講述 王一爸爸
主筆 醜醜
這是一個男孩重生的故事，也是一對父子成長的故事，一個家庭療愈的故事。
故事很長，但值得所有的父母仔細閱讀。
———— 題記
01 兒子撲在媽媽懷裏，半天不抬頭
這是王一第一次一個人坐飛機。
北京到昆明，要飛四個小時。
2013年9月末，大理已是秋高氣爽，天高雲淡，和北京的天完全不同。
為了迎接王一的到來，我們為他布置了新房間，買了一條德國牧羊犬，準備送給他。
航班下午才到。我和他媽媽上午就從大理出發，早早等在昆明長水機場。
大屏幕上顯示航班降落，我緊緊盯著出口。
人群一撥一撥湧出來，行色匆匆，大步流星從我眼前走過。
終於看到空姐帶著王一出來了。
王一脖子上掛了一個牌子，寫著：無陪護兒童。
八歲的王一看起來要比同齡孩子個兒小很多，臉色蒼白，表情凝重，有點膽怯。
王一看起來很疲憊，書包背在身上，仿佛不堪負重。
看到我們，王一眼裏的光一閃而過。
他沒搭理我，徑直走到媽媽身邊，緊緊抱住媽媽。
我很想抱抱他，或者拍拍他，最後還是沒有伸出手。
兒子撲在媽媽懷裏半天不抬頭，似是有一肚子的委屈。
我安靜地站在旁邊看著他們娘倆，鼻子有點發酸。
王一出生於2005年2月15日，情人節第二天。
我們為他取名“王一”，希望他上學的時候寫自己的名字筆劃簡單點。
2008年，王一三歲這年，我患上了嚴重的抑鬱症。
他媽媽陪我到大理治病，一待就是五年。
王一留在北京，由奶奶和姥姥照顧。我們偶爾回北京看看他。
大概是因為父母不在身邊，上小學後，王一極度不適應傳統學校的教學方式。身心都出現了一些狀況。
我們決定把王一從北京接到大理的“貓貓果兒”上學。
2013年9月末的這個下午，我們一家三口終於在昆明機場團聚。我和兒子之間，卻仿佛隔著一堵厚厚的牆。
從昆明回大理，我負責開車，娘倆坐在後座。王一一路小聲和媽媽聊天，但不願意和我說話。
02 一頓早飯的功夫，我和太太便做出了人生重大決定
我和太太是北方人，在北京做室內建築設計，一起創業、結婚生子。
2008年奧運會，項目大幅減少，我患上了嚴重的抑鬱症，睡不著，對什麽都提不起勁。嚴重的時候，隻想尋死。
太太決定陪我出門散心，也當是補過蜜月。
第一站，我們選擇了大理。
五月的大理，很舒服。到大理的當天晚上，我九點半就睡著了，一覺睡到第二天早上九點。整整11個半小時。
醒來後，感覺重生了一樣。一頓早飯的功夫，我和太太便決定：留在大理不走了。
三歲的兒子王一留在北京，由姥姥和奶奶帶。
2011年，王一六周歲，進了轄區公辦小學。
王一不適應那樣的教學方式。比如小學二年級的時候，數學老師講應用題：一個蓄水池，一邊放水，一邊進水，問，大概多長時間能把水池蓄滿？
王一說，我不回答這種問題。現在雲南正大旱呢，我爸媽住在雲南，用水非常緊張。你們這麽浪費水，我覺得不妥。
老師說，這隻是假設。王一較真，說這樣浪費水的假設也不對。
老師把他請出教室。
諸如此類，在學校，王一常常被罰站，或者請出教室。
慢慢的，本來很開朗的一個孩子，變得不愛說話，不愛笑，有一點輕微的自閉了。
加上那時候，北京的天總是灰蒙蒙的，PM2.5、PM0.5、PM1.0經常爆表，霧霾天肆虐。
王一常常咳嗽，還患上了一種由PM0.5引起的靜脈血栓，非常嚴重，醫生甚至建議手術。
2015年5月，我和太太趕回老家召開了一次家庭會議，決定等三年級結束，把王一接到大理插班上四年級。
沒想到三年級剛開學，王一五天之內被請了六次家長，都是諸如之前說的這些事情，林林總總。
姥姥被氣得心髒病犯了。王一壓力大到眼睛一直發紅。
老師說王一是紅眼病，不讓去學校，強製讓孩子休學。
我和太太一商量，決定馬上讓孩子來大理。
03 大概聊了十分鍾，陳鋼說讓王一來試試吧
說起和貓貓果兒的緣分，其實挺早。
它最開始叫“貓貓果兒教育實驗社區”，發起人有好幾個，除了校長陳鋼，還有一個叫許崧的旅行作家，是我朋友。
我和許崧以前合作過鄉村建設項目，他負責創意，我們負責建築和室內規劃設計。
2012年，聊天兒的過程當中，許崧給我介紹了“貓貓果兒教育實驗社區”。
一群來自天南地北，有個性有才華的家長，因為喜歡大理，移居這裏。為了孩子，自發結盟，在校長陳鋼和太太珊珊的帶領下，創辦了“貓貓果兒”，一個將自然、社會、家庭緊密結合的教育實驗社區。
每周五的外出課，老師帶著孩子們在虎跳峽邊玩
陳鋼是杭州人，“貓貓果兒”是杭州話躲貓貓的意思。
