到2017年，現政權已經建立67年了，這58年裏，高等教育大致可以分成49-65；65-77（日曆年）；78-88,88-2000，以及2000至今5個階段。通觀這5個階段，可以看出中國的高等教育可謂多災多難！
1949年初入關前東北的高等教育情況不大清楚，根據看到的回憶錄，基本都不是特別正規。閻明複的回憶錄裏還寫過“也有人說這幾名有問題的同學被塞進了鬆花江的冰窟窿”。關內的高校還都由“國民政府”負責著，問過那時的大學生，吃的是美國麵粉，還曾發過美軍剩餘物資如：“派克大衣”、“脫脂奶粉”，但是都是零星不定期的。
1949年剛剛入關，大學畢業生分配還沒有管，但是好像從49年開始在從東北撤退到關裏的學生中就開展了為期一年的“反正統 端正思想教育”，畢業也推遲了一年；同時平津各大學的學生還組織了隨軍南下工作團，那些人沒等畢業就離校了，等於沒有完成學校高等教育，直接到社會實踐中去了。
50、51、52（部分）三屆畢業生入校時間分別是46、47和48年，總算完成了四年正規教育，畢業後正值建設東北，所以京津、江浙大批畢業生都由國家統一分配去了東北，特別是理工科學生。盡管這樣，隨著1950年10月“抗美援朝”的開始，全國範圍內開始了反美運動，美國電影不讓放了，理工科教學上課也不（許）用英文了，中文的實驗報告老師也批了。而此前大多數理工科教育基本是全英文的，教材是英文的，教授上課多是中英文混雜、實驗報告必定是全英文。
1952年院係調整、之前的中國現代高等通識教育體係被打碎；重新按照蘇聯的辦法把原來的綜合性大學（內分文、理、工、商、農、醫學院）打亂分成一個個專科院校：北航、北鋼等等。教會學校：燕京、輔仁、齊魯、金陵、華西、聖約翰、震旦等等紛紛裁撤
1953年抗美援朝停戰、全麵建設開始，急需大批建設人才，所以1953年畢業生都是三年製的，52年是部分三年製
1953-1956年高等學校裏的動蕩主要是在教師隊伍裏：批判胡適、反胡風、忠誠老實交待、肅反等等，學生還是讀書的，另外截至1956年，大學畢業生，特別是工科的畢業生，工資收入都很不錯，社會上也還尊重讀書人。
57年之後開始講階級路線、看家庭出身了，大學裏無論師生都噤若寒蟬，思想不自由了，學術自由也就徹底沒了；反右派時停課搞運動，抓了不少右學生右派，教育又一次受到政治的衝擊。58年大躍進、除四害、大煉鋼鐵基本沒上課，59（？）年開始大批工農速成中學畢業生進入高校，黨團員占多數，但是成績一般，到了60、61、62三年挨餓階段，整天餓肚子還哪兒有心思上課？那時很多女生都停經，體育課也停了；招生數量銳減。好的是基本沒搞運動，期間之前受衝擊下放勞動的學生也有回學校繼續上課的。1962年的高考錄取是1966年之前唯一一次單憑成績不看出身的（北京上海是這樣，其他地區如湖南則有被錄取但是當地政府不批準的）。
1962年夏天北戴河會議重提階級鬥爭之後，高等學校裏就是一片肅然了，各個學校也大抓階級鬥爭，把學生按出身、“表現”分類；教學內容也因為跟蘇聯掰了而開始摒棄蘇聯教學體係。按毛的說法就是“不破不立 破字當頭立也就在其中了”。總之1960-1965年的畢業生基本都是思維固化、眼界狹隘唯唯諾諾的一批人，從某種程度上說他們的分析能力和解決問題的能力還不如在他們後麵參加了文革的“老五屆”。
接著就是史無前例的“無產階級文化大革命”了。自打那時起，斯文真正開始掃地了。讀書人成“臭老九”了。
