comeonce 的小天地
萬事皆有邏輯可循，搞不清楚的往往是被隱藏的事實。
正文
come 一直有個觀點是過分強調競爭的環境會形成一種社會驅動力：隻有偏執才會成功。這個成功的定義基本上還是以成為“人上人”為標準。
這虎媽的做法與中國社會中“人人趨權”實際上同出一轍。都是扭曲自己的本性而適應社會，而這社會製度卻是被少數人製定的，並為少數人服務的。因此虎媽的教育方法基本上還是在“生存”階段的想法，而不是“生活”。 虎媽教育法所依據的成功標準比如說“全A”和“藤校”以及自己感到自豪的“終生教授”職位才是最應該被質詢的。
原文
新年伊始，亞裔虎媽、美國耶魯大學教授蔡美兒製定十條家規、采用高壓手段管教女兒的故事，引發了中美育兒理念的大討論——美國一些媒體認為，在教育子女方麵，中國母親的嚴格教育方式似乎更見成效。正在素質教育之路上蹣跚起步的中國母親們則開始困惑，寬鬆的家庭氛圍，不是更能培養孩子的創造力麽。
蔡美兒為何要采取這種教育方式？嚴厲的管教背後，她如何保護和培養孩子的創造力？ 近日，通過電郵、電話等方式，本報對話亞裔虎媽、美國耶魯大學教授蔡美兒。
“有些詞語，看上去很嚴厲，其實我是想幽默地表達這個育兒的過程。”
京華時報：“虎媽”這個稱呼是誰給你的？為什麽這麽叫你？
蔡美兒：我對女兒要求嚴格，她們有時受不了，背著我叫我“母老虎”“伏地魔”。我先生傑德覺得我過於苛責，認為我的要求太高太強硬，讓家裏太緊張，不自由。他們不滿時或開玩笑時，就喊我“虎媽”或“伏地魔”。
京華時報：你怎麽看這個稱號？
蔡美兒：我喜歡這稱號。
京華時報：我在網上看到，你的育兒經驗最近引發了中美教育方式的討論。有一些人因此認為中國媽媽的教育方式強過了美國媽媽。
蔡美兒：月初，一家報紙報道了我嚴厲教育女兒的事。我的郵箱收到了300多封信，不少是指責我的教育方式極端殘酷，沒有人性。1月8日，美國一家紙媒將標題做成了“為什麽中國媽媽比美國媽媽更優秀”。再後來，《時代》又發文分析稱美國父母是不是該思考自己是個“失敗者”。 其實，這不是我的初衷，媒體的有些報道是斷章取義，讓大家誤讀了我的教育觀。最近我一直在澄清：我是一位華裔媽媽，用我所受的中國式教育管教了兩個孩子，並記錄了這個育兒經曆，僅此而已。其中所使用的一些詞語，看上去有些嚴厲，其實我是想幽默地表達這個育兒的過程。
“你是否有更好的教育方法？沒有，請配合我。”
京華時報：你怎麽嚴厲教育你的女兒？
蔡美兒：我給兩個女兒製定了10條清規戒律。在學習上，我不準她們任何一門成績低於“A”。 我的大女兒索菲婭五年級時，有次乘法速算測試得了第二。接下來我每晚讓她做20張試卷，每張100道速算題，我在一旁掐著秒表計時。一周強化訓練後，索菲婭次次穩拿第一。小女兒露露有次沒做考試加分題，我告訴她家教良好的孩子都應做加分題，正是這些實實在在的分數將優秀和平庸區別開來。從此，露露再也沒放棄過加分題。
京華時報：有人反對你的這種教育方式嗎？
蔡美兒：在美國社會，按照中國人的方式教孩子，會麵對各種各樣的衝突，這是一場持久戰，攻堅戰。
京華時報：你丈夫同意你這麽做麽？
蔡美兒：我在家裏並不占優勢，我丈夫傑德就是一個有猶太血統的美國人，要求我不要太嚴。我和他簽協議讓他不要幹預我對孩子進行中國式教育，我問他，你是否有更好的教育方法？沒有，請配合我。
京華時報：這種教育的效果怎樣？
蔡美兒：兩個女兒保持著門門功課皆“A”的全優紀錄。索菲婭18個月就認字母表，3歲閱讀《小婦人》，開始彈鋼琴，14歲就在卡內基音樂大廳彈鋼琴。露露練小提琴，12歲成為耶魯青年管弦樂團首席小提琴手。有人稱她們是“音樂神童”。 成年後，露露改打網球，裁判評價她“是那種不付出110%的努力決不罷休的小姑娘”。