貓貓果兒沒有嚴格的語數外分科學習，學生不用中規中矩地在教室裏坐一天。少有卷麵考試，也不會排名，更不會刷題。
每到期末，孩子們需要穿越城市和鄉村，在真實世界中去完成一個個任務。它的教育目標，是培養出健康、快樂、擁有獨立思考能力的孩子。
我一下就被吸引了。
2016年，二年級學生EX在完成期末考試任務，從海拔2450米的地方徒步2900米的營地，往返20幾公裏。途中，他需要穿過15個考點，完成15項任務，到達營地後，還需要獨立紮營，整理內務。
陳鋼在大理的人民路開了一家客棧。
2013年6月，我去客棧找他。
大中午的，陳鋼才在吃早飯。臉龐黝黑，大褲衩、圓領衫，很隨和，一副新大理人應該有的樣子。
太陽很烈，但不熱，我倆坐在客棧門口的陰涼處聊。
大概聊了十分鍾，陳鋼說你讓王一來試試吧。
就這樣，2013年9月，王一進了貓貓果兒插班讀三年級。
蒼山下的“貓貓果兒”
04 他的錢掉在地上了，五塊錢，他連撿都懶得撿
王一去貓貓果兒上學第一天，就發生了一件讓人啼笑皆非的事兒。
他的錢掉地上了，五塊錢，他連撿都懶得撿，說沒事兒，不要了。
一天中，大概有五六次吧，他給全班同學包括老師，買水、買飲料，出手闊綽。
陳鋼老師觀察到了這一點，覺得孩子的金錢觀不太對。就約我和太太私聊。
以前，我們一家三口逛沃爾瑪，王一看見喜歡的東西就往筐裏裝，從來不看價格。
之前因為缺少陪伴，我和他媽媽對他有些補償性心理，要錢就給，喜歡什麽就買，導致王一對金錢沒有任何概念。
陳鋼認為，在家庭裏：1.做好自己的事是應該的。2.作為家庭成員，承擔家庭分工的事，也是應該的。3，前兩件事做好了，如果幫其他家人做他們該做的事，就可以提出要報酬。隻要家人同意就可以了。
和陳鋼聊完，我和太太決定改變方法：讓王一承擔家務勞動，自己掙零花錢。洗一雙襪子報酬五角，刷一次馬桶一元。
有一天，我們又去沃爾瑪超市。王一到了玩具區，習慣性地拿了玩具往筐裏放。
馬上要放到筐裏的時候，他突然好像想起了什麽，拿著玩具看了一下價格標簽，自言自語說：“哎呀，70多塊錢呢，這我得洗多少雙襪子啊。”
他把玩具放回了貨架。
他媽媽說，你為什麽放回去啊？不要緊，媽媽給你買唄。
王一很堅決：“不要了不要了，這我得刷多少碗，洗多少襪子啊。我不玩這個了，這個不好玩兒啊。”
05 這堂語文課，沒有教詩詞，有沒有教課文
第一天的語文課，特別有意思。
這堂語文課，沒有教詩詞，也沒有教課文，更沒有教生字。
這個班一共六個孩子，基本上都是小學二三年級的樣子。
老師提出一個非常哲學的問題，讓孩子們思考：你是怎麽理解分享的？
老師先問：大家知道分享是什麽嗎？
孩子們說，當然知道啊，就是把快樂分享給別人，然後大家共同快樂。
七嘴八舌說了一通後，老師說：這樣，我描繪一個場景，然後我們來看看大家是怎麽分享的。
老師說：假如地球馬上就要毀滅了，你有100個饅頭，你自己吃能活100天，如果你分給別人呢，分給別人幾個你就少活幾天。這個時候你該怎麽辦呢？
很多孩子都沉默了，不吱聲兒了。
老師又說：那這樣兒，我問問你們，如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶，你的好朋友來管你要，你會把你的饅頭分享給他們嗎？
孩子們都說：嗯呢，我給啊。肯定給啊。
老師緊跟著問：為什麽會給他們呢？
孩子們的回答基本上都是一個樣兒，都說自己一個人活著多沒意思啊，我跟我的家人和好朋友在一塊兒多活一會兒多好啊。
老師又問：那如果是陌生人來問你要呢？
這個時候，孩子們的回答就各不相同了。有的說，那我就分一點兒。有的說我不分。
王一說，我會分一半給陌生人。
孩子們就互相問，你說說你為什麽要這麽做呢？
有的孩子說，因為我不認識他呀？我不願意跟陌生人接觸。
說分一點兒的孩子呢，回答說我就是可憐他吧。
問到王一的時候，王一是願意分最多的嘛。大家都看著他。
你為什麽願意分一半給陌生人？
王一說，我就是慈悲他吧。
剛上貓貓果，給我們做餅吃
老師嚇了一跳，問他，你家是什麽宗教信仰啊？
王一說我爸我媽都是虔誠的佛教徒，所以說我就慈悲他吧，慈悲陌生人了。
礦泉水瓶製作的龍舟
問題還沒完呢。緊跟著老師又問了幾個問題。最後一個問題是：如果是你的仇人呢？你最討厭的那個人，你最不待見的，你覺得太煩了，你恨不得他馬上就消失的人，那你還會分饅頭給他嗎？
