人類及思維的力量
對人類思維麵向的探討可以在這一係列的其它書中找到。
在這章裡，我們希望更專注在精通思維領域的技巧，
如果人類要邁向更高等的境界，熟練掌握思維是全體人類最終都必須學習的。
愛德加凱西常說：「思維是建築者，思維是主人。」
在這裡，他說出了一個非常深奧的真理。
如果我們在這篇文章裡沒有闡明其它題材，
但能說服讀者相信自己思維的偉大力量...
以及濫用思維力量可能帶來的災難，也已足夠。
在這些話語被紀錄的當下，人類即將麵對濫用思維的後果，
?正是因為思維的濫用，使這個世界險象環生：
核彈的儲備，各種傳統武器的加速生產，
以及懷疑和恐懼的氛圍，不斷的威脅要啟動那些殘暴的武器。
每當頭腦向外投射一個思維，就創造一個力量，
一種在乙太層麵的「實體」，持續把那個思維帶入物質層麵。
當許多人的頭腦專注於核子導彈的設計、建造、部署、及瞄準，
就創造了一個極有力量的思維體，
它不斷的嚐試去創造那些會使用導彈的情境。
一個偉大的宇宙法則是：思維引導並決定所有物質的展現。
可惜，它是全人類還要學習的一大課題。[25]
很少人知道，即便在個人生活的細節裡，
他們頭腦裡的東西一直在創造自己生活中的情境。
經常怨恨別人者，會發現自己不斷的被引發他內在負麵反應的人圍繞著。
欺騙他人者，會發現別人也以同樣的方式對待他。
害怕變老的女人投射出衰老的自畫像，而她的身體會很快的去迎合那幅畫。
當兩個群體的人們生活在敵對、怨恨、或偏見的氛圍中，
他們設置了一個以侵略及戰爭的方式展現負麵思想的舞台。
現實世界不可能以任何其它的方式回應，
因為，世界是由思維的能量所創造的。
事實上，在更高的層次，組成物質的原子，
是由無所不在的乙太網透過思維媒介凝結而成，
這思維媒介，是負責指導這個小小地球的眾生的思維。
生命流在物質展現為「人」的階段，首先學習品嚐「思維」的神奇及危險。
神奇之物繽紛豐盛。
環顧四周，看看人類的「思維」已經建立的輝煌文明。
然後，想像你落入原始大自然的曠野裡，除了你的雙手及頭腦外，別無他物，
而你必須複製人類已經發展至今的繁榮豐盛。
這任務幾乎是難以承受的。
你能從哪兒開始？點火取暖？用什麽點燃呢？
就技術的掌握、對物質的結構及使用原理的了解而言，
你看到人類已經有多麽長遠的進步。
然而真相是，如果沒有許多先進的族群、團體、和眾生的慷慨幫助，
今天全人類仍然在疑惑，如何點燃那第一把火。
仔細想想這句話；再讓它沉澱。[26]
現在地球上很少人知道他們欠那些較進化的兄弟龐大的債務。
事實上，教導人類精通科技的實際恩惠者，是來地球服務的外星人。
這些外星人是較進化的非人類靈魂，透過「投胎為人」來幫助地球。
他們在投胎前會先準備和熟悉大量的新知識，目的是將它們帶給人類。
大多數重要的科學貢獻者～ 最偉大的發明家如「愛迪生及特斯拉(Tesla)」，
理論家如「哥白尼及牛頓」?都是這一類外星人。
幾乎沒有例外，所有醫學上的重大進展都是由非人類的其它界域眾生完成的，
他們是為了利益人類才來到地球。
當然，一旦人類能看見新方法、新技術的示範，
人類的智力就能輕易的理解那新知識並運用它。
透過科學知識操控物質的經驗，是思維能力發展的重要一步，
但這兒我們麵臨必須把握的要點：
不透過科技媒介的思維創造力，才是思維之花的終極綻放。
地球是人類思維能力的培訓基地。
這培訓持續的在兩個層麵上進行。
第一個層麵，我們已經在討論因果法則中說明過。
一個人的思維創造了他必須生活的現實及環境。
透過承受這種必然的連結，這個人至少在潛意識學會了思維的創造力。
學習的第二層麵涉及人類目前追求和從事的科學、工商業、及手工業。
每一個創造、製作、或建造的努力，對於訓練思維接近終極目標都有幫助。
這終極目標就是：隻運用思維，直接從乙太體凝結完整的形體。[27]
或許我們應該稱之為「觀想」，
因為，觀想是充滿創造力的偉大眾生用來產生物質的方法。
每次有人製作一個籃子，建造一座橋樑或一棟建築，
他必須先「觀想」自己想要創造的事物。
建造者仔細思量他所設計結構體的每一個細節，
而這是一個凝結形體(我們所說的「終極目標」)的極佳訓練。
然而，在達成終極目標用思維創造實相之前，必須先掌握「控製思維的過程」。
所以，我們再回到生命流在「人」的階段的基本目的之一：學習控製思維。
（我們必須趕緊指出，每一個階段都有許多目的和目標。
例如，地球人類的另一個主要目的是：學習隻用「愛」的能量治理社會。
然而，在本章裡，我們隻討論這階段體驗的思維麵向。）
因此，討論偉大生命(生命流)被敦促去控製它的思維過程的方法，
並且把它們與人類兒童的成長和學習模式作比較，是恰當的。
在「人」的階段裡，當思維被允許展現時，
實相就在物質環境中反映每一個頭腦思維內容的本質。
當頭腦失控且漫無目標，生活模式就會變得雜亂無章和動盪不安。
