用卡片學中文的二十八種方法(十)

第十七種:

在網上聽

關於聽,目前見到的大體上有三類方式:

一是新技術的點讀筆,就是把信息印在紙製品上,目前基本上是書,然後用能夠識別的信息的帶激光頭的筆去點讀,識別到的信息和筆裏存儲器上的對應後發聲,這辦法貴.且有限.

二是光盤DVD,MP3等等,這辦法略麻煩,但也還可以了.

三是網上.

考慮到學習的環境和主要方式是在教室和家裏,又考慮到是用卡片學習以及經濟性,我個人認為第三種最好..

在網上"聽"和"看"可以比用光盤和點讀筆有更大的彈性,做好了還可以實現互動.可視性也要遠遠大於另外的方式.

而在網上"聽"和"看",與卡片學習結合也可以避免和減少不即時性因而效果不好的缺點.

所謂不即時性,就是教學中常見的那種一下子灌輸給學生,學生也一下子都接下來,但是不能即時的檢驗和反饋也不能即時的鞏固和修正,把課堂當戰場打完就算的情況.
這是大多數課堂教學中固有的偏離學習目的和影響學習效果的頑症.

第十八種;

在網上一個字(詞)一個字地聽,而且要一個字一個字地跟讀,以小組別(三五個)字(詞)的方式進行,不要大量地聽和跟讀.

大量會導致消化不好.

跟讀和聽之後要按前麵說的方式看和寫.

把聽讀和寫不知不覺地聯係起來.

第十九種:

聽寫

一定要小組別聽寫,尤其是一開始.然後小組別的檢驗.不能多一多就亂了.

聽寫後要把前麵的看,拚,組等等各種方法靈活地輪換著用一下.

第二十種:

聽朗讀和朗誦:

選的材料要包括學過的字(詞),通過聽,把聽到的會的字寫下來.多少不拘,就是要在聽和寫之間建立一個聯係.這是漢語和西語不一樣的地方.西語聽了很好寫,因為是拚音文字,中文聽了不會寫,因為聽的和要寫的按西文說完全不沾邊.

朗讀和朗誦可以一句一句的來,可以讓學生來.可以反複做

額外地,讀出感情和韻律來.以後有用.