這時候絕大部分孩子都回答：我不會分給他。
隻有王一回答，我還是會分給他。
老師就問王一，那你是為什麽呢？
王一說，那還是我慈悲他呀。對吧，就算我很討厭他，他也是一個生命啊。
最後，老師在黑板上羅列出所有孩子對“分享”的理解，沒有結論，也沒有好壞，隻是真實呈現孩子們多元的理解。老師鼓勵孩子們，課後可以繼續討論和研究。
這堂語文課，其實是一次小小的哲學之旅，讓孩子們建立了一個對分享概念的自我認知，啟發孩子們多元而開放的思考。
06 王一列舉了英語老師七宗罪
貓貓果兒強調規則、界限、價值觀，注重孩子的動手能力，解決問題的能力。
在貓貓果兒，學生、老師、家長、校長，都可以平等交流、甚至談判。學生和家長有彈劾老師的權利。
王一這個班六個孩子，英語老師都是一對一教學。一堂課45分鍾，老師會教每個人七八分鍾。
有一段時間，王一認為這個英語老師的教育方式，他不認同。
他找到校長陳鋼：“校長，我想讓您約英語老師，我要跟他談一次，我要談判。並且，我們談的時候，需要學校派一個人坐在那兒聽。”
然後，陳鋼校長真的就把英語老師約過來了。他坐在那兒聽。
我們開車去香格裏拉，剛好是王一的生日
王一開場就先給英語老師鞠了個躬，說：“老師，咱倆現在要開會討論問題。這樣，我說完您再說，您說完我再說，要不然咱倆都搶著說就成吵架了，這樣對您不禮貌啊。您看可以嗎？”
英語老師說可以。
王一打開一張紙，裏邊兒列舉了很多他對老師的意見，諸如有攀比啊，時間不公平啊，教育方式他無法接受啊等等，列舉了英語老師七宗罪。
王一滔滔不絕地說。英語老師很認真地聽。
等王一說完了，英語老師再說。
英語老師也沒覺得被冒犯。王一提出的意見，他認了兩點啊，其餘五點一一作了解釋。
王一對這次和英語老師的交流，非常滿意。他對英語的學習興趣，也隨之上去了。
07 橫幅上寫：貓貓果校長陳鋼很摳門
五年級的時候，王一代表學校的孩子們去跟校董會談判，想申請裝一個籃球架。
校董會是由校長和家長組成的，學校要添什麽設備，需要向校董會打報告申請。
校董會問他們，說說你們為什麽要裝籃球架。
他們回去寫了一個申請報告，交到校董會。申請報告是王一執筆寫的，改了好幾遍錯別字和不規範的書寫。
校董會又說，這不行啊，沒有預算啊。而且也不知道你們要啥樣的，怎麽批呢？
他們又回去，上淘寶找，一樣一樣地按校董會的要求去做。
到第三次開會的時候，王一做了個PPT，詳細說明了要什麽型號的籃球架；大家為什麽要裝籃球架，玩籃球有什麽好處；需要學校出多少錢……
校董會並不是買不起籃球架，就是故意要鍛煉一下這些孩子。就說：籃球架可以買，但現在資金比較緊張，校董會出80%，剩下的20%要由你們自己籌。
王一聽完，帶著同學們，到大理的人民路上拉了橫幅，擺了個攤兒。
橫幅上寫：貓貓果兒校長陳鋼太摳了，不給我們買籃球架。我們需要鍛煉，在這兒籌款給自己買籃球架。希望得到大家的支持。
特別搞笑。
這幫孩子兩天就把籃球架的錢籌到了。籃球架現在還擺在貓貓果兒的操場上呢。
三年級的期末任務
08 考試沒有排名，甚至連成績都沒有
王一在貓貓果兒度過了一個非常快樂和自由的童年。
早晨上學，碰到班主任，王一經常第一句話就是：哈哈，林冬老師，我沒寫作業。
老師從來不會批評他，但會了解，是什麽原因沒有寫。了解後，會提醒他利用課餘時間補上。
當然，課堂上也是有基本規則的，以不幹擾其他人為原則，如果違反規則，會被請離空間冷靜。學生自己判斷自己何時再返回課堂。
貓貓果的課程是開放式的，一學期會圍繞一個主題來進行。
啟發孩子們從家庭和社會環境去探究和思考，展開充分的討論。
課堂上，每天每人有一個小時的時間可以做自己的個人項目。王一自選了一些在ipad上的音樂製作app，一個個研究。
孩子們身心很放鬆，玩得很嗨，但當他們願意學的時候你趕都趕不走，很投入很專注。
家長戲劇課堂
家長的參與幾乎是全程的。
每周固定有一天，陳鋼會把我們聚在一起，聊一聊最近孩子們的變化，告訴家長，在家裏需要怎麽配合。家長也會分享一下，家裏孩子的狀態，彼此如何互動等。
這期間，陳鋼老師給我和太太做過幾次單獨輔導，讓我們獲益匪淺。
一次是關於批評教育。父母批評孩子的時候，要給孩子一個心理適應期，這叫心理接受層級。
如果你想批評孩子，一定要先對他有三次以上的警告。他的心理接受能力在那兒了，就不會受傷，更不會演變成對抗。
