5月12日，小女兒班裏組織了一次科學考察，內容是植物與環境（Science Study Of Plants And The Environment）。
今天的天氣不錯。早上還有零星小雨，前兩天也一直下雨，可是天氣預報說今天會天晴，結果，等快到出發時，天真的放晴了。
出發前，老師先把寫了名字的帖紙發給孩子們自己貼在胸前，然後老師在班裏交代注意事項。和往常不一樣的是，老師這次不是直接陳訴而是反問：“ 在外麵我們可以大聲喧嘩是吧？”“我們可以隨地丟垃圾了？”“我們可以把公園的東西隨便帶走是吧？”“我們要不要給CHAFFEY-BRUKE丟臉?”“我們是不是可以不講禮貌？”“ 司機開車我們大聲吵他好不好？”等小朋友們一陣“NO!”之後，老師交代孩子們不帶午餐，可以帶小吃去。在車上可以說話，但是要小聲，和旁邊的小朋友說話就好了，最好不要一直說個沒完。最後提醒要上廁所的小朋友趕緊去。
然後就排隊出發了，幾個家長也一起去，還有兩個從香港來的VISITOR。他們是香港老師，過來加拿大觀摩學習的，在這個學校呆一周，下周將到其他學校。
和往常一樣，校車公司的一輛大車準時在校門口的停車場等候，孩子們一個個上車，兩個班連家長老師總共60人左右。孩子們興奮啊，老師連叫幾次，聲音才降低。一路就聽見嘰嘰喳喳的說話聲和嗬嗬的笑聲。
到了北溫的 Maplewood Flats Nature Sanctuary公園(一個自然保護區)，女兒班的孩子們、家長和老師下車。另外一個班的小朋友繼續留在車上，因為他們要到附近的另外一個公園。然後，校車開走。小朋友下車後，興奮得又叫又跑又笑。老師把孩子們集和到小亭子裏，好不容易才讓同學們安靜下來。我真佩服老師，不能大聲嗬斥，又要保持孩子們的情緒。之後分成了兩個組，橙色和綠色。我和另外一個家長被分在女兒的橙色組。
公園辦公室的KEVIN先生出來給大家講解今天大家需要做的事情。然後他先帶領大家進種植園參觀他們培育的植物。參觀完後，每個組派四個孩子去工具棚拿工具，在家長和老師的幫助下，每組“大力士”提著兩把鏟子推著一輛獨輪車出來了。每個獨輪車上有一顆小樹苗。Kevin告訴我們，一顆是蘋果樹，一顆是Dogwood 。他還介紹了一下這個自然保護區的情況。他說這個自然保護區有很多種植物，還有許多鳥類棲息。種好樹後，他會帶我們去海邊看鳥。這時候另外一個工作人員也過來了，他和KEVIN各負責帶一個組。我們跟KEVIN一個組。他們分別帶著兩個組的孩子們找到了一個種樹的地方。
我們種樹的地方離公園大門不遠，我們進公園前看到的一幢藍色建築就在我們附近。我們可以看到建築的側麵。Kevin指著它告訴我們，這是一個科學實驗室。科學家在裏麵把一些發現的新東西拿去分析和化驗，專門研究不同的物質對我們的環境和動植物有什麽影響。孩子們不是很關心這個話題，不耐煩地舉手問什麽時候可以開始種樹了。
於是種樹就正式開始了。Kevin先拿著鏟子示範，然後讓孩子們一個個輪著揮動鏟子。孩子們都眼睜睜地盯著，恨不能一直都是自己掄鏟子。快輪到自己的時候，男孩子都幾乎是搶過來鏟子的。女孩子不敢搶，Kevin趕緊說讓女孩子們來。因為孩子們胸前有名字顯示，所以盡管不認識每一個孩子，Kevin還是很容易就叫出孩子的名字，和他們熟悉起來。在如此空氣清新的地方種樹，感覺這不錯。孩子們的情緒都非常好，除了一個中國小朋友始終不說話。不知道是什麽原因，他不願意動鏟子，每次輪到他，他就擺擺手退後不接鏟子，隻是看著其他小朋友在興奮的忙乎。
