為什麽說小學四年級是關鍵期 (ZT)

來源: 黑兔媽媽

1、四年級是孩子大腦發育的關鍵期：9～11歲孩子處於兒童期的後期階段，大腦發育正好處在內部結構和功能完善的關鍵期；
2、四年級是培養孩子學習能力的關鍵期：隨著大腦發育的成熟，思維發展水平由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，這是一個由量變到質變的飛躍過程，小學四年級是這個飛躍過程的關鍵時期。這時期孩子的注意力的穩定性提高了，記憶能力、理解能力、思維能力和表達能力都快速發展；
3、四年級是培養孩子情緒控製能力的關鍵期：也是學業成績開始分化的時期；
4、四年級是良好學習習慣定型和培養的最後關鍵期：
5、四年級是培養優良品德和社會評價能力的重要期：
6、四年級是小學教育的重要轉折期.

四年級孩子必須學習的內容包括：
☆閱讀的技巧和能力；
☆語言表達能力，特別是書麵表達的基本能力；
☆計算能力，數學思維的意識和習慣；
☆外語的學習能力；
☆一些基本的社會和科學知識，探索的興趣和求知欲。

四年級孩子開始形成自我評價意識，是幫助孩子樹立自信的好時機，如何培養孩子的自信心呢?

※針對孩子的進步和良好行為及時給予孩子以鼓勵和讚揚，父母肯定性的評價是孩子樹立自信的催化劑；
※認真傾聽孩子的想法和觀點，並給予肯定；
※讓孩子參與解決一些家庭問題的重要決策，樹立孩子的家庭責任心，從而促使孩子形成積極的自我認知和自我評價；
※讓孩子想辦法解決自己麵臨的問題，一旦孩子感受到自己的智慧和潛力，信心就會油然而生；
※鼓勵孩子多交往，積極參加各種家庭和集體活動並做出自己的貢獻，展示自己的特長或者優點，得到肯定性的社會評價；
※幫助孩子克服困難或者改變不良習慣取得學業成功，取得成功是培養自信心的重要動力和基礎；
※家長對孩子的經常積極暗示有助於樹立孩子的自信；
※對孩子的要求和鼓勵主要基於“不求超過別人，但求超過自己”的原則。

讓孩子學會做學習的主人
☆學會自己做作業：養成自己做作業、自己檢查作業的習慣，最後自覺收拾好書本和文具；
☆學會查閱資料：幫助孩子學會查資料就等於將孩子自己正在鋪設的學習道路延長和拓寬；
☆整理自己的學習筆記
☆孩子的成功從反思開始

語文學習：
四年級孩子可能開始失去對語文的興趣，露出偏科的端倪。所以保持孩子學習語文的興趣是非常重要的：
首先，我們要了解孩子不喜歡語文的原因可能有以下一些：
●學習中缺乏成就感。一方麵孩子的交往範圍和興趣愛好逐漸趨於廣泛，另一方麵語文學習的要求提高了，孩子的語文學習能力沒有及時得到發展，再一方麵，語文是需要長期積累的，很難在短時間內取得多大的進步。
●對語文學習的意義認識不清。
●語文能力獲得的程度。孩子聽說讀寫等語文基本能力的高低與語文學習興趣成正比，興趣低，語文課上成功的體驗少，久而久之形成學習障礙，就愈加不喜歡語文；
●老師的人格魅力與孩子的學習興趣密切相關，這個年齡段的孩子容易把自己對老師的情緒轉移到課程上。
●學習材料的吸引力和難度。太難或太易，練習過多，就會讓孩子失去學習的興趣。
為讓孩子保持對語文的興趣，家長應該做的是：
○通過具體事例告訴孩子語文學習的重要意義；
○幫助孩子發展某種或者全麵的語文學習能力；如朗讀、寫作、閱讀等，施展孩子的才華
尋找有趣的學習資料，培養學習興趣。
對四年級孩子的閱讀要求：
☆有表情地、流利地朗讀文章；
☆學習快速地遊覽和略讀文章，能夠抓住文章的主題，理解作者的語氣，根據上下文理解文章中某個句子的意義；
☆對優美雋永的詩詞能夠熟讀甚至背誦；
☆在讀的過程中要求孩子會思考，最好能夠提出一些問題；
☆在閱讀完一篇文章或一本書之後，能夠按照一定的格式做讀書筆記。