別人的東西

YMCA summer camp開張，小泳池的利用率大增，直接效果是泳池裏的“雜物”變得多了。
淘氣一向眼尖，總能發現奇怪的東西，好奇，膽子又小，常常一驚一咋。
“媽媽，這是什麽？”小手指上纏了一根細細的頭發。西人小女孩的頭發又細又淺，不容易看清。團起來丟到池子邊上。沒一會兒：“媽媽，還有一根頭發。”
“媽媽，遊泳池裏有什麽？”不過是個橡皮圈，哪個女孩落下的。
“媽媽，不要去那邊，那邊有東西。”哪個孩子帶進來的橡皮玩具，吸了水，沉到了池子底下。
撿起來，交給救生員。
泳池裏人很少，擔任救生員的男孩子有些百無聊賴，又把那個玩具投進了水裏，吸引了淘氣的注意後，作勢要撿又撿不到的樣子，一邊對他笑。
笑著催淘氣：“你去幫他撿起來，好嗎？”
淘氣直搖頭，但是一直盯著那個玩具：“那是什麽呢？”
“是個玩具，媽媽也不知道叫什麽。”
淘氣不上鉤，救生員不得不費了點力氣，自己揀起來，拿著對淘氣說：“你想玩嗎？拿去吧？”
淘氣搖搖頭：“那是別人的東西。”
“是的。但是他們落在這裏了，又沒有回來拿，你可以玩。”
淘氣還是搖頭：“別人的東西，不可以玩。”
邊上一個小男孩見狀走過去，拿走了那件玩具。
淘氣似乎有些意外：“他把那個東西給那個小男孩了。”
解釋說：“他先問你要不要玩，你不要，那個小男孩想玩，他就給那個小男孩了。雖然是別人的東西，在他們回來拿之前，可以借來玩一玩的。”
淘氣對那個玩具沒有很在意，指著手邊的bubble和noodle：“這是我的，我可以玩。”
“這不是你的。這是遊泳池的，大家都可以用。現在是你在用。”
“遊泳池的東西，我可以用，別人也可以用。”
“是。bubble和noodle放在這裏，就是讓小朋友們用的，來遊泳的小朋友都可以用。你不用的時候，放在一邊，別的人也可以拿走用。這些是讓大家share的東西。”

淘氣天性對“物質”不是很計較，一兩歲時，被別的小朋友從手中搶走玩具，絕大多數情況下都不在意，隨手又能找個東西玩得有滋有味。至今不清楚是真的大方不計較，還是某種遲鈍，甚至異常。
淘氣隨和好脾氣，我們也看得開，不擔心孩子吃虧，故而淘氣在一眾小朋友中“脫穎而出”，成為眾多爸爸媽媽最喜歡的自家孩子的玩伴。不管哪家的孩子，和淘氣一起，僅限於兩人的情況，基本都不會發生爭執打架。
上學後，淘氣的自我意識不斷抬頭，“我的”時常掛在嘴邊。必須費點力氣才能讓他記住share。
最有趣的是，淘氣和思思為玩偶小舞台該由誰來玩，誰在一邊看而爭執。那東西並不在場。思思口齒伶俐，聲音也比較大。淘氣爭不過，就來了一句：“那是我的，我家的。”
思思立刻啞了。前天思思來家，一進門淘氣就提議上樓去玩那個玩偶戲，思思一口拒絕，堅決不碰。
感覺小東西們很在意歸屬權。

他的玩具，零食 ，手工無疑是他的。他“贏”的東西是他的。拿了爸爸媽媽的東西，發揮想象，弄出點名堂，二次創造的結果也歸他。公共場所共享資源，他拿來用，哪怕暫時不使用，也是他的。
好幾次在遊泳池，因為別人拿走他放在一邊的noodle不高興。不得不再三對他說：“那是大家共用的，你不用的時候，別人可以用，等會兒你要用noodle，可以另外拿一根。”
他會說：“我不要另外拿，我就要剛才那一根。”
隻好說：“要share。你用那一根用了一會兒了，輪到別人了。”
費力氣，不過，最後還能說通。
利用他的所有意識，教導他愛護公物，不能損壞別人的東西，也不能損壞自家的東西。一般情況下，稍加提醒，他都能做到。可一有“壞榜樣”就麻煩。
有家關係很好往來頻繁的朋友，兒子比淘氣大一點點。本是生來的小夥伴，因為父母的不在意甚至有些護短，養成了一些讓外人頭疼的行為習慣，喜歡亂喊亂叫，摔東西砸東西。在自己如此，在別人家也是如此。孩子分辨不了東西的價值，拿起玩具摔，對著液晶電視也往上拍。
淘氣“從眾”心理嚴重，平時不會做的行為，看到小朋友做，以為好玩，也跟著做。他的反應又成為對那孩子的鼓勵，使他更加興奮，更加變本加厲。
最糟糕的是，遇到這種情況，我們厲聲製止淘氣，那孩子的父母也許是習慣了，很多時候視而不見。這種“不公平”令淘氣不解，委屈。
大人的交情，小孩的友誼，學孟母三遷的願望，有時候真是矛盾！
最近，想通了，這也許是一個機會，提早培養他判斷對錯辨別是非的能力。隨著他漸漸長大，遇見交往的人越來越多，真是無法保證他會遇見什麽“榜樣”。早些對內因著手，沒錯。
第一件事告訴他：“你是媽媽的孩子，媽媽不喜歡你這麽做。那誰不是媽媽的孩子，媽媽不管他。”
第二件事是告訴他損壞東西的結果。順便說說“錢”的重要性：“你在dinner table上開車，把桌子劃壞了，媽媽需要買張新桌子，就沒錢給你買玩具，也沒錢帶你出去玩了。你把xx的東西弄壞了，爸爸媽媽要賠，要花好多錢，就沒錢給你買玩具，沒錢帶你出去玩。”
放假以來，表現好，周六可以得到一件小獎品。淘氣拿“獎品”拿得上癮，天天盼著周六，對壁櫥裏高高在上看得見摸不著的幾個盒子無限向往，對於斷絕“獎品”的後果，還是很重視的。
下次，也許還會把“搗亂”當作“好玩”，但至少對“別人的東西”有了點概念。