不能好好的，因為做錯事兒突然之間就揍他，或者是非常嚴厲地訓斥他。
這個方法非常管用。實際上，王一犯錯的時候，一般當我警告第一次的時候，他就會馬上修正自己的行為了。
到了貓貓果兒後，我們爺倆再也沒急過眼，更不用說揍他了。
09 我們的關係，越來越像鐵哥們
第二個話題對我影響很大。
陳鋼老師說你要跟你兒子真正的交往，就要跟他真正的平等。
那麽最好的平等方式是什麽呢？最好的平等方式就是陪他一起玩，包括玩遊戲。
三歲以後，兒子基本不在我身邊，我們父子之間的信任和情感都需要重新建立。
我陪兒子玩，各種玩，也陪他打遊戲，打遊戲的過程當中，我都聽他指揮。
我願意聽他指揮，他突然之間覺得原來爸爸也是一個平等的人，可以成為朋友的人。
麵對他的一些小情緒、小矛盾、急眼的事兒，我都會很寬容的，樂嗬嗬地去對待，站在他的角度去理解他。
他慢慢覺得，哦，原來爸爸是這樣的，不是居高臨下的，而是可以做朋友的。
家長們一起成長一起嗨
在這三年的陪伴中，我們父子慢慢建立起了一種非常親密和信任的關係。
從王一對我的稱呼上就能看出，我們之間關係的變化。
到貓貓果三四個月，他就不叫我爸爸了，管我叫“大佬”。
他會說：大佬，你今天要來接我啊；大佬，我今天想吃什麽；大佬，你陪我玩唄……
陳鋼說，這種稱呼的變化，其實是他的一種試探。看爸爸是不是真的能跟他平等交流，真的能和他做朋友。
我們的關係，越來越像鐵哥們。
後來，他不叫我大佬了，改叫老爸。爺倆在一起有說不完的話。
四年級的時候，孩子們上山封閉鍛煉，訓練野外生存能力。
一周後，家長才可以上山探視。
王一突然看見我和他媽媽，奔過來抱著我就哭了一鼻子。
他竟然抱著我哭，而不是抱他媽媽，這讓我非常感動。
我們父子之間的感情，已經不可同日而語了。
王一長壯了，大理的太陽把他曬成了小麥色，性格也越來越開朗。之前醫生建議動手術的靜脈血栓，到了大理以後經過體育鍛煉就沒了。
10 陳鋼把觀察員叫做“有溫度的攝像機”
貓貓果兒的期末考試特有意思。
一到三年級的期末考試，是闖關遊戲。四到五年級是完成任務，成果展示。
每周一天的外出體驗日，朔溪
王一五年級的期末任務分兩段，大理一段，昆明一段。
孩子們需要先在大理完成各項任務。完成一項任務，就可以獲得相應的積分，這個積分可以換成相對應的錢。
拿到這些錢後，孩子們自己選擇交通工具，自己製作計劃，去昆明，在規定時間內完成後續任務後，再返回大理。
每個孩子配備一個觀察員，觀察員隻負責觀察記錄孩子完成任務的過程，全程和孩子保持一定距離，不能和孩子交流，更不能在孩子遇到困難的時候，出手相助。
觀察員相當於一個隱形人，隻負責孩子們的人身安全。
陳鋼把觀察員叫做“有溫度的攝像機”。
任務結束後，觀察員要給家長和老師複盤孩子完成任務的整個過程和細節，過程中孩子的心理狀態，以及完成任務的狀態。隻是忠實記錄，不作評判。
第一天的任務是在大理。
大理有很多任務，比如去認個字，或者去找一個純正的外國人，完全聽不懂中文的外國人，用英文去給他指路啊啥的，另外還有一些數學方麵兒的考題。
完成任務後會獲得積分，積分可以換成錢。最高的獎金是400塊錢，也有300多的。王一拿到390塊錢。
第二天，他們要用這個錢去昆明完成下一階段的考試任務。
這時候各個孩子的表現就不一樣了。
六年級環洱海騎行，全程騎行148公裏
我之前說過，王一剛到貓貓果的時候是非常不在乎錢的，五塊錢掉了都懶得撿。
現在的王一已經不一樣了，覺得錢雖然是一個沒有什麽屬性的貨幣，但是錢非常有用，要珍惜，得省著用。
有三個孩子，非常大手筆地包了個車去昆明，每個孩子好像花了100多塊錢吧。
還有兩個孩子選擇了坐臥鋪。
唯獨王一這個臭小子，為了省錢，選擇了綠皮火車的硬座兒。
從大理到昆明，八個小時的車程。
觀察員在後邊兒看著。
王一說，我就買這趟車的硬座，雖然是慢車，但到昆明的時間，正好是規定到達的時間。咱不會遲到。
跟著王一的觀察員可受苦啦，也隻能跟著王一買了一張綠皮火車的硬座票。
一上車，擠得水泄不通，站都沒地方站。王一隻好加幾十塊錢補了一張臥鋪票。
到了昆明以後，別的孩子都去吃肯德基，麥當勞啊之類的。
王一隻吃了兩塊錢的土豆餅。接下來兩天，都吃得很省。
他琢磨接下來還有三天的考試時間，這個錢一定要省著點兒花，先把任務完成再說。
第一個任務，是到講武堂，去數講武堂紀念碑上有多少個名字。
