21世紀的家庭教育之我見 -- 王伯慶 (ZT)

國家的現代化就是國民素質的現代化，就是新一代的培養，就是教育現代化問題。 四個應該重視的方麵 • 個性教育。人類有九種智商，每個孩子都有一種天賦，可以把每一個孩子教育成天才。每個孩子的天賦都是獨特的，幸福的道路也不同，成功的定義是不同的。孩子不能生活在上一代的模式中，不能模仿他人目標來塑造自己，多樣智慧多樣結果。發現孩子的特別智商，支持他向最合適自己的方向發展。教育方法的普世性與自己的特殊情況相結合。 • 平等教育。給孩子更多的話語權——平等教育觀念的興起。你知道孩子真正需要什麽嗎？平等溝通是現代教育文明的特點。家庭的和睦，把親情建立在平等的家庭關係上。親情不等於產權關係。不同意孩子的觀點，但尊重孩子有不同觀點的權利。容許孩子有個理解過程。容許孩子有通過犯錯誤來學習的過程。 • 倫理教育。人格的健康與完整是教育的核心 性格：自信，勤奮，理想，智慧，獨立，責任，堅強，積極麵對他人和社會。（孩子能否長成一個身心正常的人，對父母，對社會，對國家來講，這點比學習成績更重要。做人最重要的是友好、同情、對生活的欣賞和感恩。) 道德。有正義感，良知，誠實，儉樸，講信用。不用毒品，不做違章之事， 修養。善良，厚道，謙讓，禮貌，義氣，尊重父母老師，少抱怨他人，多說造就人的話；舉止文明，衛生，優雅，欣賞音樂，美術，體育。 • 公民教育。知法守法。參加政治生活，關心社會時事。奉獻社會。 家庭教育的方法 • 家庭榜樣。孩子模仿力強，沒有成熟的判斷力。父母不是完人，但在孩子麵前要注意形象，父母在家要行為檢點。家庭裏要講正氣。不要在孩子麵前把他人，社會和世界講的一無是處，吹噓金錢，權力，講占便宜，違法亂紀。父母鬧得歡，孩子要埋單。孩子的品質需要父母的言傳身教。聰明有種，富貴有根。 • 處處溝通。買房子的人講3L，location, location, location,教孩子要講3C communication, communication, communication. • 鼓勵教育。無論成功與失敗都說出鼓勵的話。正麵看待孩子，他人，社會。鼓勵孩子挑戰自己。希望孩子最好但要了解孩子的極限。有「天才之手」稱號的卡爾森，小時候外號叫”蠢才”,持刀傷人，考試掃尾。她媽媽講：“如果你覺得自己是個笨蛋，你就會變成一個笨蛋。如果你自信自己聰明，你就會變得聰明”。如果孩子落後，每天至少講一句鼓勵的話。 • 管大不管小。要給孩子講家庭曆史，人生道理，社會時事，分享自己的得與失。塑造孩子從每日生活小事開始。成績並不總能測量孩子的真正價值。看全麵和長期，而不是糾纏每一項作業的得分。管教與放手的尺度如何把握。信任與信心的建立和保持。絕不放棄對孩子的信任和信心。 • 堅持領導。事實上，18歲以前，孩子在法律上，經濟上，智慧上是依靠父母的，孩子和父母是事實上的不平等。所以不能放棄父母的領導責任。孩子能否有判斷能力去獨立做決定，取決於其成熟性。孩子越小，父母越需要幫助孩子做決定。