剛才提到說溫像個三號學生。
其實胡也是一樣。隻是胡更加忠厚老實些。 這樣的學生不僅老師喜歡，同學也喜歡。
事實上,新中國成立以來，大概可以歸納成是四種不同命運的孩子在治國。
第一代，從毛到鄧，算是流浪兒治國。這樣的孩子沒什麽規矩，隻是在社會大學中通過吃虧，撞得頭破血流來治國。所以延續了30年才清醒。
第二代，是江朱，是苦孩子治國。江的“悶聲發大財”是這類孩子最好的注解。他們經曆了各種從舊社會到新社會的各種苦難，但卻不曾像流浪兒一樣靠自己的實力打下地盤。對他們來說，開創新局力有不逮，發財對他們來說最重要。其他的事，顧不上。
第三代，胡溫，是好孩子治國。就是前麵所說。大家看看他們的特質就一清二楚。胡的“和諧觀”則是這種孩子的集中體現。這樣的孩子中規中矩，不敢越雷池一步。或有喜歡主動討人歡心如溫顯得“異類”，無非讓人覺得他更出色而已。他自己並無大開大闔之能。
第四代，是習李。大家可能關心他們是什麽孩子。這裏，我把他們歸類於壞孩子治國。在中國這代人，不說大家都知道，是文革小將一代。從父輩，也就是流浪兒一代那裏學到了一些“壞”習慣，但也不是像流浪兒一樣什麽都不懂，全靠在社會大學中衝撞學習。根據他們的特質分析，他們會有一定的建立功業（革命）的衝動，但決不會鬧到天翻地覆。其實這一代裏麵那個倒掉的薄熙來是個極端的代表。但習李內心恐怕都有一個小“薄熙拉”在裏麵。比如，我們的習總，喜歡穿著皮鞋踢足球。（請大家記住他的這個特點，就像記住溫總理染發喜歡把兩鬢留出來一樣。）這絕對反映了習的“壞孩子”特點。
從第四代領導人的“壞孩子”特質來看，我們有理由謹慎期待這屆領導人對中國當前沉悶的政治氣氛會做些改變，給大家適度的驚喜。
比如，南海，可能就不回那麽溫吞水了。習李需要用它樹立權威，然後在內政上再作些破立的動作。至於是哪方麵，則不得而知。
現在的環境也確實是個時候。在南海這種地方用兵，風險可控，足以在和平時期博得軍隊上上下下的一致支持和擁戴。有軍隊和民意的支持，其他方麵就好辦多了。而且，我敢大膽預言，這種事情絕對是在習李的第一任期內就開始，“壞孩子”是覺得等不到第二任期的。大家拭目以待。
注意，四種孩子治國論是我本人的原創和發明，如果大家在其他地方看到這樣的說法，不要忘了我的好。
