人類及思維的力量
對人類思維麵向的探討可以在這一係列的其它書中找到。
在這章裡,我們希望更專注在精通思維領域的技巧,
如果人類要邁向更高等的境界,熟練掌握思維是全體人類最終都必須學習的。
愛德加凱西常說:「思維是建築者,思維是主人。」
在這裡,他說出了一個非常深奧的真理。
如果我們在這篇文章裡沒有闡明其它題材,
但能說服讀者相信自己思維的偉大力量...
以及濫用思維力量可能帶來的災難,也已足夠。
在這些話語被紀錄的當下,人類即將麵對濫用思維的後果,
?正是因為思維的濫用,使這個世界險象環生:
核彈的儲備,各種傳統武器的加速生產,
以及懷疑和恐懼的氛圍,不斷的威脅要啟動那些殘暴的武器。
每當頭腦向外投射一個思維,就創造一個力量,
一種在乙太層麵的「實體」,持續把那個思維帶入物質層麵。
當許多人的頭腦專注於核子導彈的設計、建造、部署、及瞄準,
就創造了一個極有力量的思維體,
它不斷的嚐試去創造那些會使用導彈的情境。
一個偉大的宇宙法則是:思維引導並決定所有物質的展現。
可惜,它是全人類還要學習的一大課題。[25]
很少人知道,即便在個人生活的細節裡,
他們頭腦裡的東西一直在創造自己生活中的情境。
經常怨恨別人者,會發現自己不斷的被引發他內在負麵反應的人圍繞著。
欺騙他人者,會發現別人也以同樣的方式對待他。
害怕變老的女人投射出衰老的自畫像,而她的身體會很快的去迎合那幅畫。
當兩個群體的人們生活在敵對、怨恨、或偏見的氛圍中,
他們設置了一個以侵略及戰爭的方式展現負麵思想的舞台。
現實世界不可能以任何其它的方式回應,
因為,世界是由思維的能量所創造的。
事實上,在更高的層次,組成物質的原子,
是由無所不在的乙太網透過思維媒介凝結而成,
這思維媒介,是負責指導這個小小地球的眾生的思維。
生命流在物質展現為「人」的階段,首先學習品嚐「思維」的神奇及危險。
神奇之物繽紛豐盛。
環顧四周,看看人類的「思維」已經建立的輝煌文明。
然後,想像你落入原始大自然的曠野裡,除了你的雙手及頭腦外,別無他物,
而你必須複製人類已經發展至今的繁榮豐盛。
這任務幾乎是難以承受的。
你能從哪兒開始?點火取暖?用什麽點燃呢?
就技術的掌握、對物質的結構及使用原理的了解而言,
你看到人類已經有多麽長遠的進步。
然而真相是,如果沒有許多先進的族群、團體、和眾生的慷慨幫助,
今天全人類仍然在疑惑,如何點燃那第一把火。
仔細想想這句話;再讓它沉澱。[26]
現在地球上很少人知道他們欠那些較進化的兄弟龐大的債務。
事實上,教導人類精通科技的實際恩惠者,是來地球服務的外星人。
這些外星人是較進化的非人類靈魂,透過「投胎為人」來幫助地球。
他們在投胎前會先準備和熟悉大量的新知識,目的是將它們帶給人類。
大多數重要的科學貢獻者~ 最偉大的發明家如「愛迪生及特斯拉(Tesla)」,
理論家如「哥白尼及牛頓」?都是這一類外星人。
幾乎沒有例外,所有醫學上的重大進展都是由非人類的其它界域眾生完成的,
他們是為了利益人類才來到地球。
當然,一旦人類能看見新方法、新技術的示範,
人類的智力就能輕易的理解那新知識並運用它。
透過科學知識操控物質的經驗,是思維能力發展的重要一步,
但這兒我們麵臨必須把握的要點:
不透過科技媒介的思維創造力,才是思維之花的終極綻放。
地球是人類思維能力的培訓基地。
這培訓持續的在兩個層麵上進行。
第一個層麵,我們已經在討論因果法則中說明過。
一個人的思維創造了他必須生活的現實及環境。
透過承受這種必然的連結,這個人至少在潛意識學會了思維的創造力。
學習的第二層麵涉及人類目前追求和從事的科學、工商業、及手工業。
每一個創造、製作、或建造的努力,對於訓練思維接近終極目標都有幫助。
這終極目標就是:隻運用思維,直接從乙太體凝結完整的形體。[27]
或許我們應該稱之為「觀想」,
因為,觀想是充滿創造力的偉大眾生用來產生物質的方法。
每次有人製作一個籃子,建造一座橋樑或一棟建築,
他必須先「觀想」自己想要創造的事物。
建造者仔細思量他所設計結構體的每一個細節,
而這是一個凝結形體(我們所說的「終極目標」)的極佳訓練。
然而,在達成終極目標用思維創造實相之前,必須先掌握「控製思維的過程」。
所以,我們再回到生命流在「人」的階段的基本目的之一:學習控製思維。
(我們必須趕緊指出,每一個階段都有許多目的和目標。
例如,地球人類的另一個主要目的是:學習隻用「愛」的能量治理社會。
然而,在本章裡,我們隻討論這階段體驗的思維麵向。)
因此,討論偉大生命(生命流)被敦促去控製它的思維過程的方法,
並且把它們與人類兒童的成長和學習模式作比較,是恰當的。
在「人」的階段裡,當思維被允許展現時,
實相就在物質環境中反映每一個頭腦思維內容的本質。
當頭腦失控且漫無目標,生活模式就會變得雜亂無章和動盪不安。
由於潛意識了解事物的「因和果」,
因此,透過潛意識,人會被敦促在一定的程度上去學習控製自己的思維。
然而,被敦促學習與實際學習是兩回事。
有太多成年人無法停止負麵思考的模式,
包括那些知道他們不該一直抱著負麵想法的人。
甚至有些已經意識到靈性的人也落入黑暗誘惑的陷阱
~ 批判、不合理的懷疑別人、做沒有根據的假設等等。[28]
許多人會爭辯,不說出這些負麵想法已經夠好了,
但我們要提醒的是:你必須去克服那些負麵思維!
