江江的博客
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昨天看到《高中信息交流》群組問“簡曆”是怎麽回事，回家問了兒子。兒子說，通用申請表中相關的空間很小，因此，容許你另附一個簡曆。除非你有特別突出的全國大獎之類壓陣，不需要再畫蛇添足，一般人都會附上自己的簡曆，看上去比較集中和完整。
前一段我向兒子請求看他的申請材料，他就把這個簡曆給我看了。我一看，覺得這東西挺重要，它就是對自己的成就總結。其中可以包括：
1、 學業成就：GPA，SATI、II，ACT，PSAT，AP和高中各年所上的課程（難易）。
2、 獲獎情況：各種HONOUR都可以算。
3、 課外活動：校內外參加的所有課外活動都可以列，以顯示你的能力和亮點。
看了兒子寫的簡曆，前麵兩項都是硬指標，沒什麽好說的。可後麵的課外活動，他是根據自己的判斷，按他認為的重要程度大排行。結果是東一下西一下，不同的事都插和在一起，看著象個大麻花，看了兩遍也行不成概念，沒看出任何好的感覺。我跟兒子說，你老爸在您這個簡曆中都沒看出您的好，是不是應該改一改呀！
兒子是一個比較全麵發展的孩子，但卻沒有特別突出的地方，也沒有得什麽真正意義上的大獎。但是總結起來，他在幾個不同的方麵都有長久、深入的投入，也從中學到了很多東西，受到了很大的鍛煉。既然是總結，即便不是為了申請大學，也應該總結出點兒道道來吧。
在我的建議下，他把課外活動部分按網球、科技奧賽、小提琴、中文學校和其它來分類，把原有的內容重新組織，看上去就大不一樣。
他從六年級開始學網球，八年級進高中VARSITY隊，直到上個周末在州的決賽上拿下第四雙打的冠軍。特別是這兩年他還在學區少兒球隊當助理教練， 表明他多年來不僅是參與，還有奉獻。
小提琴從八歲學起，轉學前是學校最好的，得過若幹獎，轉學後繼續努力，當過第一琴手，民選總裁，考入地區樂隊，暑假期間還給他的私人教師義務代課，等等。
六年級起參加科技奧賽，小獎無數，現任民選校隊隊長。
五歲上中文學校，除學中文外，當過老師、表演隊長，拿過比賽冠軍，一直參與為災區募捐，扶助中國貧困學生等活動。今年暑期為同一目標赴中國三個星期。現在不但仍在學生會裏任職，還是公校“中國橋”俱樂部的總裁，主要目標是為扶助中國貧困學生而募捐。
在簡曆裏，上述內容不是我這樣說的，都是時間、職務、獲獎和名次的有序排列。但這樣一排，讓人對你在各個領域的投入，有了一目了然的概念。
對“簡曆”我也是第一次接觸，沒有任何經驗。但隻憑常規的經驗，不管你參與的是什麽內容，讀者想知道的是，你投入了多少？你又收獲了多少？投入的多少，表明你的努力。收獲的多少，表明你的機遇和能力。即使收獲不如人意，也至少要在“簡曆”裏展現你的努力。
以上是個人揣摩來的。為了不形成誤導，還請過來人和有經驗的人不吝指正。
