一般人--包括美國人都承認，美國的公立中、小學教育水準普遍低於任何西方發達國家(為了避免有關“啟發式”、“填鴨式”教育方法的爭論，我就不拿中國來比較了)。為了改變現狀，幾乎每位美國總統都要發表提高美國學生學習水平、競爭能力的言論。各州也都有對學生進行綜合考核的各種測驗。在我所在的喬治亞州，CRCT (英文全稱為Criterion Referenced Competency Tests)是州裏規定的，用來考核所有公立學校小學生的統一考試。它對不同年級的學生進行不同科目的考試(包括數學、英文、社會學常識等等)。其成績不僅對學生個人重要(3、5年級學生必須達到及格才能升班)，對學校來說，其學生的平均值也是用來考核學校領導的重要硬指標：不合格的學校將被曝光，學生家長有權力要求跨區域轉校。這就引出了一樁校長篡改分數的離奇案件。
在亞特蘭大中南部的四所學校裏，有關人員發現學生答卷被大量塗改的跡象。其中一所黑人學生占多數的小學的黑人男校長和黑人女副校長在上周末已被抓走，罪名是“篡改政府文件”(大概CRCT考卷屬於政府文件)。他們都在早先被迫辭職。因為調查顯示，隻有他倆有CRCT的標準答案。他們這個學校上次考核就不及格，所以這次挺而走險。如果罪名成立，他們將會麵臨2-10年監獄刑罰。當然，以亞特蘭大是黑人掌權的情形來看，判兩位黑人校長入獄的可能幾乎是零。最多是罰罰勞動之類。
喬治亞州共有8百萬人口，其中一半都生活在大亞特蘭大地區附近。白人大多都生活在中北部地區，黑人生活在中南部。咱老中生活在哪裏當然不用我說了。
喬治亞州的最好的幾所公立學校當然也都在亞特蘭大北郊的一個扇形區域內，主要是FULTON (北部)和COBB (東部)兩個郡，那也是咱老中、老印最愛來的地方。隻要是咱老中、老印愛來的地方，其學校成績自然就會被拉高，分數一高也就自然吸引更多的老中、老印來此地安營紮寨。之後，這裏的房價和地租稅也就被拉上去了，逼著一些白人繼續向更北麵的深山老林裏搬遷。所以,我早先將FULTON 首次翻譯成“富屯”，現在這一譯法已經在亞特蘭大華人圈裏基本形成“共識”(我享有翻譯“專利”)。南邊以黑人、拉丁美洲人為主的學校自然無法與北部學校相比。
據說，就連學費昂貴的私立幼兒園/學校 Montessori 裏都集中了老中和老印的小孩，而且新生還要排隊等名額。看來，咱們這兩個國家、民族的競爭還會永遠地在全世界範圍內進行下去。
所以，南邊有人想靠篡改成績來維持他們的權力也就不奇怪了。這也是被“逼”的。
既然這篇文章是談亞特蘭大的學校所發生的事，當然要提學生的分布及區域的劃分了。
“還有點什麽值得談的嗎？” -- 值得談的多了！包括列寧在1918！
“這些就是你僅可用於自我安慰的吧!” -- 可用於自我安慰的就更多了，讀書反倒是最不操心的一件。
連什麽人笨這種結論都得出，也不知你是用什麽來衡量、定義“笨”的！
There is Harvard MIT math competition every year. I looked at these questions. Regarding Math General, I can still solve almost all of them, even though I have not touched math for a dozen year. For the same Chinese entrance exams, I can only solve maximum half of the questions without refreshing it.
