有句口號，不能讓孩子輸在起跑線上。我想說，出生在一個中產階級家庭就已經贏在起跑線上了，家長真不必太擔心的。給孩子足夠的空間，讓他們順著天性發現、發展自己，也許是我們能給孩子的最好禮物了。

 

最後說明一下，絕沒有把女兒的學校和加州的那個為天才辦的PROGRAM比的意思，隻是想說明一下麵試的目的是一致的。