兒子的疑問：為什有叫張同誌李連長等的烈士？zt

兒子的疑問：為什有叫張同誌李連長等的烈士？

我想回答但回答不好兒子的疑問：為什有叫張同誌李連長等的烈士？

大概是為了慶祝我們親愛的祖國60歲生日的需要，兒子所在的學校，一段時間以來，都在通過不同的方式，在對孩子們進行中國革命傳統教育。比如，老師教讀革命金典，教唱紅色金典，看反映中國革命題材的老電影，學校請老八路、老解放，和光榮院的革命老前輩，來給全校的同學老師做報告，學校組織各年級分批地到烈士陵園瞻仰烈士，拜謁並送上花圈，向為人民，為新中國而英勇犧牲，永遠長眠於中國這塊熱土上的烈士致哀和悼念，等等。

兒子這段時間，每次回家，都要說說學校組織他們參加活動的內容，說說自己的想法和體會，當然，這裏麵，並不全是我這個兒子自己主動開口講得，有些時候，是在我們作父母催促的情況下講的。通過我對兒子的觀察，剛開始，好像兒子不像我們在他那個年齡，在接受了革命傳統教育以後，所具有的或是該具有的感受和體會。而且，還是很強烈。我總覺得，他好像沒有上心，雖然，有些時候，他會主動講一些事，一些個人的體會。

他沒有上心的原因，我想也不用多說，大家都是知道的，而這樣的孩子，絕不是他一個人，可能不少的小朋友都會像他那樣，對這些教育，有點無動於衷，有點好像什麽事都沒有發生似的，那就更別提有心靈深處的體會了。我偷偷地看了他的日記，流水賬居多，沒有深刻的體會居多，那就更別提文采了。

兒子這個樣子，你能去責怪他嗎？這是不能的。瞧瞧我們，再瞧瞧我們周邊的社會環境，更瞧瞧我們，包括孩子們，都無一例外地身處在金錢社會的滾滾洪流之中，更處在商業社會的滾滾紅塵之中啊！你說，我們自己都是成天埋頭拚命賺票子，哪裏會理會窗外任何事兒呢？我們又能讓我們的下一代怎麽樣呢？你讓他要用心，要上心，好好接受傳統教育，他聽，那是最好不過的了，要是他不怎麽聽得進去呢，你又能把他怎樣呢？強迫？我和妻子私下裏開了個玩笑，要是強迫他接受傳統教育，而且達到了效果，那他不是會有一天，會比我們的覺悟還高？會成天指著我們，鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的，你們這裏沒有做到艱苦奮鬥，你們那裏沒有做到團結幫助別人……那要真的是這樣，也就好了。可是，可能嗎？

對了，還是說說我們都是這個樣兒，你能叫我們的孩子們能怎麽樣呢？這個話題，就從兒子前些天去烈士陵園回來後開始講起。那天，聽他媽講，兒子下午放學回來後，書包一丟，就一個人呆呆地坐在沙放上，一言不發，做沉思狀。在做飯的兒他娘，發現孩子如此這般，不像往常那樣，還沒有進屋，他的喧鬧聲就會從樓梯口傳來，而且還是又蹦又跳，進屋後，話匣子裏好像有好多話多話，不管你愛聽不愛聽，齊刷刷地給你講出來。

兒他娘覺得不對頭，於是，就走上前去問：怎麽，小飛同學，今天哪裏不高興哪？為什麽不高興那？連問了幾遍，小飛同學才從他的思緒中回過神來，說，今天老師帶我們去烈士陵園了。喔！兒他娘明白過來了，於是，又問，去烈士陵園有什麽感想和想法嗎？小飛同學回答道，我……這個時候我回家了，兒他娘給我說，小飛今天去烈士陵園了，這回來就坐在那裏，一言不發，都有一段時間了。

我接過話題問，小飛同學為什麽去了烈士陵園後，一言不發呢？他單刀直入地問我：為什麽烈士陵園裏的刻碑上，有很多像張同誌，王班長，李連長這樣的烈士名字，為什麽，還有很多烈士墓碑上，什麽都沒有，老師說，他們是無名烈士，那為什麽，有些烈士又有名字呢？

我的天那，我心底裏暗暗叫到，這下完蛋了。可是，腦子裏還是馬上開動搜索引擎，在快速地搜索著，小時候，好像聽老師講過這樣的問題，可是，現在。我憑著多半是想象地給小飛同學講，講過來去。又講過來，我發現，我也沒有講明白，小飛同學更沒有聽明白。他問一個問題，就夠我受的了：一個班長帶領戰士們打敵人，難道都犧牲了嗎？他們的領導在他們入伍的時候，沒有做登記嗎？我們上學，老師都要給我們登記！？哎，我都不知道該咋整！