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有人說了，幹嗎老和哈佛電腦較勁呢。因為哈佛電腦是個經典案例啊。它代表了名牌與專業的矛盾，名譽與實利的矛盾，機遇與成本的矛盾，等等等等。說到底，就是人生選擇選擇再選擇的矛盾。
有人說了，不就是想說不值嗎，吃不到葡萄就說葡萄酸嗎。那麽吃到了葡萄或者非常想吃葡萄，就一定會說葡萄甜，是不是也是本質上和說葡萄酸是同樣的心態呢。就是，我的選擇錯不得的心態呢？
其實，這裏的討論根本不是找出值不值的答案，因為根本沒有標準答案，也根本沒有對錯答案。酸和甜本身就是主觀色彩濃厚的判斷，而支持酸和甜則完全是主觀決定的答案。或者說個體答案。這裏所要說明的，隻不過是列出一些比較值不值所應該考慮的一些項目，和一些事實數據，以及一些推理分析方法。就是盡量把主觀判別量化成客觀判別。或者說最終的主觀決策依然是以主觀標準為依據的，但是在套用主觀標準的時候極量客觀化。換句話說，戰略方向依然是主觀決定的，但是實現目的的戰術手段則要盡量實事求是。
實際上，爬藤本身就隻應該是一種大的戰術手段，或者戰役級別的手段，而不應該是戰略目的。即便是戰略目的，也要一方麵有長遠意義，另一方麵又有實現的可能。否則，不是噩夢，就是白日夢。
其實，哈佛電腦值不值這個具體問題，對於絕大部分人來說沒有直接意義。以當前的激烈競爭勢態，大部分小中根本沒有希望爬藤成功。剩下的大部分人也是把邊狀態，或者就是這種哈佛電腦狀態。隻有極少數人，可能達到各方麵都比較滿意的程度，至少從公眾角度來看。但是即便是第二類，也是錯綜複雜的，有很多具體分類的。而看上去可遇不可求的第三類，其實也是有很多選擇和對未來的煩惱的。所以，一個統一的值或者不值的答案從來就是不存在的。
所以，值不值問題的第一個答案，應該是在教育上，敢於承認，接受，應用：“選擇的不確定性”。換句話說，任何選擇，不論你怎麽選，都有可能是錯誤的。在選擇之前要有這個心理準備，在選擇之後更要有這個大氣。一句話，願賭服輸。這樣才能止損。
值不值問題的第二個答案就是，你的戰略到底是什麽，你是誰，你想你是誰。你是要解放自己，你還是要解放人類，你是要暴利，你還是要大名，你是要鬥人，你還是要鬥天地，你是要做共工，你還是要做愚公，又或者做寓公，等等。話說回來了，你有沒有能力和機遇去做這些之一呢？
值不值得第三個答案，如果你有了戰略目標，那麽這一步，是不是通往目的地的一步，而且是不是最佳路徑。
單從經濟的小帳上看，哈佛電腦的確沒有什麽優勢。但是如果你就是想經曆一番，主觀的價值判斷其實最終還是會戰勝客觀的價值判斷的。但是，同樣道理其實也可以用在反麵。比如說，上AP課和參加競技體育。固然，有很多神娃的傳說，無所不能。但是對於事實上的絕大部分假天才來說，就是十門AP和一項高中隊體育的選擇。想維持高中隊的主力水平，也不是那麽容易的，訓練比賽的時間很多。而且即便如此，也絕大多數隻算是好水平，但是在州乃至全國拿不到什麽好名次的，因為大家都努力訓練，成績是相對的。比較起來，多上十門八門AP，多拿些A反而更容易，因為成績是絕對的。而且最重要的是，申請大學的時候，十門AP比一門體育好看得多。
那麽有些人，尤其是小白，就要去搞一門體育，值不值呢？或者說，如果你認為十門AP更實惠，同樣邏輯州大電腦多數也比哈佛電腦更實惠啊。或者說，如果你沒有某種底線，某種堅持，哪怕在某種不利條件下也不輕言放棄，那麽你就是去了哈佛商學院又能走多遠呢？沒有願賭服輸，沒有認倒黴的準備，你又怎麽可能有翻身的機會呢。當然，就算你認倒黴，也許也還是要倒黴一輩子的。一入候門深似海，荊棘之路為可知。真得想玩大的，不是技術，不是學曆，不是名頭，甚至不是出身，而是心性。
機會主義分子永遠是機會主義分子。
不要幻想考驗人性。