第二個任務，是要擁抱十個陌生人，要跟五個陌生人產生交流。
反正就有很多類似的這種任務，王一都完成了。
前兩天都很順利，到了第三天，考試臨近結束了，王一來了我們北方人的豪氣勁兒了。
他兜裏還剩下200多塊錢，他就請每個人吃了一盤炒麵。
六個孩子六個觀察員，一共是十二個人，花了一百多塊錢，兜裏還剩不到100塊錢。
他算好，這點錢，買張回昆明的票足夠了。
沒想到，樂極生悲了。
11 賠了風扇，王一兜裏隻剩下三塊錢了
王一請大家吃麵的時候，說了一句話：你看看你們這些天辛苦的，就一天樂了，哥們兒我天天樂。
剛說完這句話，王一住的青年旅社店長過來找他，說你把我們的一個電風扇整壞了，你得賠90塊錢。
本來還挺得意的王一，傻了，劃拉劃拉兜裏的錢，一共隻剩93元。就說這個不是我弄壞的，你有什麽證據證明是我弄壞的啊。
店長說，不管，是你房間裏的電扇，你就得賠。
王一委屈得說不出來話。
他穩定住自己的情緒，和店長談。
談判沒成功，王一沒辦法，給我打來了求助電話。
任務完成前，所有遇到的狀況，都算是考試內容，我不能給他任何意見。
我隻是說，如果沒有證據證明是你弄壞的，你可以投訴旅遊部門和酒店協會的管理部門。
他還真去投訴了，但是沒用。然後他選擇了報警。
警察來了以後，一看，很小一個事兒。
警察說，你要證明不是你弄壞的，不然你就得賠償。
王一沒轍了，想了想，說，那這樣，我賠您45元，這個風扇您拿去修一修，修好就行了。
如果這樣的話，他買一張回大理的硬座兒票的錢還有。
青旅的管理人員說不行，得賠。
王一一咬牙，說那行，我賠給你，但你要把這個壞了的風扇給我。我就當買了個二手風扇吧。
人家還真給他了。
賠了風扇，王一兜裏就隻剩三塊錢了。
這意味著什麽呢？
他沒有錢買火車票回大理了，一張昆明到大理的綠皮硬座火車票是47塊錢。
12 王一在硬座座位底下，睡了一夜
離任務結束的時間，隻有六個小時了，除非王一能在六個小時之內再賺到44元。
否則，就意味著王一這次期末任務失敗了。
大家都覺得，對一五四年級的孩子來說，這是一個不可能完成的任務。
王一就不服氣，他想了個賺錢的辦法。先用ipad編輯了幾首蘋果手機的鈴聲，然後到馬路上找一些女孩子。
他說：“姐姐，麻煩你來聽一聽這個音樂好聽嗎？”
女孩子聽了，說好聽。他就會說：“我是貓貓果兒的學生，來昆明考試，旅館說我把他們風扇整壞了，但其實不是我整壞的。我現在被訛上啦，兜裏沒錢了，回不了家。我把鈴聲導到您的手機裏做好，你給我一塊錢，可以嗎？”
就這樣，一塊錢一個，一塊錢一個，王一賣了二十幾個人，掙了二十多塊錢。
這並不容易，平均要推銷七八個人，才會有一個人肯買鈴聲。
王一覺得這樣太慢了，又回到青旅想辦法。
他看到別人在打台球，就給打台球的人拍照，拍完以後，吧啦吧啦，把自己的悲慘遭遇說一遍，說哥哥，你能不能把這張照片兒買了，幫幫我。因為這個照片是您嘛，這也是我的一個創作，我也簽名兒了。
這幫小夥子聽他說完，還挺被他感動的，就問他你還差多少錢？
他說我還差二十多塊錢。一個小夥子說，那我給你25塊錢，再請你吃碗麵。
那個好心的大哥哥給了他25塊錢，把火車票的錢補齊了，還請他吃了盤炒麵。
王一趕去昆明火車站買回大理的票。硬座票都賣光了，隻剩站票了。
王一累壞了，在硬座座位底下睡了一夜。觀察員也跟著受累，站累了就坐地板上。
那個幫他的大哥哥，他倆現在還加著微信呢。
王一在座位底下躺了一夜
13 自己選擇了回到傳統初中上學
人生中的幾件大事，都是王一自己拿主意決定的。
為了能順利銜接上初中，六年級下學期我們把王一轉到了昆明的一所私立貴族國際學校。
小學畢業的前一個月，王一突然鄭重其事地找我和他媽媽聊天。
從晚上九點半一直聊到淩晨兩點半。
這次長達五個小時的談話，讓我意識到，他的思維完全是貓貓果兒思維啦。
他的邏輯性非常強。先是講了很多私立學校的弊端，總結下來有三點：第一點，他覺得中國人在那裏邊兒不受待見，屬於二等學員；第二點，他覺得這個私立學校的學習氛圍和體製內學校差不多；第三點，他最受不了的就是這個學校有規則，但是不執行；有價值觀，但是不踐行。
他說：“基於這三點，我絕不上這個私立學校的初中，我要回到下關上傳統初中。”
他說他理解的傳統初中，就是要好好學習，成績好唄，他覺得自己在傳統初中也能生存得很好。
我和王一媽媽態度是一致的，就是你自己的事情，你自己可以做決定。隻要不是非常出格兒，我們都不會反對。
