問號少年

不記得是聽說還是讀到的：好奇是生而帶來，不是培養得出來的，隻會因為環境的壓製而消失。悚然一驚，看看剛開始爬行的淘氣，幸好！還沒來得及開始扼殺小家夥的好奇心。

保證安全的前提下，抽屜櫥櫃都隨他翻了，小家夥的能力長得比俺預計的快，導致一些以為放到安全地方的東西被糟蹋了。前一陣，討論下回去Arizona去哪幾個國家公園時，想起來一樣：在石化森林買的石化樹切片本來在壁爐上方好好呆著，淘氣八個月的時候，不知怎麽居然爬上去，夠著了，沒抓住，而是拽了下來，砸了個粉碎。淘氣不好意思地笑：我不記得，等我們去石化森林，我用自己的錢買一塊賠你。

會說話開始，就是小問號，整天：“這是什麽？那怎麽回事？為什麽呀？”問題越來越不好回答，好在英語小孩很快就能讀書讀資料，教會他放狗，他自己找到維基百科，爹媽解放大半。不能完全解放，原因是他讀了資料還要來問：“是不是這樣的？為什麽這樣？你們怎麽看？”如果我們以“不懂啊，你自己讀好不好”應付，他對這個方向內容的興趣就會慢慢淡下來，而如果我們能夠回答他的問題，認真地和他討論，他對這個方向的興趣就會越來越濃厚。小學時對數學沒啥興趣，記下很多生物還有醫學詞匯，背下元素周期表，立誌長大要攻克癌症治愈老年癡呆的娃，如今覺得數學是他最喜歡的科目，計算機是最可能的職業方向。一方麵因為大環境，比如癌症和老年癡呆研究取得突破，讓娃相信不需要他加入或者說在他能加入之前，這兩個絕症就會變得能治，比如他的不少朋友都想學計算機，聊天時會說工作多，工資高之類。另一方麵，也是我們家，高中之後再沒學過生物和化學的爹媽實在沒法跟他討論這兩學科的內容，尤其還需要用英語討論，倒是數學物理計算機多少能說說。所以，老鼠的孩子愛打洞，很可能真不是因為基因，而是因為長在老鼠洞裏。

數理計算機方麵，爹媽更多的會說些概念的應用的，真正知識性的內容，他還是喜歡問老師或者自學。這兩年，在家裏問的問題倒是有關社會和曆史的多一點，尤其關於中國現代史和蘇維埃的，發現媽媽說的比他找到的資料仔細，有時還能舉幾個他知道的人做例子，問題越來越多，這個暑假平均兩三天，總要有一次這方麵的討論，每次耗時一小時以上。其實，不是很複雜的問題，但是沒法用兩三句話說請，而他喜歡用中文問，理解他提問的中文，糾正中文用詞就要一會兒，用中文說還是比較順溜的，但不時必須加入名詞釋義就很痛苦了，有時不得不從頭道來，中間不知道哪裏觸發，他還要聯係一下其他。話題漫天跑，俺一邊說一邊還要留意著度，不能象我們自己瞎聊時那麽想說什麽說什麽，真累！

有時說完，還是會覺得說多了，恐怕影響他的心性，還要描補：“這些你聽了就聽了，現在不要多想，本來也不該是現在該跟你講的。”他一般點點頭就算了，那天，可能怎麽了氣不順，頂回來：“不該講的，你幹嘛講？！”“這不因為你問嗎？我就想盡量回答你的問題，還錯了？”“可我沒問這個。”“你是沒問這個，就覺得為了把你的問題說明白，相關的一些事得先說明白。是我說多了，你呢，最好少問這些跟你不相幹的事。”“好，我不問你了！”

淘氣不長記性，沒兩天又來了問題。俺也不長記性，又花了快一小時回答討論，說完了想起來，正好那天swing，記仇了，發作一通：“暑假馬上過完了，你自己的暑假計劃還沒完成吧？一天到晚，蘇聯啊，毛啊，能不能專心做點正事？”“我做正事了。”“那怎麽沒完成呢？把想那些亂七八糟的工夫拿來做正事，不能多做點？”“怎麽亂七八糟了？”“不管！反正不許再問這種問題，你又不想去學政治。你再問，我也不回答了。”

過去的周五周六真沒發問，話也少了。昨晚晚飯，問題來了，新的方麵：

“Cauliflower這白白的是真花嗎？花裏麵怎麽還有杆杆？”

“真花，不是一大朵，是很多小花。”

“這麽多，這麽小，蜜蜂怎麽授粉呢？”

“長成這樣就收割了，做菜吃了，用不著授粉。”

“那怎麽結籽？怎麽繁殖？”

“不用結籽吧？不對，有賣這個菜籽的，種子公司才關心這個。媽就一般人，真沒想過這個，你要不，自己查查？”

“好吧。嗯，有藍色的蔬菜嗎？真正的藍色的。”

“沒吧，有些紫色的。你要想把藍莓當蔬菜吃，也行。”

“有藍色的花可以做菜嗎？為什麽隻有藍色不能做蔬菜的顏色？”

家裏有個問號少年，爹媽短期內應該是不用擔心得老年癡呆的吧？