當你達到不「想」批判別人的點,那時,也隻有那時,你才贏得這場戰爭。
現在討論獲得「有意識」控製思維過程的方法,變得十分重要。
目前投生地球的人,隻有少數已精通有意識控製思維的技巧,
但靈界允許我們在這本書裡討論一些鮮為人知的技巧,
幾乎任何人皆可使用它們,經過努力,就可以像真正的大師們一樣精通。
秘訣在於「控製」每一個萌發的負麵思想,而不是拚命擒抱著它。
有兩個重要技術,一旦學會了,就能立即有效的遏製對別人的任何負麵想法。
第一個技術是:完全停止思考!
這方法說遠比做容易。
大多數人完全不能阻止頭腦嘀嘀咕咕,
主要原因是人們誤以為自己就是那些思維過程。
因此,他們在潛意識裡會恐懼,若沒有思想,自己也就不存在了。
很少人了解,思維的設備(頭腦)隻是人格為了學習而取得的另一個「載具」,
並且,可以把這載具放在一旁,
或(就當下的目的)停止活動而不會造成個人任何損失。
秘訣是:學習成為一個單純的「觀察者」,
對於被觀察的人事物不去分析、批判、或比較。
換言之,允許那觀察進入你的意識領域,
但對於你(內在或外在)所感知的資訊,不做任何思維上的操縱。
「勝王 (Raja)」或「皇家(royal)」瑜伽的學習能對此努力有所幫助。
一項可讓許多人學習停止頭腦嘀咕的技巧是:
閉上雙眼,觀想在你的第三眼前麵有一個螢幕,
並且集中所有注意力在那螢幕上。[29] (譯注:綠野仙蹤 P12?14第三眼)
練習時,首先讓數字7穿越你的螢幕,讓它從右邊進入,通過後消失於左邊。
當數字7消失,數字6來自右邊,然後穿越通過。
接著依序是5、4、3、2和1,每當前一個數字消失,後一個就出現。
最後,當數字1移至左邊消失,讓數字0從右邊進入,並緩緩移向左邊。
速度再放慢一些,當它抵達你的螢幕中央時,讓它停下來,保持靜止不動。
請別忘了你已集中所有注意力在這些數字上,
而且不讓任何其它想法進入頭腦。
現在,「0」 ?一個橢圓形?靜靜的停在你螢幕的中央。
靜觀它;不批判或比較。
不要讓其它想法進入螢幕。
如果有東西企圖從螢幕邊緣溜進來,
把它推出螢幕外,然後把你全部的注意力收回至「0」。
「0」象徵「無念狀態 (the absence of thought)」。
靜觀這個數字(圖形),能看多久就多久,最好計時。
經由練習,你將能夠延長你的專注力達五分鍾。
而且你會注意到一些重要的事情:
你的自我意識或存在本質並不會因為你停止思維而受到減損。
你的思維並不是你的本質。
你的思維能力隻是你的工具?與你的雙手並沒有不同。
現在,你已經達到純然觀察的狀態,你正在學習控製思維;
你在學習讓思維過程服從自己的意誌。
你能啟動或停止思維,隻要透過意誌就能做到。
此外,你已能開放自己的思維狀態,接收其他來源的訊息
?比如,你的指導靈和導師們。
事實上,這本書正是使用同樣的過程撰寫的。
但本書的作者已不再需要運用銀幕觀想這類複雜的練習,來停止自己的想法;
他隻要將頭腦「放空」,我們就能開始透過他交談或傳達訊息。[30]
對於這項技巧的初學者而言,
觀想螢幕上的「0」像是通往另一次元的大門,可能會有幫助,
通過這大門,你的導師能讓你看見許多畫麵來解答你的疑問。
當你看著「0」,在腦海裡提出一個簡單、清晰、直接的問題,
然後回到純然觀察的狀態,單純的等待,看看那圓圈裡會出現什麽。
出現的第一個訊息就是答桉。
第一個訊息永遠是答桉!
大多數人會立即讓理性頭腦介入,判斷、比較、拒絕。
他們會覺得這畫麵是自己的意識所投射的,而且認為這項技巧沒有用。
但幾乎在所有情況下,「第一個」畫麵或印象都是指導靈或導師們所提供的,
而且應當謹慎的評估他們可能想表達的意思。
一句忠告:避免詢問你個人的未來。
對於你的未來,你的導師們受限於所能透露的內容。
通常他們會退一步,讓你自己的「渴望」創造那個畫麵。
我們並不打算開一門通靈的課程,
所以,我們在此所要提供的僅是這項有效技巧的概述。
最重要的是我們在一開始就討論的
?經由「頭腦放空,成為單純的觀察者」學習停止一切自發念頭的可能性。
稍加練習後,學習者會發現他能隨意進入「無念狀態」,而且非常迅速。
摘自Hilarion