就這樣兒，王一回到大理，進了下關一中初中部。
貓貓果兒小孩在傳統初中也很好
14 王一主動給自己報了補習班
初中上了一個多月，王一覺得自己成績需要提高，沒跟我們商量，自己跑去培訓機構。
培訓學校的老師見他一個人，問他，你家長呢？
王一說，又不是我家長來補習，是我來補習。我是您的客戶啊，您接待嗎？
老師覺得這個孩子挺有意思，說我當然接待啊，那您有什麽需求呢？
王一說，麻煩您給我安排一個45歲以上的語文老師。再安排一個30歲以上，語文非常好的英語老師。
因為我爸爸常說，外語好，首先要母語好啊，好的翻譯都是母語好。
另外還要找一個數學老師，最好是在校的老師。然後，我還有一個要求，我要各先試聽一節課。
老師從沒遇到過這樣的小孩，新鮮。還真給王一安排了試聽課，換了幾個老師。
等老師都確定了，王一開始談價格，問你們的課多少錢一節？
老師說100塊錢一節課。
王一說太貴啦，能不能優惠點兒？
老師說你買100節課的話，給你六千九，相當於69塊錢一節。
王一說，能不能把您的電話借我，我給我媽打電話，讓我媽給您轉錢，我決定在您這兒買100節課先讀。
那天下午我和太太正跟客戶開會呢，王一電話打來了。我太太拿著電話出會場去接了。
接完電話回來，跟我簡單說，兒子自己去補習班兒買了100節課。
我說，那挺好的，沒問題。
然後，王一就成為他們班66個人當中唯一個主動給自己報補習班，想要學習的人。
也就是說，他覺得學習這件事兒，不是為誰而學，他是為自己而學的。
這是貓貓果兒給他的最重要的東西，他擁有對世界和未知領域探索的好奇心，擁有主動學習的內驅力。
端午節，孩子們自己設計、製作的“舟”下水了
15 王一突然兩個月沒問我要零花錢
到了初一下學期，我和他媽媽有一天突然意識到，王一已經兩個多月沒管我要過零花錢了，這非常非常奇怪。
他媽媽說，要不你找兒子聊聊看是怎麽回事兒？
我就問王一怎麽回事兒。
王一說：“爸爸，我不知道這個事兒對不對，所以一直沒敢跟您說。”
我說那你說說唄。
他說：“學校裏邊兒淨留一些莫名其妙的作業，讓大家做PPT課件兒。家長呢，不願意幫孩子做這些。孩子呢又不會做。我呢，就幫他們做，然後收費。”
我說那你收多少錢呢？
他說五塊到十塊。
我說那也太少了。
他說：“哎呀，老爸，你要知道這些初中生的消費能力，不太行啊。”
我就問他，那你是怎麽運作的呢？
王一說：“我就拿貓貓果的規則管理他們呀。把時間都分配好，要是到點兒了你還沒給我傳資料，對不起，我就不給你做了。我就拿這個事兒建立了我們班級的時間規則，以及其他一些規則。所以，我現在活得有點兒像在貓貓果一樣，實在太輕鬆啦，因為大家都會遵守規則嘛。”
貓貓果期末任務途中
他跟同學定了個規矩：9點半前我要學習，9點半前和視頻都給我。我9點半開始做，11點半交貨，不滿意，錢退給你。
有一個同學給了錢，10點半才給素材，王一把錢退給他，說你不守規矩，我不給你做了。
王一不僅會做PPT，還會攝影。他給籃球隊攝影，給cosplay穿漢服的初中女同學們攝影、剪輯，憑本事掙錢。
接下來的幾個學期，他基本上不管我和他媽媽要零用錢了。那一年的壓歲錢，他用來買了一台電腦，基本上是專業幹這個東西了。
16 敏於受影響，烈於展個性
初三獨自回老家看望奶奶
那天回來，王一跟我分享了一下心事，說他喜歡一個女孩兒，用自己的錢給她買了一個心形的巧克力。
我就像朋友一樣，聽他說。
他說完了，我說：“兒子啊，男女生彼此喜歡呢，很正常，但是界限和尺度很重要。這個窗戶紙最好別捅破，捅破就沒意思了。然後呢，我最恨‘早戀’這個詞兒了，要麽就戀，要麽就不戀，沒有早戀這一說。”
王一聽我說完，很驚訝：“老爸，你的思想很先進啊。”
我說你別捧我啊，你看你把巧克力送給你喜歡的女生，不會有任何回應。
兒子又問，為啥呢？
我說你看啊，這個巧克力她甚至於都不知道誰送的呢，對吧？很普通。但是你要寫上一句話就不普通了。
他說那寫什麽呢？
我說，兒子，你寫木心先生的那句名言“‘敏於受影響，烈於展個性’，王一共勉。”
王一問：“爸爸，這啥意思啊？老爸大佬，你說這啥意思？”
我說：“你看，你都不知道啥意思，她肯定也不知道啊。因為她不知道啥意思，她才能跟你產生溝通啊。她得來問王一，你給我寫這句話什麽意思呢？然後你就可以回答說，‘敏於受影響’，就是我們大家一起要非常敏感的，受到好的美的影響。‘烈於展個性’呢，就是受到影響之後，要展現我們自己的個性，展現我們的思想，要展現我們自己獨立思考的能力啊。”