如：2008年代表美國參加數奧比賽的12名選手當中，華裔占4位，印裔1位，主教練Zuming Feng。其中，由於Alex Zhai一人的滿分成績把美國拉到了團體第3。
2005年時美國團體總分比俄羅斯高1分取得亞軍，6名獲獎者中亞裔占1/3。主教練也是Zuming Feng。
2009年代表美國參加數奧比賽的12名選手當中，華裔占5位，還有另一位亞裔姓(PHAN)。
原州長競選:
http://blogs.ajc.com/political-insider-jim-galloway/2009/06/03/roy-barnes-to-join-2010-race-for-governor/?cxntlid=homepage_tab_newstab
"Polling in anticipation of a Barnes return indicates the former governor becomes the immediate favorite in the primary, though he also carries the burdens that caused voters to reject his bid for a second term — teachers who resented his attack on a tenure system, ..."
他就是因為要改革教師製度所以得罪了教師工會。
能得出何種結論見仁見智，拿幾個個人參加的比賽結果做比較沒有任何意義。
你提供的第二個鏈接中的很清楚地顯示出美國的幾個州和幾個西方國家的比較數據。數據顯示的好就是好，不好就是不好。怎麽叫做“見仁見智”？“見仁見智”不是明擺著好還要說不好。你給出的這個網頁中的數據是不是“幾個人參加的比賽結果”？我想你應該更清楚。
我說美國的這個“力”那個“力”的目的在於說明無論你是從各種“力”的角度來評價，還是從純分數（奧數做為代表）的角度來評價，美國的中小學教育質量沒你說的“普遍低於任何西方發達國家”那樣差。而事實上是普遍高於很多西方發達國家。你在這裏說歸功於什麽因素已經是離題了。
至於你的原州長是如何得罪教師工會的，我倒是很有興趣知道。說來聽聽，看他是不是因為說你們州的教育質量差而得罪教師工會的。
能得出何種結論見仁見智，拿幾個個人參加的比賽結果做比較沒有任何意義。
美國的“綜合能力”，“創造力”，“創新能力”領先於世界還是歸功於美國大學、研究生院、以及美國社會對失敗的容忍度，也歸功於美國能夠吸引世界各國的精英。
學生的成績好壞與家庭的關係更大，沒有異議。在美的中、印、墨、黑對子女教育的重視程度就是最好的例證。
你原貼中沒說清那些美國人有意貶低自己的公立教育，所以我隻能往公眾人物身上猜，當官的自然首當其衝。平頭百姓的私下評論咱講不清。
美國的教師工會有多牛？至少我所在州的原州長就是因為得罪了教師工會在競選連任時敗北。最近他又有意參加明年的什麽選舉，他第一個要安撫的就是教師工會。
看看你貼出來的第二個鏈接中的圖 （http://www.nytimes.com/2007/11/14/education/14students.html?_r=1）。我無論如何都得不出“美國的公立中、小學教育水準普遍低於任何西方發達國家”得結論。
不拿奧數比那拿什麽比，同時還要“避免有關“啟發式”、“填鴨式”教育方法的爭論”？要是拿人們通常批評中國的什麽“綜合能力”，“創造力”，“創新能力”比的話，美國更是不會輸給其它國家。
美國的教師工會有多牛沒見過。但是我想問的是，你給的第一個網頁中的內容發表的時候，教師工會有沒有出聲？而且，學生的成績不好是多種原因造成的，更多時候與教師的水平沒有關係。因為說公立學校的成績不好，教師工會就發難有道理嗎？美國是否有人有意貶低自己的公立教育我是瞎猜的。但是我在多倫多大學就曾聽到一個教授批評某些人（是不是政府官員不知道）過分貶低安省的教育質量。
（我原貼中沒有說什麽官員不官員的，你也真會扯，扯到選票上來了）。
不過那時美國就有了Edison, Ford, Wright Brothers, Alexander Bell, 後來又有了Bill Gates, Steve Jobs, etc...
中國的文化可能阻礙了中國人的創新和敢於冒險的精神。這個話題太大了，可能要挨磚了。
Don't worry about inventing new things. if you look back just beginning of 20th century, the US is copying everything that European invented without paying patent fees. The British was so mad that what they did is exactly what the US was doing towards China. Yet, after a brink of eye, the world is changed!
