回憶黃秋園老師（二）

                                                        （二）

        一天下午，我去老師家上課。一走進院子，就聽見屋裏傳出一陣笑聲。原來，老師與他的一位朋友正在談笑。 “。。。主義的樹都是筆直成才的，可打桌子，凳子，。。。而他畫的沒一棵好樹，
無一塊好石，都是古怪離奇的。。。”接著又是一陣笑聲。我似乎覺得他們不僅僅是在開玩笑。 

       那天下午，老師講到如何對待傳統的問題。他說：“現在有些人想把傳統的東西一刀切掉，完全拋棄，這怎麽能行呢？比方說我這個‘黃’字，要是把草頭丟掉，就不成其為‘黃’了。”他還講到：古人留下這筆遺產也是不容易的，經過了多少年的積累啊！要是後人連古人已經達到的高度都夠不著，還談什麽去超越古人呢？所謂”讀書破萬卷，下筆如有神，”“讀萬卷書，行萬裏路，“ 等等，都說明不僅要師造化，也要師古人。師古人，學前人的經驗和筆墨技巧，師造化得自然景物的形與神。不師古人，專師造化，作出來的畫必然無筆墨氣息，不能達到效果。老師說，他在青年時代，臨摹了大量的名作。各代各家各派都學，打下了非常深厚的筆墨功底。出外倘看到有好的實景或好的畫作，就默記在心，回來後就默畫出來。有一次，他看中了一幅展覽作品，就反複去看了三次，終於把那幅畫背臨下來。老師通過自己的親身經曆和體會告誡說：學畫既要有天資，領悟快，也要苦練功力。華而不實，光有小聰明，不紮紮實實地循序漸進，隻能學到一些浮光掠影的東西。反之，實而不華，讀死書而不化，必然礙板。“胡琴兩根線，會扯要三年。”年輕人不下苦功夫，是學不成的。老師還說：要畫好國畫，還需要多讀書。讀史記，讀文學史，讀畫史。沒有深厚的文學修養，作出的畫缺乏意境，最終不過是一個畫匠。
        為了後人學習的方便，老師親手編了一本“南北宋山水畫選。”這是一本長寬各一尺多的畫冊，內有老師選臨的南北宋山水大家的幾十幅名作，用毛邊紙裱成。南派山水多屬土山石，圓渾無圭角，多用披麻皴，牛毛皴，亂雲皴，米點皴，雨點皴，折帶皴，園林石的骷髏皴，等等。北派山水多是懸崖峭壁，剛硬挺拔，用大斧劈，小斧劈，亂柴皴，礬石皴，釘頭皴，荷葉皴，亂披麻等等。除了山石，還有鬆，柳，雀爪，火焰，丁香等各種樹法。 此外，水，雲，煙，霧，氣的畫法都包括在內。 這本畫冊每幅畫上都題有作者姓名，畫法特點概述，是初學者的一本非常實用的入門書。臨摹這本畫冊，可練習掌握基本的筆墨功夫。用筆的變化涉及中鋒，側鋒，偏鋒，禿筆，破筆，闊筆，細筆等。墨的變化則包括焦，濃，淡，次淡，最淡；積墨，潑墨，惜墨，濕墨，幹墨，飛白等等。

        老師一再強調筆墨功夫對於國畫的重要性。他說，一幅好的山水，不僅要意境深遠，筆墨也要畫到一筆不多，一筆不少，加一筆或去掉一筆都會影響畫麵的完美。非長期的勤學苦練是達不到這一步的。
我在學畫期間，把這本畫冊從頭到尾臨摹過了。每幅畫都反複臨好幾次，直到最後讓老師過目滿意為止。臨完後，我把這些臨作也訂成一本，想作為資料保存下來。臨完這本畫冊，不僅掌握了一些基本畫法，同時在一定程度上，也起到了修身養性的作用。我臨完這本畫冊後，由老師轉給他的另一個學生。當時，老師同時帶了好幾個學生。想起那本畫冊，我就想到，為了傳統國畫藝術的繼承和發揚，黃秋園老師花費了多少心血啊！（待續）