丹黎
拿得起，放得下。
迄今為止，世界上81億人口中，有18%-20%的人具有英語溝通能力。 這其中有3.8億人英語是母語，如北美、澳洲和新西蘭等；有4億人能流利使用英語生活、工作和學術寫作； 還有7億人有基本的溝通能力：旅遊、購物和簡單對話等。
您把自己歸於哪一類？ 我想一代移民大多屬於能流利使用類。大多數這類人， 說英語已經形成頭腦中的“自然反射”現象。 而這個現象的形成一般需要在英語環境中生活幾個月到一年。
我記得自己剛來美國時，空餘時間和做家務時都用來看/聽電視新聞。跟著播音員重複，常需要把聽到的話在腦子中翻譯成中文意思。 大約4個月後的一天，突然意識到自己不再有這個”翻譯“過程了，聽到的就是理解的英語世界的意思了。 說好像更早一些， 當然課堂上的發言有時還是要想一下生僻的詞。
中國英語老師的發音都有口音，大家的英文也都說得帶有“地方”特色。 我的一位研究生同學是吉林人，當年的北大高材生，說 seven，前麵的”塞“就發成漢語的三聲。 他的英文非常好，詞匯量很大，發音挺正，偶爾來一個東北小驚喜。
我進入職場後有的公司鼓勵員工進修，大家都去進修DBA、CCSP、精算師等考執照。我覺得自己的PhD就是最高的執照了，但也不想浪費這個福利，就去進修英語發音。希望說英語說得更標準。
課上隻有三個學生，一個男生來自MIT，另一個來自著名的加州理工。 一開始互相介紹時，我和MIT都說為了去除說英語的口音。加州理工是被公司要求來上課的。一個看著很精明的南方男生，英語常讓人聽不懂，正常語速時語法也亂了。
老師上來就潑涼水，“隻有學齡7歲前就進入英語社會的孩子， 才可能說沒有口音的英語”。 “但是我們可以更注重音準，減輕口音”。 這個一學期的課程很有意思，學到很多。
開始我認為英語有口音是中國人固有的說話習慣+聽力不夠。 但老師說不是耳朵的問題，口音最重要的是腦子造成，說話習慣也可能造成音準問題。 因為發音歸根結底是腦子指揮著頭和嘴。 就像外國人說中文最大的問題是發音的四聲， 中國人說英語最大的問題是元音。
英語的元音有12個單元音（Monophthongs）8個雙元音（Diphthongs）， 單元音中國人最著名的毛病是長短不分，a/e/æ 不分，中文中也沒有深後音、卷舌中元音。 雙元音中最常見的是 /e?/ /a?/ 不分，圓唇轉展開或口中轉圓唇不夠。
當我們聽到美國人說 cat 時，信號傳輸到腦子處理。 腦子根據說話的習慣，支配嘴說cat。但中國人沒有這樣的張口音，捕捉到的cat，被大腦處理成常用的中口音， 被美國人聽到就不夠正宗。 “怎麽辦呢”？ 老師說隻能多練。
以前有網友說上英語課把 snake【e?】 和 snack【æ】搞混鬧笑話，就是元音發錯了。 光聽 BBC 或 CNN 的新聞跟著讀也不夠的， 因為腦子處理出來的發音出現偏差。要錄下來反複對照著聽，發現不一樣的地方改正。
我們那時候的作業常常是讀一段課文錄下來，上課的時候聽和互相分析。 老師的高明就是可以不僅僅糾正發音，而且指出發音的錯誤習慣是那一類的音準問題。 我們也被老師在語音實驗室做實驗， 為了區分不同的民族聽力因語言習慣帶來的偏差。
我在美國念研究生院的時候，也有一個喜歡中文的美國大學生每周來找我一對一說中文/英文。但這樣的“課程”和專家的區別在於，一般的美國人隻能指出一句話裏的毛病， 而專家能指出一類毛病，發現更深層的原因。
這些年過去，英語已是生活和工作中的信手拈來的必然。 當年學到的知識受用無窮。英語發音的口音，很可能不是你聽不準，而是是聽覺和腦子處理信號出現偏差。
==“記得有一次和一個大陸來的朋友去吃飯,他不愛吃酸，當make order之後他又來了一句： nothing sure, 他本意是要說 nothing soure。把人家 waitor 徹底搞暈了。”
==“美國作為移民國家，口音五花八門，英語口音本身也有明顯地域差別。就像中國說漢語口音差別大了去了，就連說普通話，也有"廣普"，"川普"，江浙普"等等，區別明顯一聽便識。”
鐵鐵相碰得真芒，錚錚卻道神柔腸！
好久沒寫了，還要去見為耶穌舉牌的姊妹，還要應付孩子出門前的嘰歪，是我一腦多用的詩，不足之處，口下留情。