我們都祝福吧！
明代鄭和下西洋時，中國的確很了不起：強大的船隊，羅盤，中國也有火藥。但是，當年中國沒有強霸世界的野心(或雄心)，代表中國的居然還不是一個真男人！我認為這與我們的文化有關，而這種文化直到今天還在影響著我們。假如我們當時能有後來的荷蘭、西班牙、英國、日本的野性，世界曆史就會改寫了。
現在中國還處於追趕它國階段，大多東西是可以模仿的。但等到中國進入世界前列時，我們就必須創造新東西。我對這點的信心不如你樂觀。
"你的這個“美國的公立中、小學教育水準普遍低於任何西方發達國家”的結論從何而來？"
這結論來自當年聽布什講話時留下的印象。現在美國小學、中學有很大改進，水準屬中偏上。這與布什的"No Child Left Behind Act"法案有很大關係。
這是10年前的研究結果：U.S. Math And Science Scores Indicate Mediocrity(1998)
http://www.sciencedaily.com/releases/1998/08/980825075401.htm
這是最近的結果(有改進)：Study Compares States’ Math and Science Scores With Other Countries’ (2007)
http://www.nytimes.com/2007/11/14/education/14students.html
"看看國際數學奧林匹克競賽的成績。"
我不認為用某些特殊比賽的成績能代表全民的平均水平。
“美國的一些人故意用它的公立學校的水準來和別人比較，我懷疑這些人的目的就是想麻弊別的國家，讓你們自以為了不起。”
美國人很少會故意說自己不好，當官的就更少了！尤其是說教育不好會得罪教師協會丟選票。
US progresses on borrowed talents, money printing schemes..
Imagine you are back in Ming Dynasty, you will see holly cow, we Chinese are no.1 in the world. All the rest of world is eons behind us. But the sparkles of science in Europe will soon lead to quantum leaps and surpass China eventually.
now we are talking at 21th century, we don't need hundreds of years of built up progress to surpass China by Europeans. It can be done shortly, very shortly.
看看國際數學奧林匹克競賽的成績。http://www.imo-official.org/results.aspx
美國08年僅落後於中國和俄國而名列第三。06，07兩年第5。2000年以來沒有跌出過前5。
你也許會說你說的是公立學校，而不是私立學校。是的，哪些參加競賽的美國學生多數是私立學校的。但是如果你仔細查找，你可以發現一些公立學校的學生。而且，對於象美國這樣的國家，僅僅談論它的公立學校，用它的公立學校作為衡量它整個國家的教育水準是不科學的，往往會低估它的實際水準。
美國的一些人故意用它的公立學校的水準來和別人比較，我懷疑這些人的目的就是想麻痹別的國家，讓你們自以為了不起。而中國國內的人做這樣的比較，純粹就是自大。
"她說人家瑞典都不流行上大學，但是人家技校畢業的學生，思維方法都普遍比中國大學畢業工程師好，做事情有板有眼的。美國隻能落在有實力的人手裏，學習能力隻是一個方麵。"
這點毫無疑問。中國可以讓衛星上天，但中國的大多數馬桶都漏水！
"US is like China 200 years ago. It will be surpassed soon. Dream on."
你是說中國會很快超過美國？我不這麽樂觀。
這文裏所說的老中、老印的小孩絕大多數都是在美國出生，美國長大的第二代，他們的思維方式也是美式的。所以不能拿中國或印度來比。
美國法律夠嚴,社會和個人普遍都重信用, 2個改成績的相信會改過自新!
我想會的。
在西方，老師的壓力相對來說還是比中國的老師小。
公平因此被篡改.還有很多很多.......
美國法律夠嚴,社會和個人普遍都重信用, 2個改成績的相信會改過自新!
學生的前途，領導的前程，同事間的攀比，自己的麵子，社會輿論等壓力，天天如影隨形，俺當年暗地裏都瘋了好幾回。如果我有權力篡改學生高考成績，保不準我也會起歹念，那麽我的學生全上清華北大了。
做學生難，做老師更難。