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還記得年少時的夢嗎？它就是不凋零的花。。。
寒假很短暫，除了過春節放了幾天假，其餘時間，各主要科目的老師都陸續回到了學校，為第二學期的教學計劃提前做準備。按照規定，第二學期結束前必須文理分科。讀文科，還是念理科，這個學期就是關鍵，也決定學生的前途。
上個世紀的八十年代，是一個崇尚“學好數理化，走遍天下都不怕”的年代，社會風氣形成的觀念就是：讀理科才有前途，學文科沒啥出息。除了文科特別突出的學生以外，絕大多數家長都為自己的孩子選擇讀理科。似乎理科讀不下去了才不得已轉念文科。“學而優則理”，文是篩選下去的邊角料，這是普遍人們的看法。
趙文峰不用選就知道，他天生就是讀理科的料。他人聰明，書本知識一點就通，一看就會，邏輯思維能力又強，懂得舉一反三，數學和物理成績一直名列前茅，別的功課也中等偏上。前一段時間因為陷入和小竹的情感漩渦，昏了一陣頭，沒有顧得上讀書，成績掉了許多，後來小竹下了通牒，他才頓然醒悟，下決心收心，力拚高考。不久成績就衝到了班裏前五名，是老師看好的重點栽培對象。
小竹哥哥的寒假回家給了小竹很大的刺激，仿佛讓她看見了一線曙光。從哥哥的言談舉止，從別人羨慕的眼光中，她終於明白了什麽叫做“天之驕子”，什麽叫做“外麵的世界”。哥哥說得好，隻要肯努力，她也能成為一個天之驕子。心懷夢想，小竹暗自立下誌願：“考上大學，走出小城”。從此以後，她把所有雜念都拋到了腦後，抓緊一切時間念讀背書做功課，力圖把耽誤的時間補習回來。小竹真有些孤注一擲的勁頭，就差“頭懸梁，針刺股”了。
功夫不負有心人，小竹成績進步很快，各門功課都有所提高，除了物理拉後腿，讓她自信心大大受挫。不是她不努力，實在她感覺自己沒有學物理的天賦。在物理麵前，她就是一副豬腦子。奇怪的是，老師在台上講課她都可以聽懂，唯獨到了考試就不會做，因為她實在不知道該用哪個公式對號入座。教物理的趙老師是一個和藹可親的男老師，每次講完課，下來都會走到小竹麵前，問她懂了沒有，小竹說聽懂了，可是一到考試就抓瞎，隻能考個30分左右的成績，令趙老師很生氣，倒不是因為小竹拉了全班的總分，而是感覺這個女學生不懂裝懂，很虛榮。小竹明白趙老師對她不滿意，幹著急卻無奈，後來就變得越來越怕見趙老師，自卑得不行，上他的課再也不敢發言，低了頭，恨不能變成一個隱形人躲起來。
記得有一次考試，有一道應用題是講煤礦工人下井挖煤，考題上提供了幾個數據，最後問下井工人乘坐的纜車速度是多少。小竹考慮好了，答完了題。第二堂物理課，趙老師抱著一摞考試卷走進教室。他今天是講解上堂課的試卷。“全班考得都不錯。大家都很努力。本來可以拿全年級第一的，但是個別同學的成績把全班成績拉了下來。”說完，他有意無意地瞟了小竹這邊一下，小竹心裏咯噔了一下。老師接著說：“就在咱們班，有一位同學，竟然用自由落體的公式來解答最後一道應用題。大家說說看，下井工人的纜車速度用自由落體的速度下降，該是怎樣的後果？”全班同學哄然大笑起來，有人朝小竹看過來。小竹一下子羞紅了臉，把頭爬在了桌子上。那個用自由落體公式解答考卷的人，就是她。是她把全班的分數拉了下來。
小竹父母也為她的物理著急，找過一個老師專門輔導了幾次，最後連輔導老師也放棄了努力，委婉地勸小竹父母不要強迫小竹，讓她自己去做選擇。有一次，趙老師找小竹談話，諄諄教誨她讀書和做人是一樣的，要踏踏實實不能欺騙自己。還說他辦公室的大門永遠朝小竹打開，歡迎她有問題就來問，但是他討厭不懂裝懂的學生，說那叫自欺欺人，不但害了自己，也耽誤了大家。
聽著趙老師的訓誡，小竹打定主意不想再見趙老師。她的自尊心讓她別無選擇。她決定唯一的出路隻能是做邊角料，選文科。小竹媽媽和李老師談了一兩次小竹的事情，李老師說小竹在文科上有潛力，尤其作文寫得很有獨到之處。像她這樣偏科厲害的學生，與其強扭著瓜秧，不如讓她自然生長，也鼓勵小竹選擇讀文科。於是這件事就這麽定了下來。
一旦決定讀文科，小竹學習就有了明確的方向，索性把全部的精力和時間都投入到要考試的科目上。記得哥哥寒假在家裏告訴過她“庖丁解牛”的學習方法，就是不僅要多做練習題積累經驗，還要用巧方法掌握規律。任何一門學問都是有規律可循的，把學到的知識融會貫通，就能做到遊刃有餘。小竹照著哥哥說的話，用心讀書，把住脈搏，果然成績進步飛快。小竹的自信心大增，她暗自咬住勁，隻能進不能退。
那個時候，小城正在播放日本的電視連續劇《排球女將》，電視是講一個個子不高卻敢於拚搏的女排球運動員，叫小鹿純子的，腦袋兩邊梳著一對活蹦亂跳的辮子，如何戰勝一個又一個困難，克服自身的弱點，在教練和隊友的鼓舞下成為一名優秀運動員的。小竹雖然沒有看這部電視連續劇，但是她聽妹妹常說起。有一天，她聽到媽媽對爸爸說：“咱們家小竹，現在就有點那個小鹿純子的拚命精神呢。”
日子就這樣緊張而又有序地走過。有一天周末，小竹正在家裏洗頭，就聽見葉蕾急匆匆地走了進來。她悄悄地告訴小竹：“趙文峰出事了。”
（未完待續）