由於潛意識了解事物的「因和果」，
因此，透過潛意識，人會被敦促在一定的程度上去學習控製自己的思維。
然而，被敦促學習與實際學習是兩回事。
有太多成年人無法停止負麵思考的模式，
包括那些知道他們不該一直抱著負麵想法的人。
甚至有些已經意識到靈性的人也落入黑暗誘惑的陷阱
～ 批判、不合理的懷疑別人、做沒有根據的假設等等。[28]
許多人會爭辯，不說出這些負麵想法已經夠好了，
但我們要提醒的是：你必須去克服那些負麵思維！
當你達到不「想」批判別人的點，那時，也隻有那時，你才贏得這場戰爭。
現在討論獲得「有意識」控製思維過程的方法，變得十分重要。
目前投生地球的人，隻有少數已精通有意識控製思維的技巧，
但靈界允許我們在這本書裡討論一些鮮為人知的技巧，
幾乎任何人皆可使用它們，經過努力，就可以像真正的大師們一樣精通。
秘訣在於「控製」每一個萌發的負麵思想，而不是拚命擒抱著它。
有兩個重要技術，一旦學會了，就能立即有效的遏製對別人的任何負麵想法。
第一個技術是：完全停止思考！
這方法說遠比做容易。
大多數人完全不能阻止頭腦嘀嘀咕咕，
主要原因是人們誤以為自己就是那些思維過程。
因此，他們在潛意識裡會恐懼，若沒有思想，自己也就不存在了。
很少人了解，思維的設備(頭腦)隻是人格為了學習而取得的另一個「載具」，
並且，可以把這載具放在一旁，
或（就當下的目的）停止活動而不會造成個人任何損失。
秘訣是：學習成為一個單純的「觀察者」，
對於被觀察的人事物不去分析、批判、或比較。
換言之，允許那觀察進入你的意識領域，
但對於你（內在或外在）所感知的資訊，不做任何思維上的操縱。
「勝王 (Raja)」或「皇家(royal)」瑜伽的學習能對此努力有所幫助。
一項可讓許多人學習停止頭腦嘀咕的技巧是：
閉上雙眼，觀想在你的第三眼前麵有一個螢幕，
並且集中所有注意力在那螢幕上。[29] (譯注：綠野仙蹤 P12?14第三眼)
練習時，首先讓數字7穿越你的螢幕，讓它從右邊進入，通過後消失於左邊。
當數字7消失，數字6來自右邊，然後穿越通過。
接著依序是5、4、3、2和1，每當前一個數字消失，後一個就出現。
最後，當數字1移至左邊消失，讓數字0從右邊進入，並緩緩移向左邊。
速度再放慢一些，當它抵達你的螢幕中央時，讓它停下來，保持靜止不動。
請別忘了你已集中所有注意力在這些數字上，
而且不讓任何其它想法進入頭腦。
現在，「0」 ?一個橢圓形?靜靜的停在你螢幕的中央。
靜觀它；不批判或比較。
不要讓其它想法進入螢幕。
如果有東西企圖從螢幕邊緣溜進來，
把它推出螢幕外，然後把你全部的注意力收回至「0」。
「0」象徵「無念狀態 (the absence of thought)」。
靜觀這個數字(圖形)，能看多久就多久，最好計時。
經由練習，你將能夠延長你的專注力達五分鍾。
而且你會注意到一些重要的事情：
你的自我意識或存在本質並不會因為你停止思維而受到減損。
你的思維並不是你的本質。
你的思維能力隻是你的工具?與你的雙手並沒有不同。
現在，你已經達到純然觀察的狀態，你正在學習控製思維；
你在學習讓思維過程服從自己的意誌。
你能啟動或停止思維，隻要透過意誌就能做到。
此外，你已能開放自己的思維狀態，接收其他來源的訊息
?比如，你的指導靈和導師們。
事實上，這本書正是使用同樣的過程撰寫的。
但本書的作者已不再需要運用銀幕觀想這類複雜的練習，來停止自己的想法；
他隻要將頭腦「放空」，我們就能開始透過他交談或傳達訊息。[30]
對於這項技巧的初學者而言，
觀想螢幕上的「0」像是通往另一次元的大門，可能會有幫助，
通過這大門，你的導師能讓你看見許多畫麵來解答你的疑問。
當你看著「0」，在腦海裡提出一個簡單、清晰、直接的問題，
然後回到純然觀察的狀態，單純的等待，看看那圓圈裡會出現什麽。
出現的第一個訊息就是答桉。
第一個訊息永遠是答桉！
大多數人會立即讓理性頭腦介入，判斷、比較、拒絕。
他們會覺得這畫麵是自己的意識所投射的，而且認為這項技巧沒有用。
但幾乎在所有情況下，「第一個」畫麵或印象都是指導靈或導師們所提供的，
而且應當謹慎的評估他們可能想表達的意思。
一句忠告：避免詢問你個人的未來。
對於你的未來，你的導師們受限於所能透露的內容。
通常他們會退一步，讓你自己的「渴望」創造那個畫麵。
我們並不打算開一門通靈的課程，
所以，我們在此所要提供的僅是這項有效技巧的概述。
最重要的是我們在一開始就討論的
?經由「頭腦放空，成為單純的觀察者」學習停止一切自發念頭的可能性。
稍加練習後，學習者會發現他能隨意進入「無念狀態」，而且非常迅速。
摘自Hilarion 織錦圖
目錄
第一章 生命
第二章 人類
第三章 起源
第四章 人類及思維的力量
一種無形的力量比電波、光波更了不起
從今日起，留意我們的起心動念
|
