孩子的模仿力是強 - 第二周的仿讀第一次就比較像樣了。

第一周的時候，強調了多次，仿讀要仿好，要把原讀的味道都讀出來，但還有小朋友自豪地按自己的方式似乎很熟練的讀下去。 老師感覺累啊，這樣費時費力啊，要是自己學，怎麽能達到要求呢（怎麽能仿好呢）。 

第二周，有意識的領著小朋友讀幾次，讀的時候，指出原讀的輕讀和重讀的地方，以及語調變化的地方，讓他們體會跟讀。好，第二天自己仿讀的就交上來了，真的就是惟妙惟肖了。好，這樣長此以往，老師就省勁了，老師就不用苦口婆心的指點發音了，孩子自己就讀好了。下麵是第二周學習的第一次的錄音：

 

GYCH-20200711-p5-6-1st.mp3

LBL-20200711-p5-6-1st.mp3

Andy-20200711-p5-6-1st.mp3