Kevin有時候會幫著孩子們鬆鬆旁邊的草根，減少孩子們鏟土的困難。一會兒，坑挖好了，大家合力把獨輪車上的樹苗提下來，放進坑裏去。然後孩子們又輪著一鏟一鏟的往放有樹苗的坑裏填土。在鏟土的過程中，不時有孩子發現蚯蚓或者其他小蟲子什麽的，就會興奮地大聲叫，引得其他小朋友去圍觀和出主意。在坑快填滿時，一個小朋友發現了一條大蚯蚓，大家合力傳送把它也放進了樹坑。
填完坑之後，孩子們又興奮地簇擁著獨輪車到不遠的地方拉肥料。這一次還是輪著鏟，那個剛才不動手的中國男孩子動了一次鏟子。我注意到，老師家長和Kevin對這個中國男孩子的情況，除了鼓勵就是忽視，沒有批評責備這個孩子不夠積極參與集體活動什麽的，也沒有用激將法說類似“看別的孩子――，看你――”這種國內最喜歡的對比式教育方法。我們說的教育不同，不僅僅是課本內容，更包括這一點一滴的不同，因為這些點點滴滴更細微，影響孩子也是潛移默化日積月累的。國內新來的移民總是擔心這裏的孩子沒有課本，好像什麽都不學，其實他們一直都在學，在看，在體驗，在交流，與人與事物與環境，用言語用眼睛用耳朵用心。和中國目前的應試教育方法差別很大，不過和我在書上看到的中國古代的教育方法好像還是很相似的。
等孩子們興師動眾地把肥料運過去，填在坑邊，樹就算完全種好了，然後大家擺pose 照相。這時候Kevin 指著旁邊大一些的樹說，那是二十年前和我女兒一般大的孩子們種的，讓女兒班的小朋友也在20年後回來看看這些樹。這非常有意義。其實，每年去看看都會有不同的感覺。成長的記憶是不知不覺卻實實在在的。
小樹苗種好了，Kevin回去辦公室拿望遠鏡。然後我們就跟著他到不同的地點看鳥。孩子們一路走，一路有說有笑。一會兒起風了，有點小雨。Kevin忽然指著路邊一棵不停晃動的小草說，看MAGIC! 孩子們馬上好奇的圍上來。畢竟還是一年級，對童話世界依然還保有熱情，同時也有SCIENCE課。終於有個孩子說，是WIND。Kevin簡單解釋了一下風的形成原理又朝前走，留下幾個孩子輪番去撫摸一下那棵MAGIC的草。有孩子搖晃那棵草，口裏叨叨那個MAGIC WORD “ABRACADABRA !”（魔法師經常說的），還有孩子柔聲地和小草說話。
一會兒Kevin喊一聲跟上，孩子們又立馬跑到他後麵的隊伍裏。在海邊Kevin緩慢地支上望遠鏡。在Kevin調試望遠鏡的時候，有的孩子到海灘上揀貝殼，有的孩子就在旁邊看，還問問題，這個望遠鏡可不可以看到星星？能不能看到很小很小的蟲子？Kevin很耐心地和孩子們解釋，這個不行。他耐心地提到天文望遠鏡和顯微鏡。
提到Kevin，我開始還以為他是工作人員。我和他交談之後才知道，他隻是一名誌願者，而且一做就是三十年。他說自己已經退休了。他看上去都七十多歲了，所以動作有點慢，他偶爾嘀咕一聲“老了，快不了了。”在他跪下調試望遠鏡的時候，不小心可能碰著尖利小石子了，“哎呀”了一聲，我問他還好嗎，他說：“沒事，我這個人就是愛抱怨。”我笑了笑，心說這還叫愛抱怨啊？那些整天說這個不好那個不順的人還從來不承認自己愛抱怨呢。我感覺他是個很好的人，而且很幽默。