==“第一代移民，英語說到沒有口音，不敢說沒有可能，但確實是很難達到的。就算在華人之間覺得哪位英語說得幾乎完美而沒有口音，在當地人聽來，仍然是帶有某種口音的。”
“神賜福語言天賦，是為著要用其傳福音救人，有用有利益才好！神是講究利益的，沒有利益的概念，”， 邏輯有點亂， 矛盾了。 我覺得“神”現在雖該做的事不是傳福音， 而是救人 - 先把世界上的戰爭： 俄烏之戰、以巴之戰鬥停下來。 @Mary
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神救的是人的靈不進地獄受永刑，身體絕大多數是要消亡的。“叫人活著的乃是靈，肉體是無益的。我對你們所說的話，就是靈，就是生命。”（耶穌語）
想了解神的救恩，先得明白人的生命是靈，身體是工具。你的愛恨情仇才是你自己，你的身體終不過為你這些心理做工具，這些心理就是靈的範疇，所以《聖經》原文中，靈與心有時是通用的。
你談身體的拯救，耶穌和我談靈的拯救，這個-----
回複 'Mary888' 的評論 : 信耶穌， 是為了得到利益，很實用的哦。
==“就我的體驗，說不好英語就是沒有信耶穌，”。
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耶穌基督中的基督意為受膏者Χριστ??，受膏的字根就是有用處χρ?ομαι，有用處的字根是手χε?ρ，耶穌基督的根本意思就成了：耶穌是人的用處、人的利益、救人出死入生的那雙釘痕的手。人最需要得到的最大的用處、最大的利益，不就是被從必死的罪中救出來、進入必生的神恩中嗎？
那麽，信耶穌的人當然要有用，當然要講利益。我如果不傳福音，神給我流利的外語沒用，他為什麽要給我？為了讓我追求世界，那不就給我離開他創造條件嗎？讀古希臘語《聖經》才明白人沒用是神不喜悅的，我不高興啊，天性不愛那麽有用，覺得自由自在最重要，有用常需要犧牲自由！
我外語好也沒時間用其為自己謀錢謀人脈謀世界的利益，隻是謀神的喜悅和他人靈魂得救的利益。我的日常需用神知道並供應！我也不是一信耶穌就這麽無私，人家耶穌拿著辮子管教我，我就不得不從。讀到“因為主所愛的他必管教，又鞭打凡所收納的兒子。”才知道祂要把我當親生的愛。從了以後，才真正進入神的豐富之中，愛、智慧、知識泉湧----這時候就心裏明白好歹了、徹底不混沌了，主動上杆子地要從、從、從-----
==“但以普通話為母語的人說俄語就沒有這麽幸運了。”。
人能分辨不同的音，靠腦神經元特定的連接。這種腦神經元連接的過程，大約在11歲結束。以普通話為母語的人，11歲以後，就很難分辨（2）和（3）了。”， 精彩評論。
我家有個朋友， 是12歲隨父母移民美國的。 她的英文很好， 我聽不出什麽口音。 但是我家先生卻說她講話一聽就不是ABC，有口音。 所以還是腦子的事， 看來我和她的神經元都沒完美接上。 ：） @新林院
==“我頻繁接觸外語的同時，漢語不退反進，詩詞張口就來，”
==“就是你這樣的高材生，尚且在信仰上混沌，何談嬰兒”
“英文好了，中文就會退化。”， 英文好了，中文也許會退化。 這個有力的“證據”可能就是國人說， 海外華人說話洋氣、穿衣土氣了。 不用則廢吧。 @野彪
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沒有啊，我頻繁接觸外語的同時，漢語不退反進，詩詞張口就來，隻是覺得浪費我傳福音、思念神話語的時間，才忍痛停止的，吟詩作賦、詩興大發成了浪費時間的娛樂。
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一生下來還是罪人，帶著亞當夏娃的罪性遺傳，混沌無知，如何選擇信仰？就是你這樣的高材生，尚且在信仰上混沌，何談嬰兒？
我這點語言恩賜孫不得什麽，彼得傳福音開口傳講，各國人都能聽懂，叫做方言恩賜，開口就能說別國的話，我的嘛，有在中國的很多積累。
神賜福語言天賦，是為著要用其傳福音救人，有用有利益才好！神是講究利益的，沒有利益的概念，那人進地獄受永刑不就用不著神管了？因為救人出離永刑是人的利益！
==“snake和 snack的笑話可是我寫的哦”
==“中文好的人，英文都不會很好。”
@chef
==“別說學外語了， 就是學自己國家的另一種方言，說得不明不白的也是大有人在，”
