淘氣

關於speech therapy，如果有可能，盡可能參與進去。在local EI office，淘氣是顆小明星，因他開竅後在語言上進步之快在那些孩子中很突出。最後兩三個月被當作group的榜樣學生。我想我的參與是很重要的因素。
speech therapy一般是一周一次，一次一小時。光靠therapist，孩子很難得到提高。我沒把她們當作救星，而是resource。盡可能在場，注意觀察她們是怎麽做的，怎麽抓住孩子的注意力，怎麽對孩子說話，又問很多問題。
做這些工作的人大部分是真心喜歡孩子，會很熱心地幫助每一個需要的父母。她們有經驗有專業知識，可一周一小時，她們和孩子接觸時間很短，很難完全掌握孩子的情況。我告訴她們觀察到的淘氣的各種表現，不局限於語言上。有的是他的年紀常見問題，一經專家解釋，我不再擔心。有的她們馬上告訴我可以有那些那些辦法。另外一些無法馬上判斷，她們會留意觀察，甚至安排更專業的評估。
淘氣的speech therapist曾指點我用什麽樣的語氣什麽樣的問話方式push和encourage他說話，怎麽校正他的發音，以及怎麽盡可能把話說得孩子容易明白。其他EI老師還提醒我discipline的注意事項。父母掌握正確的說話方式，discipline都變得容易得多。
從EI得到更多的是我，從一個遇事立刻手足無措的媽媽變成半個育兒專家，嗬嗬。有半個育兒專家24小事陪伴，淘氣的進步就不算驚人了。

淘氣天性比較shy，很小就怕生。peer social變成不可回避的問題，與他當時去的那家daycare有很大的關係。那是一家小型daycare，總共不過20來個孩子，一開始很好，大班中班允許串門，大孩子還會幫著安慰小孩子。我們很喜歡這種family style和flexibility。後來director&owner生孩子，不怎麽來了，幾個老師就開始放羊，各方麵每況愈下。我估計淘氣是吃了虧，不知道該怎麽辦，隻好躲。那樣的地方，我也隻好躲。
我把他帶出來，帶他去參加活動，上課。遇到情況替他出麵和小朋友交涉（當然不是以大欺小〕，顯示給他看該怎麽做，會有什麽效果。讀些可能有幫助的圖畫書，讓他記住衝突的情況下，各個角色說的話。再遇到問題提醒他可以說什麽，當他把場景和語言聯係起來，慢慢地自己就會說了。隻要有一次見效（那些話對小霸王一般沒用，但會引來大人幹涉），孩子就會意識到自己的power，增強信心。
另外，如果老師好，會自然而然地讓孩子們守規矩，會照顧弱勢的孩子，引導強勢的孩子，出問題的機會很少。