“當她已經長大時，我應該把一些選擇權還給她，讓她做真正喜歡的事。”
京華時報：有人對你不讓女兒參加同伴聚會不理解，不應鼓勵孩子參加社會活動嗎？
蔡美兒：不參加玩伴聚會，是因為時間很寶貴，會耽誤練琴時間。有一次，索菲婭一直央求說她想參加最好朋友的生日聚會，我心一軟就答應了。可第二天早上她到家，很累，焦躁，也沒心練琴了。一盤問才知道，她一整晚都在聽一位同學談論對性的神秘嚐試。我後悔讓孩子接觸這類糟粕聚會。我認為，沒必要讓孩子犯了錯誤再學習。
京華時報：孩子們不聽怎麽辦？
蔡美兒：小孩子的天性就是喜歡玩，她們抵製學習、練琴這類枯燥的事。 我和露露的第一次衝突發生在一個天寒地凍的下午，那時她才3歲。我要求她練琴，結果她連打帶踹，又哭又鬧，我忍無可忍將她拖到門外。也許是為了表示反抗，索菲婭還偷著將鋼琴咬得到處是牙印。當她們不好好練琴時，我會威脅她們不準吃飯，要燒掉其所有的絨毛玩具，罵她們“垃圾”。 我每時每分都得軟硬兼施，用盡了咒罵、威脅、賄賂、利誘等一切辦法，讓她們做一些現在不樂意、但將來有益處的事情。
京華時報：你會退讓麽？
蔡美兒：要視情況來定。有一次我們到俄羅斯旅行。在一家咖啡館內，我讓露露嚐一粒魚子醬，她不同意。麵對我的堅持，她發瘋似的說我令人恐怖，要她做地這一切實際上是為我自己！她討厭小提琴，憎恨這個家，並抓起玻璃杯砸碎在地上，發誓稱如果我不放過她，她就要砸掉所有的杯子！ 我最終想清楚，當她已經長大時，我應該把一些選擇權還給她，讓她做自己真正喜歡的事。這樣的事情以後還有很多次，比如說，我同意露露辭去首席小提琴手的職務，改打自己喜歡的網球。
“我想打破亞裔富不過三代的魔咒。”
京華時報：什麽原因令你對女兒如此嚴格？
蔡美兒：我想有兩點。一是我自小接受中國式教育。我認為，這種嚴厲的教育可以培養孩子堅持不懈的品質。二是我害怕兩個女兒走下坡路。 在美國，亞裔移民有“富不過三代”的魔咒：一代移民終於實現了“美國夢”，會省吃儉用，將所掙的每一分錢和巨大的精力投資在孩子的教育上。第二代移民因父母的巨大投入而相對優秀，但他們教育孩子也因此不太嚴厲了。第三代移民的生活很舒適，有一群成績B+的朋友，認為個人權利受憲法保護，不願付出辛苦，就會走下坡路。 我父母是中國人，他們先是移民菲律賓，上世紀六十年代又舉家移民美國。我是移民二代，我想打破亞裔富不過三代的“魔咒”。
京華時報：你小時候父母如何教育你？
蔡美兒：我父母對我很嚴格。8年級時我曆史考了第二名，頒獎儀式結束後，父親說“千萬不要再讓我像這樣丟臉了”。在家裏說中國話時不小心夾雜了一個英語單詞，就要被狠狠打手板。 我當時也經常抱怨，我的事為什麽他們老做主。這事在我申請讀大學時得到了解決。父母堅持讓我讀加州大學伯克利分校，說離家近，可以住家裏。我想擺脫“虎籠”，於是就瞞著父親，偽造了他的簽字悄悄申請了哈佛大學並被錄取。父親為此折騰了整整一宿，一邊因我違抗父命大發雷霆，一邊又為我考取哈佛而驕傲。
京華時報：現在回頭看，有沒有不喜歡的地方？
蔡美兒：回頭看，我很理解、也很感激父母。我相信，我的孩子最終也會理解我。
“西式教育過於強調‘創意’，排斥紀律、刻苦等旨在培養毅力的東西，中國教育過於強調後者而忽視前者。”
京華時報：大家擔心，嚴苛的教育會奪走孩子的快樂童年。你怎麽看這個觀點？
蔡美兒：我們還有其他快樂時光。練完琴後，我們有很多快樂的話題，會趴在床上讀書，會一起做有創意的中國菜。我丈夫會帶領一 家人騎車旅行，教孩子們遊泳、玩撲克，朗讀文學作品。我們一家到過倫敦、巴黎、羅馬等幾十個國家和城市。當然，根據“家規”，我會提前預約好琴房，以免孩子們生疏了琴藝。