王一聽了我的建議，馬上寫，從來沒見他那麽工整地寫過字，一筆一劃的。
禮物和卡片送出去後，回來跟我說，那丫頭請他吃了一頓肯德基。
當然他倆沒談戀愛啊，就保持了一個很好的少男少女的神秘感吧。
17 王一說，我不想上高中，我一分鍾都等不了了
初三畢業，王一又為自己的人生做了主。
王一的中考成績是407分，普通高中的錄取分數線是380分，但因為王一不是大理戶口，隻能在私立高中和中專裏選擇。
王一去了解後發現，私立高中每學期六次考試，末位淘汰製，每個學生有六次犯錯的機會。
排隊打飯的時候，都要拿個小本本背單詞。午飯不準超過15分鍾，上廁所不準超過五分鍾，遲到5分鍾就要被記過，六次記過就被勸退……每天洗腦唯成績論。
我們真的不想為了讓兒子因為要上一個大學，而把之前在貓貓果兒建立起來的價值觀崩塌掉。但又覺得，不上大學，會非常遺憾，很糾結。
我和他媽媽也不想讓他學設計，這一行太辛苦。
但王一就是喜歡設計，自從到大理，就一直跟著我們。我們開頭腦風暴會、做設計、去工地測繪，他都願意跟著。
小學的時候，他就學會了製作PPT、攝影，包括3d、CAD等這些專業的設計軟件。
他都是自學的，遇到不懂的，就去請教我們手底下的設計師，設計總監。
王一非常正式地找我和他媽媽談。
他說：“雖然你們不想讓我幹設計師這一行，但是我真的喜歡，我必須要學這個。一分鍾都等不了了，我要從現在就開始學設計。我不想再在高中浪費三年時間，所以，我決定讀雲南省建設學校三加二的大專班兒，學設計專業。”
我們一家三口在一起認真地溝通了五次，每一次王一都非常堅定地表達這個意見。
他總結了三點：
1.一切都是過程，而不是結果……上高中是過程、上中專是過程、上大學也是過程……所以，過程中的每一種艱辛才是應該體驗的。
2.我的生存能力雖然極強，但是我真的受不了失去獨立思考的能力而去妥協，聽他們洗腦，為了成績放棄一切，放棄自我。到了大學再學設計，還不如現在就開始學習，打好基本功。
3.我喜歡設計專業，我喜歡美術專業……並不完全是因為咱們家是做這個的，我真的從小就喜歡這個專業。
15歲的王一，對這件事情的認知超出了我們的想象。
18 我們既是父子，又是朋友
2020年9月，王一以大理白族自治州全州成績第二名，進入了雲南建設學校，建築裝飾與室內設計專業（3+2大專班）。
用王一自己的話說：“爸爸，我現在真的是當雞頭不當鳳尾啊。”
王一當了班長、團支書，用貓貓果兒的那套經驗和規則來管理班級，班主任基本上是甩手掌櫃。
王一好像真的找到了自己的歸處一樣，活得如魚得水，很快樂。
現在一直保持專業課第一，文化課第一的成績，每學期都拿獎學金，還參加了好幾個全國性的大賽……
想起幾年前剛到大理時的那個小男孩，膽怯、內向、壓抑又很焦慮，真的像做夢一樣。
現在的王一非常自信，展現出來的不可戰勝的那種氣質，我真的很羨慕。
我們一家三口建了一個群，每天晚上10點到11點都要視頻聊天，聊專業，聊藝術，也聊最近的時事和他學校發生的事情。
兒子現在對我簡直就是知無不言，既是父子又是好朋友。
王一的作品
我和太太的業務範圍，主要是做民宿酒店的設計，以及旅遊相關的商業場所設計。
2020年，因為疫情的原因，旅遊業不景氣，我們決定重回北京發展。
王一在大理上學，我和他媽媽在北京。
王一要代表學校參加全省的一個大賽，正在備賽，很長時間沒回來。
前段時間特意請假回來了，跟學校說，我已經兩周沒見我爸我媽了，我要請假回去陪他們一天。
王一未來想做一名創意型的設計師，往室內和建築方麵發展。
他給自己設計的道路很清晰，中專畢業後，考昆明紡織工業學院大專，再專升本昆明理工大學或者雲南藝術學院。碩士研究生應該在清華美院，或者北京工業大學，因為那裏有他的師叔或者師爺。
我們基本上半個月全家聚一次。昨晚，我們一家三口在大理相聚，聊到淩晨兩點。討論設計的思考邏輯，討論做人的修養，討論貓貓果兒剛剛辦的初中……
林冬老師
雖然王一已經畢業好幾年，我們一家和他在貓貓果兒的班主任林冬老師仍然是非常要好的朋友，就像一家人一樣。
寒暑假，王一都會回貓貓果，幫林冬老師管一管學生，或者給貓貓果兒的弟弟妹妹分享一下，作為一個老貓貓果兒是什麽樣的一種成長狀態。
