江江的博客
寫點兒小東西，既存下生活點滴，又抒發人生感悟，還為讀者提供娛樂和啟示。
我兒正在爬藤
看了這麽多關於爬藤的貼子，少有正在爬藤孩子們的家長認真討論爬藤的。在此拋磚引玉，與大家交流“正在進行時”。
我兒子也是2011，十一年級，已進入最緊張的上大學的準備時期。因十月份考了SAT I（M800，W800，CR720），需填寫4個報送成績的學校，才第一次把口頭的議論落到筆頭。我們一貫的態度是，鼓勵他上進，但不具體要求爬藤。爬藤的事還是他在今年初的一次突然提問：“你們覺得我能上藤校嗎？”。我們的回答是：“當然可以，但要你自己努力才行” 。從那以後，有過幾次談論，我們和兒子的想法基本一致：努力，但不強求。他這次自己選定的4個報送學校是：1, University of Michigan，此校是公立，全國排名20-25，離家最近，對家庭最好，選此校主要是照顧我們當父母的情緒（我提過希望他上這個），對他隻是保底（按他的實力加地域優先，不應該是問題）。2, Northwestern University，他今年在此校參加一夏令營，印象很好。離家不遠，大城市。3, Columbia University ，報送此校的主要原因是喜歡大城市。4, Harvard University ，說明他積累出了向最高峰衝擊的勇氣，決定一試。至此，他應該是正式進入了爬藤的行列。到了明年，真正報名申請哪些學校還未可知，還要看他到那時的自身條件、自我評估和自定的發展取向。但一定會有大藤、小藤之類。
最近一直在潛水，讀了不少關於爬藤的文章和信息，受益匪淺，略有心得。簡述如下：
1、 總體感覺，爬藤的成功經驗，基本就是“瓜熟蒂落，水到渠成”。從藤校錄取官員的各類講話和答問中可以看出，歸根結底，學校的錄取部門，就是要盡最大的努力，找到真正適合自己學校的新生。而絕大多數被錄取的學生，正是符合了他們的要求。這個道理，看上去簡單得就象是一句廢話。但是，很多人並不相信這一點。特別是自認為自己或自己的孩子，符合學校的要求和條件，但最終沒有被錄取的人們。再擴大一點兒打擊麵，還有那些執著地認為，申請的過程、技巧和運氣，對爬藤成功與否起決定作用的人們。我並不否認，適合學校條件而未被錄取，或被錄取而不適合學校的學生，確有人在。前者，去了低一些的學校，但多數人“是金子在哪裏都發光”，可能發揮得更好。後者，則不僅更須努力，甚至於要掙紮，或遭淘汰。我的學習心得，就是應該接受上麵供需關係的簡單道理。說白了就是：我兒如能被藤校錄取，說明他適合學校的要求。如被藤校拒絕，說明他不適合學校的要求。就是通過“額外的努力”擠進去了，也未必是好事。
2、 爬藤不是目標。目標應該是找到最適合於孩子的學校，即：孩子喜歡，學校認可。要讓孩子們明了，錄取製度本身就是這樣設計的，就象申請住院醫生的MACH一樣，申請人給申請的醫院排隊，醫院給申請人排隊，通過計算機MICH，找到最佳的兩相情願。孩子應該為爭取上自己心儀的學校而作出主觀努力。但最終的客觀結果，應該對大多數人來說是最好的。
3、 細讀各名校錄取官員對錄取什麽樣學生的解說，其實大同小異，簡單概括：德、智、體全麵發展；高IQ加高EQ；優秀的心裏素質加上強勁的綜合能力。所有這些，達到適應在本校學習、生活的水準，並具備進一步提高的潛能。其實，所有這些，都是我們從小到大培養教育孩子的基本方向和願望。隻是由於孩子們的先天條件，後天的環境，父母的教育理念和方法不同等因素，使得孩子們在到達申請大學的年齡時，出現了不同層次的教育效果。這時，如果父母可以冷靜、客觀地對自己的孩子有一個全麵評價，比較、對照各學校的要求和取向，應該不難估量出，什麽學校才是孩子應該申請的層次和取向。
4、 在選擇申請學校時，給足發揮和展現的空間，鼓勵挑戰自己的極限，但絕不是奢望和幻想。
5、 在準備申請資料時，不應投機取巧，甚至無中生有或找槍手代勞。而應以最大限度地展現真實的自我為目標。隻有展示真實的自我，才能找到最適合自己的學校，不論從哪一方麵來說，都是最踏實可靠的。這就要最大限度地讓孩子自己去做，讓孩子唱主角，家長隻是幫助、監督和指導。要知道，申請大學的過程，也許是孩子們上大學以前最大的一次鍛煉機會，是第一次把握自己命運的嚐試，將對他們今後的人生，產生深遠的影響。
6、 爬藤絕不是教育的目的，但與教育好子女又絕不矛盾。如上所述，名校、藤校對新生的要求和考查，正是對教育成果的評價和衡量。這些要求和條件，也可以是我們如何培養教育子女的方向。研究了哈佛的相關資料，他們更看重的是全麵發展，錄取的大多數是多才多藝的全才。從他們的錄取理念和條件，我就發現了自己兒子身上的差距，而這些差距，恰恰是影響他將來自立於社會，服務於社會，在社會中出采，最終幸福一生的不足。他自己也已知道自己的差距（他對申請大學的信息了解得比我多），從我們的聊天兒中，知道他在往這些方向努力。我很希望他在開始申請大學前這一年當中，能對他的差距有所彌補，這不僅是為了爬藤，更是為了他自己的未來。這難道不是十分一致的目標和方向嗎？
爬藤的過程，是孩子們成長的一個重要階段。我一直認為，過程比結果更重要。結果往往是很無奈的，而過程卻大有可為；結果隻是一種狀態，過程才是收獲的源泉；結果是一時的，過程才是延續不斷的。希望能與大家更多地交流過程，而最終看淡它的結果。