京華時報：你覺得，中西方媽媽教育孩子的方式有什麽不同？
蔡美兒：我注意到，西方父母在意孩子的自尊和心理感受，對孩子的學習沒有過多要求。中國媽媽看重孩子考了多少分，排在第幾名，會為孩子報很多課外班，督促其超過其他孩子。西式教育讓孩子自由，有創造力和想象力，但也直接造成孩子關注吃喝玩樂、看影碟電視、不勤奮上進、遇到問題退縮等種種問題。中式教育方式能通過大量的訓練使孩子強化意誌力，能培養良好的學習習慣。
京華時報：你的觀點是什麽？
蔡美兒：我認為，我這種外人眼中有些嚴苛的教育，實質上是掌握孩子人生的最初“選擇權”。孩子年幼時，不了解社會，也不可能會有明智、成熟的選擇，需要家長為其做出正確的“選擇”，家長要負起這個責任，督促孩子去實現這個“選擇”。隨著孩子逐漸成熟，有了自己做出選擇的能力，家長就應該放手給孩子。
京華時報：你認為，你的哪些觀點可供中國媽媽借鑒？
蔡美兒：我很高興，中國媽媽們已經注意到素質教育，並尋找方法培養孩子們更多的創造力。對孩子來說，創造力確實很寶貴，但沒有嚴苛教育培養出來的基本學術能力、堅持不懈的性格基礎，也不會有脫穎而出的創造力。 我個人認為，西式教育過於強調“創意”，排斥紀律、刻苦鑽研等旨在培養毅力的東西，中國教育卻過於強調後者而忽視前者。現實中，雙方都把這個關係擺成了“要麽/或”的關係，其實，這是一個“既/和”的關係，兩種教育方式應達到一個理想的平衡狀態，孩子才會長成我們期待的那樣。
■人物 “虎媽”蔡美兒 蔡美兒，英文名Amy Lynn Chua，女，1962年生，祖籍福建。其父獲麻省理工學院博士，就職於加利福尼亞大學。蔡美兒幼年隨父母移民美國，獲哈佛大學文學學士、法學博士，現任耶魯大學法學院終身教授。
蔡美兒為兩個女兒製定十大戒律，自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。
這虎媽的做法與中國社會中“人人趨權”實際上同出一轍。都是扭曲自己的本性而適應社會，而這社會製度卻是被少數人製定的，並為少數人服務的。因此虎媽的教育方法基本上還是在“生存”階段的想法，而不是“生活”。 虎媽教育法所依據的成功標準比如說“全A”和“藤校”以及自己感到自豪的“終生教授”職位才是最應該被質詢的。
原文
新年伊始，亞裔虎媽、美國耶魯大學教授蔡美兒製定十條家規、采用高壓手段管教女兒的故事，引發了中美育兒理念的大討論——美國一些媒體認為，在教育子女方麵，中國母親的嚴格教育方式似乎更見成效。正在素質教育之路上蹣跚起步的中國母親們則開始困惑，寬鬆的家庭氛圍，不是更能培養孩子的創造力麽。
蔡美兒為何要采取這種教育方式？嚴厲的管教背後，她如何保護和培養孩子的創造力？ 近日，通過電郵、電話等方式，本報對話亞裔虎媽、美國耶魯大學教授蔡美兒。
“有些詞語，看上去很嚴厲，其實我是想幽默地表達這個育兒的過程。”
京華時報：“虎媽”這個稱呼是誰給你的？為什麽這麽叫你？
蔡美兒：我對女兒要求嚴格，她們有時受不了，背著我叫我“母老虎”“伏地魔”。我先生傑德覺得我過於苛責，認為我的要求太高太強硬，讓家裏太緊張，不自由。他們不滿時或開玩笑時，就喊我“虎媽”或“伏地魔”。
京華時報：你怎麽看這個稱號？
蔡美兒：我喜歡這稱號。
京華時報：我在網上看到，你的育兒經驗最近引發了中美教育方式的討論。有一些人因此認為中國媽媽的教育方式強過了美國媽媽。
蔡美兒：月初，一家報紙報道了我嚴厲教育女兒的事。我的郵箱收到了300多封信，不少是指責我的教育方式極端殘酷，沒有人性。1月8日，美國一家紙媒將標題做成了“為什麽中國媽媽比美國媽媽更優秀”。再後來，《時代》又發文分析稱美國父母是不是該思考自己是個“失敗者”。 其實，這不是我的初衷，媒體的有些報道是斷章取義，讓大家誤讀了我的教育觀。最近我一直在澄清：我是一位華裔媽媽，用我所受的中國式教育管教了兩個孩子，並記錄了這個育兒經曆，僅此而已。其中所使用的一些詞語，看上去有些嚴厲，其實我是想幽默地表達這個育兒的過程。