19 王一是被魔法學校加持過的孩子
最近，王一和另一個同學組隊參加一個設計大賽。
從團隊的組織，到PPT的邏輯、製作、美化，再到比賽時的路演，都是王一帶著夥伴獨自完成。
比賽結束後，王一把視頻發給我，我看了非常驚訝。
方案路演的時候，下麵坐了四十多位評委老師，幾百個旁聽學生，王一完全不緊張，自信又淡定，得了全校第二。
答辯的時候，評委老師問了三個很犀利的問題，王一都從容作答。既有開放又有規則。
王一說，這些問題都是我在貓貓果兒就玩剩下的，難不倒我。
貓貓果兒就像一座魔法學校，不僅會影響王一一輩子，還改變了我們一家。
學會放手，給予孩子足夠的尊重和信任，他的人生讓他自己來。孩子一定會成長得比你想象的更好。
這聽起來多多少少有點妖孽……別人不知道，反正王一是被貓貓果兒加持過的學生。
我很慶幸，8年前，我堅決地把王一從北京帶到大理，送到貓貓果兒。三年的經曆，已經足夠滋養他一生。
想讓娃成為你嗎？還是比你更遼闊？
文｜貓貓果兒校長 陳鋼
記得王一來的時候，貓貓果兒的小學探索剛過兩年。
2012年3月，貓貓果兒幼兒社區開學。一年多後，家長們湊錢建了小學部，因為樂見這個社區教育的成長，我也湊了份子，之後就被稀裏糊塗地被叫成了“校長”。
做教育這件事充滿思考，爭議和瑣碎的過程。王一來時的樣子已經模糊了，印象很深的是一件小事。
在貓貓果兒，放學後孩子們互相邀約是很平常的事，有次一位媽媽講到她車上拉了三四個男娃回家，聽到後座的孩子們聊天：
“我都三個月沒有見到我爸爸了。”
“我七歲前就沒咋見我爸”
“我有兩個爸爸。”
“嗯，嗯，我有八個爸爸。”
最後一句顯然是吹牛。不過在貓貓果兒，“世界多元人人不同”，是許多家長理解世界的方向和娃們顯而易見的基本認知。
第二個說話的娃是王一，那時他有一張受過欺負的臉，虛張而敏感。很容易讓人聯想到他江湖氣率直的爸爸和溫婉知性的媽媽。
爸爸會揍王一。於是有了入學後和他爸的第一次聊天。
聊了很多，總之隻有一個建議：“在你爆掉之前，給孩子三次提醒。第一次：我有點生氣了哦。第二次：我已經很生氣了。第三次：我馬上就要揍你了哦！之後你再揍他吧。”
大概過了半年多，他爸媽來找我，說一次都沒撈到揍娃的機會，現在他和娃很親，“關係都超過他媽了！”
王一媽在邊上笑，說回了一趟東北老家，王一從體能到自信都超過了當年“欺負”他的同學。
“秒殺！”他爸說。開心又得意。
是啊，家是情感聯結的地方，應該是溫暖的容錯空間。愛也沒有前提，如荒野江河自由流淌，且有跡可循。孩子錯了嗎？挫了嗎？回家抱抱。
之後班級家長會上，隻要他爸開口，就是不絕的東北段子味兒，娃在爸的眼裏，上天了。
五年級的王一變得義氣、擔當、獨立，也會調皮和時不時的爆烈。就像被他爹灌頂一樣。成長的同時，在同學和老師間都感受到了一些不適和壓力。
於是有了和王一爸爸的第二次聊天：“想讓娃成為你嗎？還是比你更遼闊？”
後來有近兩年時間，我很少直接介入對王一成長的討論了。根據我的分工，這通常意味著在貓貓果兒環境中孩子自己可以長得很從容了。
貓貓果兒是孩子們的學校，更是大家的村莊。我覺得有未來社會的樣子——它能夠接受多元複雜，八卦開放， 在矛盾中變化成長。是我認為的物種演化的好環境。
王一爸爸提到的那節語文課，孩子們關於“分享”的探討。特別典型。
以問題為驅動。提出問題，讓孩子們自己去探索。
答案並不重要，探索和討論的過程，才是這堂課最大的價值。
這樣的討論環境裏走出的小學生長到初中，就會朝向終身學習的方向走。
驅動力是沒有統一答案的。目標並不是最重要的，開啟孩子們的思考，過程的豐滿就是追求。
重點是開啟，答案需要在環境中和成長過程中去找。
所以，社區很重要，大家需要身體力行去呈現真實的多元的價值觀，而不必把老師認為的東西講透。這樣孩子才會主動去找屬於自己的價值觀，擁有一生的學習內驅力。
初中之後王一消失了兩年，期間會不時聽到家裏的反饋，總之很欣喜。
大約初二下半年，王一回到學校幫忙，也被邀請和高年級的學生家長聊天。那次我聽到了這樣一個孩子：他平和堅定，友善自信；他能夠為大家設計規則，也覺得自己的人生充滿意義；他有目標，更享受過程。
又過了幾個月，學校群裏流傳一張照片：在肯德基，王一和一個女孩相向而坐，像大人一樣在聊天。
那一刻我覺得我喜歡他們全家。另外，忽然發現“校長”這個外號也蠻好的。
陳鋼校長
