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2020 (23)
在教室外麵的沙發上休息片刻，我走到圖書館，實現自己被壓抑了兩個月的夢想：想看什麽書，就看什麽書。
抱著挑好的書，我懶洋洋地靠在雙人沙發上，鬆弛繃緊了兩個月的神經。
身心如此放鬆，以至於我很快就睡著了。 以前也在圖書館打盹，但從不敢放肆地睡覺，總是在用意誌支撐自己不斷下沉的腦袋：不能睡，還有很多作業沒做完呢，明天又有測驗了。
今天，我的大腦終於不需要發出“克製睡眠”的信號。不必擔心作業，所有的考試都已結束，後麵也沒課了，無憂無慮的我毫不客氣地睡了近兩個小時，這在我的圖書館睡覺曆史上“史無前例”。
借好自己一直想看的天文學書，我上網查成績。要不是在圖書館，我早高興地叫起來了。我的微積分期末考了96，總共累計了570， 超出A的分數線77分。這學期的三門課，我不僅全部拿了A，而且都是絕對高分的“安全A”（剛過分數線的A算是“風險A”。）
這就是我拚命學習的動力------考到絕對高分後的欣慰和喜悅。很多同學學習的動力，多來源於外因。那個空軍說自己為A努力，是因為五角大樓根據自己的GPA分數來決定他在軍隊的待遇，而另一個同學為自己分數著急，則是因為他申請了聯邦政府的助學貸款，如果他的GPA達不到一定要求，下學期聯邦政府就停止給他貸款。這讓我想起，非洲不喜歡歐美貸款，是因為歐美在如何使用貸款有很多條件，尤其是在貸款使用透明度上。而中國呢，在這方麵幾乎沒有任何限製，援助給非洲的貸款被貪官揮霍，還是讓當地老百姓受益，中國政府通通不管，隻管自己是否得到了想要的石油。 所以很多非洲老百姓就抱怨：越來越強大的中國，就這樣向國際社會輸出了“中國式腐敗”。
我的學費是Jeff進行“風險投資”的，他沒有給我任何“業績要求”，反而總勸我別把自己逼得太狠：“親愛的，你就是得不了A，我也依然愛你。”
可以說，我在學習上，沒有任何外在壓力，所有的要求，都是我“自作自受”。有一天作業寫到手腕酸痛，很想放棄，但手甩了幾下後，我堅持把作業做完。第二天的微積分測驗，拿了滿分，讓我感覺手痛的代價很值得。
我在生活中是個健忘的馬大哈，但數學實驗室的幾個輔導老師都說我是完美主義者，一定要把每一個公式想明白，把每一道題搞清楚，我才肯罷休。
《大學成功策略》有個作業，要求采訪一位教授，問題包括：在你眼裏，什麽樣的學生是好學生？
我去采訪曆史教授，他回答說：“好學生就是努力地學習老師傳授的知識。”
我開玩笑地問：“那我在你的課堂上算不算好學生？”
“當然，你不僅是好學生，而且是一個非同尋常的學生。”他笑著回答。
我以為聰明的學生才是好學生，但曆史教授根本沒有提到“聰明”這個單詞。 我認識的這三位教授都說：努力是好學生的第一個標準。
努力說明你願意付出，不浮躁，不計較，不好逸惡勞，是個踏實勤快的人，這樣的人值得信任和尊重。
所以，這三位教授都很喜歡我，尊敬我。《大學成功策略》的老師作風強硬，但給我的作業通常都是100分。當我總是班裏唯一一個能脫口而出有關美國憲法和曆史的答案時，她就重複那句驚歎：“看看LILY！ 她不是美國出生的！但她卻對美國了解那麽多！”
而微積分老師，在最後一堂課和我握手道別時說：“能教到你這樣的學生，是我的榮幸。你的單純誠實讓人喜歡，而你的能力，就象你的好奇心，永無止境，讓人敬佩。不論你做什麽，我都相信你會成功；不論你走到哪裏，你都會給身邊的人帶來快樂！”
學生之間的競爭，從開學第一天起就開始了，第二次考試結束後，三分之一的同學被淘汰，隻能準備下學期重讀。而原先沒有自信的我，大獲全勝。要知道，今年2月6日法學院入學考試結束後，我才從兒童圖書館的卡通數學書開始自學。六個月後，我的微積分考出了A。同時，我還贏得了所有老師的尊重。雖然沒時間跟同學交往，但我從眼神裏，能看到對方的佩服。 有個同學說她很想跟我多接觸，因為她認識的人，從沒有象我這樣高度自律、熱愛學習的人。她把位子挪到了我的旁邊，說隻要看到我，她就增添很多動力。
顯然，在第一學期的競爭中，我取得了勝利。勝利的關鍵在於，我沒想著怎麽跟別人競爭。即使我得了全班第一，又能怎樣？天外有天，人上有人。
我沒有本事打敗很多人，也沒那企圖。我喜歡比我優秀的人，因為這樣我就有了奮鬥的新目標，好榜樣。但我每天都要和自己較勁，看自己今天有沒有學到新的知識，積累更好的經驗，悄悄地，隻和一個人戰鬥------自己。