“你是否有更好的教育方法？沒有，請配合我。”
京華時報：你怎麽嚴厲教育你的女兒？
蔡美兒：我給兩個女兒製定了10條清規戒律。在學習上，我不準她們任何一門成績低於“A”。 我的大女兒索菲婭五年級時，有次乘法速算測試得了第二。接下來我每晚讓她做20張試卷，每張100道速算題，我在一旁掐著秒表計時。一周強化訓練後，索菲婭次次穩拿第一。小女兒露露有次沒做考試加分題，我告訴她家教良好的孩子都應做加分題，正是這些實實在在的分數將優秀和平庸區別開來。從此，露露再也沒放棄過加分題。
京華時報：有人反對你的這種教育方式嗎？
蔡美兒：在美國社會，按照中國人的方式教孩子，會麵對各種各樣的衝突，這是一場持久戰，攻堅戰。
京華時報：你丈夫同意你這麽做麽？
蔡美兒：我在家裏並不占優勢，我丈夫傑德就是一個有猶太血統的美國人，要求我不要太嚴。我和他簽協議讓他不要幹預我對孩子進行中國式教育，我問他，你是否有更好的教育方法？沒有，請配合我。
京華時報：這種教育的效果怎樣？
蔡美兒：兩個女兒保持著門門功課皆“A”的全優紀錄。索菲婭18個月就認字母表，3歲閱讀《小婦人》，開始彈鋼琴，14歲就在卡內基音樂大廳彈鋼琴。露露練小提琴，12歲成為耶魯青年管弦樂團首席小提琴手。有人稱她們是“音樂神童”。 成年後，露露改打網球，裁判評價她“是那種不付出110%的努力決不罷休的小姑娘”。
“當她已經長大時，我應該把一些選擇權還給她，讓她做真正喜歡的事。”
京華時報：有人對你不讓女兒參加同伴聚會不理解，不應鼓勵孩子參加社會活動嗎？
蔡美兒：不參加玩伴聚會，是因為時間很寶貴，會耽誤練琴時間。有一次，索菲婭一直央求說她想參加最好朋友的生日聚會，我心一軟就答應了。可第二天早上她到家，很累，焦躁，也沒心練琴了。一盤問才知道，她一整晚都在聽一位同學談論對性的神秘嚐試。我後悔讓孩子接觸這類糟粕聚會。我認為，沒必要讓孩子犯了錯誤再學習。
京華時報：孩子們不聽怎麽辦？
蔡美兒：小孩子的天性就是喜歡玩，她們抵製學習、練琴這類枯燥的事。 我和露露的第一次衝突發生在一個天寒地凍的下午，那時她才3歲。我要求她練琴，結果她連打帶踹，又哭又鬧，我忍無可忍將她拖到門外。也許是為了表示反抗，索菲婭還偷著將鋼琴咬得到處是牙印。當她們不好好練琴時，我會威脅她們不準吃飯，要燒掉其所有的絨毛玩具，罵她們“垃圾”。 我每時每分都得軟硬兼施，用盡了咒罵、威脅、賄賂、利誘等一切辦法，讓她們做一些現在不樂意、但將來有益處的事情。
京華時報：你會退讓麽？
蔡美兒：要視情況來定。有一次我們到俄羅斯旅行。在一家咖啡館內，我讓露露嚐一粒魚子醬，她不同意。麵對我的堅持，她發瘋似的說我令人恐怖，要她做地這一切實際上是為我自己！她討厭小提琴，憎恨這個家，並抓起玻璃杯砸碎在地上，發誓稱如果我不放過她，她就要砸掉所有的杯子！ 我最終想清楚，當她已經長大時，我應該把一些選擇權還給她，讓她做自己真正喜歡的事。這樣的事情以後還有很多次，比如說，我同意露露辭去首席小提琴手的職務，改打自己喜歡的網球。
“我想打破亞裔富不過三代的魔咒。”
京華時報：什麽原因令你對女兒如此嚴格？