==“這篇文章很專業也很實用！我之前一直以為口音是因為自己聽不準，”。
==“就我的體驗，說不好英語就是沒有信耶穌，”。
語言就是一種工具，能流暢交流無障礙就已經很理想了。其實母語美國人並不是很在乎你一個移民說他們的語言有沒有口音，反倒是華人自己作為移民可能更在乎一些。美國作為移民國家，口音五花八門，英語口音本身也有明顯地域差別。就像中國說漢語口音差別大了去了，就連說普通話，也有"廣普"，"川普"，江浙普"等等，區別明顯一聽便識。
這句話雖略欠準確，但觸及到一個關鍵問題。
更準確地說，以普通話為母語的人，聽不出來 unaspirated voiceless plosive（不送氣清爆發音）和 voiced plosive（濁爆發音）的區別。
在 Phonology（音係學）裏，有三個相關的音:
（1）/p(h)/ aspirated voiceless plosive（送氣清爆發音）
（2）/p/ unaspirated voiceless plosive（不送氣清爆發音）
（3）/b/ voiced plosive（濁爆發音）
普通話裏有（1），例如“趴”。
普通話裏有（2），例如“巴”。
普通話裏沒有（3）。
所以，以普通話為母語的人，聽不出來（2）和（3）的區別。
英語裏有（1），例如“par”。
英語裏有（2），例如“spa”。但（2）不會是起始音。
英語裏有（3），例如“bar”。
普通話“巴”和英語的“bar”，起始輔音是不一樣的，一個是（2），一個是（3）。但以普通話為母語的人，聽不出來它們之間的區別。
博主說的很對【開始我認為英語有口音是中國人固有的說話習慣+聽力不夠。 但老師說不是耳朵的問題，口音最重要的是腦子造成】。
人能分辨不同的音，靠腦神經元特定的連接。這種腦神經元連接的過程，大約在11歲結束。以普通話為母語的人，11歲以後，就很難分辨（2）和（3）了。
幸好，以普通話為母語的人，用（2）來發（3）的音，英美人知道（2）不會是起始音，聽到（2）在起始位置，就把它歸類為（3），很少造成誤解。
但以普通話為母語的人說俄語就沒有這麽幸運了。
俄語裏沒有（1）。
俄語裏有（2），例如“Таша (Tasha)”。
俄語裏有（3），例如“Даша (Dasha)”。
絕大多數以普通話為母語的人用（2）說 Dasha，俄國人聽到的是 Tasha，會造成誤解。
英文好了，中文就會退化。
==“看完這你的這篇文，感覺很是親切。自己剛開始學英語時，也經常在腦子裏“翻譯”，跟你一樣，看新聞、聽廣播反複跟讀，才慢慢習慣直接用英語思考。”
比如 ： 雙元音中最常見的是 /ei/ /ai/ 不分
snake【ei】 和 snack 【?】 @all
“學英語的必然結果”就是頭上撞大包， 不明白大姐的邏輯， “把英語從課程中砍了吧”。 這也太極端了， 學不好就要“從課程中砍了”， 那很多學得好學生怎麽辦啊？
1. “你既然沒有聽清楚，怎麽能說得正確呢？”， 你沒看明白我的文哦。 不是沒聽清楚， 是你以為你聽清楚了， 但實際上大腦的反應是錯的。
1 你說你說好像走在聽的前麵，這好像不符合實際，你既然沒有聽清楚，怎麽能說得正確呢？當然，僅憑耳朵是不可能聽清楚的，是需要根據英語的發音規律去判斷應該怎樣正確發音，比如：有時you 就要在you 的前麵加 d或者t 讀成“ 舅 ”這個音，這個道理不懂，就很難讀對。你在聽沒解決之前說的英語，還是按你原來固有的方式說的。
2 說過了七歲就不能不帶口音。為什麽外國人學中文就能說得像母語一樣，因為他們根據漢語拚音，讀對四聲，就可以很準確地說中文。其實，英語也是可以憑借字母根據英語的拚讀方法準確地說英語，隻不過需要做練習，方法是：listen and repeat 隻要不斷地進行這個過程，無論多大年紀，都可以在一句話上說得與母語分毫不差。
3 中國人說英語最大的問題是說元音，你指的是重音節的元音發音不到位，這是對的。但是忽略了很多非重音節的元音，不需要讀得那麽清楚，它們的元音都一致改為 Schwa Sound (/?/) 或者短 （ i ）
中國人英語說不好，怪就怪在不知道什麽嗎是該學的，什麽是不該學的，一條道跑到黑，撞了南牆，還說不撞南牆，叫什麽學英語，頭上撞了大包，這就是學英語的必然結果，把英語從課程中砍了吧。