從小看大的過程是一個否定的過程

我一直讚同祖父學原則，即人的九成以上的邊界條件是祖上積德的結果，也就是祖輩選擇的結果。比如老鍾不來美國，小鍾爬藤的可能性就要難一百倍。而老鍾能有機會出國，祖上八輩子貧下中農的概率極低。而解放的時候同學們是跑路還是留下，就又有一代人的差距。諸如此類。

所謂從小看大，首先看的人得有足夠的高度見識。就好比老鍾說起學電腦都一套一套的。但是說到當領導，除了說會拍馬屁，根本不知其然更不知其所以然。能看出個啥來才奇怪呢。起碼吃過見過，才能說沒吃過豬肉 也見過豬跑。才能看出來是不是豬，是不是能快跑的豬。

所以很多可以以小看大的跡象，在高手眼裏也就是看一眼的事。而在外行眼裏，別說門道連熱鬧都看不見。而老鍾家長除了數理化電腦，其它的EC幾乎都是外行。而EC又是如此重要，怎麽辦？找專家掌眼試錯。先要發現天賦，才能發展天賦。這個天賦，不僅僅是學生個人的基因參數（顯然是祖上積德得來的），也包括家庭背景和社會環境（也是祖上選擇的），都是上天賦予安排的。比如周邊有沒有相應的活動組織，專家教練等等。

原則是就是學前到小學，是嚐試文藝體育項目的年齡段。到高小初中就應該買定離手，開始集中火力出成績了。而科技社會項目則是初中開始嚐試各種各樣，進入高中後就要選擇主攻方向了。所以這就是一個嚐試然後否定的過程。家長要做的不是看老來提前部署孩子的人生，而是應該盡量擴大嚐試的範圍，以期達到最大限度地發現孩子的方方麵麵。然後才能以這是嚐試結果，來看老。這個過程甚至會延續到大學甚至更久。這就是為什麽綜合性大學更受歡迎的原因。大部分人並不能很早就知道自己想做什麽。多樣性的環境是更多的選擇和機會。

T12 和強州大絕大多數都是綜合性大學。兩者之間的小藤級私校，就處於一個比較尷尬雞肋的狀態。隻有很明確自己方向的，去這些學校的相應強學院才不白付學費。否則就是要麽進T12，要麽去自己不錯的州大的選擇。

 

[楊和柳]

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