蔡美兒：我想有兩點。一是我自小接受中國式教育。我認為，這種嚴厲的教育可以培養孩子堅持不懈的品質。二是我害怕兩個女兒走下坡路。 在美國，亞裔移民有“富不過三代”的魔咒：一代移民終於實現了“美國夢”，會省吃儉用，將所掙的每一分錢和巨大的精力投資在孩子的教育上。第二代移民因父母的巨大投入而相對優秀，但他們教育孩子也因此不太嚴厲了。第三代移民的生活很舒適，有一群成績B+的朋友，認為個人權利受憲法保護，不願付出辛苦，就會走下坡路。 我父母是中國人，他們先是移民菲律賓，上世紀六十年代又舉家移民美國。我是移民二代，我想打破亞裔富不過三代的“魔咒”。
京華時報：你小時候父母如何教育你？
蔡美兒：我父母對我很嚴格。8年級時我曆史考了第二名，頒獎儀式結束後，父親說“千萬不要再讓我像這樣丟臉了”。在家裏說中國話時不小心夾雜了一個英語單詞，就要被狠狠打手板。 我當時也經常抱怨，我的事為什麽他們老做主。這事在我申請讀大學時得到了解決。父母堅持讓我讀加州大學伯克利分校，說離家近，可以住家裏。我想擺脫“虎籠”，於是就瞞著父親，偽造了他的簽字悄悄申請了哈佛大學並被錄取。父親為此折騰了整整一宿，一邊因我違抗父命大發雷霆，一邊又為我考取哈佛而驕傲。
京華時報：現在回頭看，有沒有不喜歡的地方？
蔡美兒：回頭看，我很理解、也很感激父母。我相信，我的孩子最終也會理解我。
“西式教育過於強調‘創意’，排斥紀律、刻苦等旨在培養毅力的東西，中國教育過於強調後者而忽視前者。”
京華時報：大家擔心，嚴苛的教育會奪走孩子的快樂童年。你怎麽看這個觀點？
蔡美兒：我們還有其他快樂時光。練完琴後，我們有很多快樂的話題，會趴在床上讀書，會一起做有創意的中國菜。我丈夫會帶領一 家人騎車旅行，教孩子們遊泳、玩撲克，朗讀文學作品。我們一家到過倫敦、巴黎、羅馬等幾十個國家和城市。當然，根據“家規”，我會提前預約好琴房，以免孩子們生疏了琴藝。
京華時報：你覺得，中西方媽媽教育孩子的方式有什麽不同？
蔡美兒：我注意到，西方父母在意孩子的自尊和心理感受，對孩子的學習沒有過多要求。中國媽媽看重孩子考了多少分，排在第幾名，會為孩子報很多課外班，督促其超過其他孩子。西式教育讓孩子自由，有創造力和想象力，但也直接造成孩子關注吃喝玩樂、看影碟電視、不勤奮上進、遇到問題退縮等種種問題。中式教育方式能通過大量的訓練使孩子強化意誌力，能培養良好的學習習慣。
京華時報：你的觀點是什麽？
蔡美兒：我認為，我這種外人眼中有些嚴苛的教育，實質上是掌握孩子人生的最初“選擇權”。孩子年幼時，不了解社會，也不可能會有明智、成熟的選擇，需要家長為其做出正確的“選擇”，家長要負起這個責任，督促孩子去實現這個“選擇”。隨著孩子逐漸成熟，有了自己做出選擇的能力，家長就應該放手給孩子。
京華時報：你認為，你的哪些觀點可供中國媽媽借鑒？
蔡美兒：我很高興，中國媽媽們已經注意到素質教育，並尋找方法培養孩子們更多的創造力。對孩子來說，創造力確實很寶貴，但沒有嚴苛教育培養出來的基本學術能力、堅持不懈的性格基礎，也不會有脫穎而出的創造力。 我個人認為，西式教育過於強調“創意”，排斥紀律、刻苦鑽研等旨在培養毅力的東西，中國教育卻過於強調後者而忽視前者。現實中，雙方都把這個關係擺成了“要麽/或”的關係，其實，這是一個“既/和”的關係，兩種教育方式應達到一個理想的平衡狀態，孩子才會長成我們期待的那樣。
■人物 “虎媽”蔡美兒 蔡美兒，英文名Amy Lynn Chua，女，1962年生，祖籍福建。其父獲麻省理工學院博士，就職於加利福尼亞大學。蔡美兒幼年隨父母移民美國，獲哈佛大學文學學士、法學博士，現任耶魯大學法學院終身教授。
蔡美兒為兩個女兒製定十大戒律，自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。
謝謝！come是興趣教育的支持者，討厭被人牽著鼻子走。
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