2005 (7)
2006 (2)
2014 (1)
寒冷中,高中第一次期末考(其實是mid-term)來了。
正常上課的最後一天,回家路上他爹問:“你覺得哪門課最難?”
“曆史。”
“為什麽是曆史最難?”
娃的說法有點出乎意料:“數學物理有對有錯,對就對了,錯就錯了,沒啥可argue的。象英語,沒有錯誤答案,總可以argue。曆史,有對有錯,對了錯了也不知道咋回事。”
顯然學不來人文社會政治類的理工男腦袋!說的好像也有點道理,老媽當年學政治就是這感覺。
娃和同學們指望曆史老師給個review,老師對問問題的孩子一律回答:去查你的課堂筆記。也是這老師說淘氣需要improve note-taking skills。估計曆史隻能混個B了。
娃哀歎:這學年一結束,我估計就得把古希臘那些事兒忘個幹淨。
嗯,這個曆史老師的教學思路是:不許查資料,別聽專家都怎麽說,讀古代作者寫的東西,建立自己對古代的概念和想法。上課都是啟發式提問。從娃的反應來說,好像也算達到效果了?!