2020 (63)
2022 (56)
2023 (134)
Kirn 推薦這個書，還是沒有看，隻緊趕著聽了一些概要介紹。
從思路上說，我已經不太信服作者這一類進化論的思路了。比如他從人類和黑猩猩基因的高度相似性98.8%，有意地、稍微誇張地說人類是第三類猩猩。
它對人類為什麽某地區發展開來，為什麽某地區先進等的解釋，也還是用的科學界、學術界、唯物論的視角。
我接受的是輪回的世界觀，是有靈魂，有投胎的世界觀。
這個世界觀裏，就不單單是進化（個人和社會的進化）的視角了。
舉個例子說：即使在佛土（極樂世界），也是分成三六九等的，我們這個世界的人去世後，有些會到極樂世界，但極樂世界也不是到處完全一樣的，也要根據各人的因果和開悟程度，分為上上到下下九個不同的等級區域。
這樣類比下來，就像我們的社會，有些是理工科院校，有些是文藝類院校。人們不會問為什麽文藝類院校發展了100年，他們的科學水平還趕不上理科學校100年前的科學水平。
或者，有些校園發展了100年，怎麽還是小學，因為它就是為了小學水平的人建立的，有些校園一直都是大學。
社會也一樣，不同社會的Karma不一樣，某些社會就是會吸引特定的人來投胎，不僅僅是遺傳那麽簡單。這類比亞馬遜的原始部落，他們大概就是為了某種程度的靈魂建立的，投胎過去的靈魂就不帶那種更現代化的知識儲備。
前一段看到一個大師（忘了哪一本，最近看這方麵比較多）說到，當年為什麽佛出生在東方，而耶穌出生在西方，那是有分工的。
再有我親身經曆，接觸過一個美國修行人，他孿生兄弟兩人就是可以自主投胎的人，上輩子就決定好了要投到這一家去。然後合作做點事情，相當於是借媽媽的肚子一用。他們從2歲起就知道自己做一些宗教儀式，很早就可以教導父母了。有一次我當麵問他：你們這樣投胎到父母家裏，父母到底什麽感覺。他聽了忍俊不禁笑道，我爹直到現在也沒有完全習慣，不明白這到底是個什麽事兒。寫到這裏我想起一個引申的問題：就是子女投胎大概隻有兩種，
- 1.絕大絕大部分人是不自覺地投到媽媽肚子裏；
- 2.隻有極少數人是自覺地投到媽媽肚子裏。（題外話，想起西藏有些活佛可以自主投胎，另外又聽說，能自主投胎不表示已經能夠解脫，解脫對開悟程度的要求更高）
我們習慣上會覺得1很正常，2很不正常。其實仔細想想，2可能才是更好的選項。畢竟莫名其妙一個生人到你家，不如一個明白人到你家好吧。不過當然，a）很多好的家庭，即使不是很明白，也許還是有前世的好因緣才能入一個家的門。b) 如果子女太過超常，像上麵說的那兄弟兩人，當父母的也會突然對著世界和人生胡塗起來。大概西藏人已經比較習慣了。：）
再說美國獨立戰爭，那麽多偉大人物同時出現，他們是有意的？無意的？還是上天安排的？
據說，隻有佛眼可以看盡前世今生。又想起來耶穌誕生時那三個博士，或者看星星隻是借口，人家有天眼早就看見了，否則單憑星星掛天上就能找到具體人家了？
從這點上說，不是你這個社會，這個家人想生個偉人就能生的，人家也要看，天上也要看的。
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從這個世界觀體係來看，地球是屬於欲界、人道（三界裏除了欲界外，其他兩界是色界和無色界）。欲界就是欲界，都是對身體有強烈的迷執，不是色界天人，也不是無色界的天人。從靈魂的來來回回投胎的角度看，就是適合特定的靈魂居住的，不是說想發展成天堂就能發展成天堂的。類似中學的生源就是中學生。水平低、福報不夠的進不來，水平高、福報好的會投胎到別的地方去。
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還是覺得，僅僅從進化的、生物的角度來理解這個世界，而不考慮天意、靈魂投胎等等，那觀察的維度還是不夠。
或者，美國是明星、重點中學，生源師資都比較好。。。嗬嗬。別的國家多觀摩吧
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進而，這對個人有什麽啟示？人生觀，這是我關心的，也是一直試圖找到正確問題的。。。
問題：這地球，到底是個學校，還是個工廠？我們到底是打工的，還是學生？還是老師？（老師可能比較少:）
按佛教的說法，似乎更像個學校，我們在這裏學到需要學的，就會轉到另一個學校。差別是：
- 畢業時，你能否主動決定下一步去哪裏？
- 還是，無法自主決定，隻能順著業力被動被命運分配。
那就是說，過好這個學校的日子、搞明白在這裏想要學什麽課程；同時，想想下麵想到哪裏去；而不必強求或想不通這個中學為什麽不能變成大學？為什麽這些學生非要打架、Bully？這個地界就是這個靈性水平，如之奈何。這隻是個學下，我隻是學生，畢業就走了。。。
也許有些大師是建校的人，如美國國父們。。。