當小孩子問他，那些植物動物都在嗎，他能夠找到嗎？他回答，我給他們都發了邀請函，請他們今天過來。不過，我還沒有收到它們的回音，連EMAIL 都沒有。當他帶著孩子們翻開海灘上一根腐爛的木頭，看下麵迅速逃竄的小蟲子時候，就像一個老男孩。他的親切和平易近人也讓孩子們很自然地當他是個朋友，甚至是同齡人。我看他唯一的一次生氣是，幾個男孩子打打鬧鬧，尤其是在鏡頭前頻繁地晃，影響其他還沒有看鳥的人，他提醒幾次那些孩子們也不聽，他就大聲說“Children，Behave！”
遠方的小鳥，我們肉眼看不清楚，照相機也照不到，但是透過Kevin望遠鏡的鏡頭，就很清楚地看到一隻鳥媽媽從巢伸出頭，她的巢正好築在海水中間的一根高高立著的柱子上。換個地方還可以看到幾隻大鳥蹲在遠方一根延伸到水麵上的樹枝上打盹。他介紹了幾種鳥類的生活。還特意提到了蜂鳥，這種世界上最小的美麗的鳥類精靈。我看過蜂鳥照片，印象很深，知道它們在北美生活，我一直期待有機會看到一隻真的蜂鳥在我眼前輕盈的飛過。
在我們東走走西瞧瞧之間，時間悄悄地接近預訂的集合時間了，我們組趕緊返回公園門口的集合地——那個小亭子。孩子們聚集在一起比先前更興奮了，大聲喊叫，老師勸阻也停不下來，老師說有點Silly可以，不要一直都Silly。我感覺老師說話好可愛。因為校車還沒有到，老師就組織討論，請同學們說說今天最喜歡的是哪部分活動，孩子們紛紛舉手：第一個孩子回答：喜歡亂喊亂叫。老師也不生氣，問還有其他的嗎？有的說是喜歡用鏟子，有的說是喜歡看鳥，有一個男孩說喜歡蟲，還有幾個說喜歡這樣自由的吵吵鬧鬧。誰不喜歡呢？這樣翠綠的山林，可愛的小鳥，開闊的海灘，陽光小雨和微風嗬護，好朋友有說有笑相伴，老師家長的全程跟隨，這樣的日子我都想重新再做小孩子。
看孩子們回答完問題沒事幹，Kevin提議孩子們可以玩賽跑。於是老師讓孩子們還是分兩組排隊，一對對比賽，正好為下個月運動會熱身。愛動的孩子們這下跟魚兒進了水一樣，又興奮起來。
跑完的孩子或者到隊伍後麵排隊，或者到對麵一棵樹下排隊，是Kevin招手讓他們過去的。原來他發現了一隻蜂鳥在樹上孵蛋。他在樹下給孩子們指點，孩子個子小看不見，Kevin就把他們舉起來，一個個舉，估計他的手臂今晚會酸痛了。一聽說可以看見蜂鳥我也趕快過去排隊。我看到了！不過因為樹枝和樹葉的部分遮擋，它的巢也高，我盡力昂著頭踮著腳尖，也沒有看清它的羽毛是否華麗，色彩是否豔麗。可惜蜂鳥不飛，我欣賞不到它優雅的飛行，也不能一睹它在鳥類中獨門的向後飛行的絕技。這個號稱大自然的傑作，自然界小小的寵兒，此刻正和其他普通的鳥類一樣在享受著家庭的溫暖，作媽媽的喜悅。雖然不能看到它在空中懸停以及向左和向右飛的迅捷的身影，妍美的體態，但是看到生命的延續，也是很令人感動的。下一次來我們就可以看到更多的蜂鳥寶寶啦！
終於，校車來了，有點下雨了，孩子們趕緊排隊上了車。盡管已經過了平常的午餐時間，也玩了一上午了，可是小朋友們還是興奮不減地在車上有說有笑。太多讓他們興奮不已的東西了，不知道他們是不是會常常想起那棵他們親手種植的小樹。不過他們快樂就好了。
我記下了這個地方，將來每年我都要帶孩子回來看看，看看她參與種植的那棵小樹長高了多少，讓她和小樹一起快樂的成長。
（我會把照片放在照片集裏，你們可以在那裏看到這個美麗的地方和那棵小樹。）
