怎樣教孩子認識並理解數字的含義

怎樣教孩子認識並理解數字的含義

教會孩子數數其實並不難，隻要每天念幾遍，孩子遲早會一樣鸚鵡學舌地數出來。可是要讓孩子真正懂得數字的含義確比我們想象的要複雜得多。以下方法也許會有些幫助，根據孩子的年齡和程度，每次介紹 1-5 個數字，每天花 5-30 分鍾不等即可。要領為循序漸進，溫故知新，不可急於求成，一次或一天給孩子的小腦袋塞進很多新概念，反而欲速則不達。

1． 買一張數字表掛牆上，一般是 1-100 的， Mardel 有買。掛在與孩子的視線平行的地方，並能讓他摸到。

2． 每天家長用手或一根吸管或任何象教鞭之類的東西，一邊指著每個數字，一邊和孩子一起數。數到哪個數字應依照孩子的年齡和接受程度和進度而定。 1-2 歲從 1 數到 10 ， 3-4 歲數到 20 至 50 ，然後逐步上升。一周後可以讓孩子自己指著每個數字數，如果他的手指指的數字並非所數數字，就輕輕將他的小手指到正在數的正確的數字上。

3． 家長可以把 1 大大地寫在一張白紙上，然後用手指著對孩子說：“這個數字是幾？ 這是 1 ”。然後讓孩子摸摸 1 ，說說 1 。如果他不會說或不願說，不可勉強，家長可以自己重複幾遍：“這個數字是 1 。

4． 把 1 字放在桌上，給孩子一張貼畫，一邊說：“這是一張貼畫，你能不能把它貼在 1 的旁邊。”貼完後，用手指著 1 說：“ 1 ”。然後指著貼畫說：“一張貼畫”， 一邊豎起一個手指頭說： ”1”. 以後的數字如此類推。

5． 介紹了 3-5 個數字後，每天換一種物品練習，可以用水果等。比如家長放一張 1 字的卡片在桌上，請孩子拿一個蘋果放在旁邊。然後放 2 的卡片，問孩子該拿幾個蘋果，先讓他自己想，如果錯了就說：“謝謝你動腦筋想問題。這個數字是 2 ，我們該拿幾個蘋果呢？ 。。。我們一起來找出兩個蘋果”。然後每拿起一個蘋果就數一下，直數到 2 。以後的數字以此類推。要注意的一點是每個數字要排整齊，蘋果或其它物品也要同相應的數字排成行。這樣才能讓孩子一目了然。

6． 等孩子能把數字和物品對上號了，家長可以把物品和數字卡片分成兩邊排列整齊，然後問：“請給我 五個蘋果”，孩子做對了， 更進一步問：“請再這些數字把數字“ 5 ”找出來放在這五個蘋果的上麵。如此練習幾天後，反過來請孩子先找出一個數字（比如 7 ），然後找出相同數量的物品與 7 放在一起。

7． 家長將物品分成幾組，每組數量不等，請孩子找出哪一組物品有八個，哪一組有九個等等。練習幾日後，再讓孩子把相應的數字卡片與正確的組別放在一起。

8． 家長準備 10 個紙盤子，每個盤子中間寫上一個數字（ 1-10 ）。給孩子一杯大豆，葡萄或其它物品。 3-4 歲給 5 個盤子，並用稍大些的物品。問孩子盤子裏的數字是幾，然後請他將同樣數目的物品放進相應的盤子裏。如果他不認識盤子裏的數字，家長可以告知。

9． 先給孩子一些物品，讓他數出五個葡萄，然後讓他找出寫有 5 的卡片或盤子，並把他們排放在一起。

10． 讓孩子把寫有 1-10 的十張卡片橫著排成一排，然後在每張卡片下放一個物品（如桔子）。讓孩子指著每一個桔子數 1-10 ，指一個數一個。也可家長和孩子一塊數。注意一開始要示範從左往右數。然後說：“請你給我第三個桔子。”孩子如果對數字有一定的概念，會從左往右地數到第三個，然後拿起來給家長。如果不會，家長可以示範幾次。第二天再來。如此這般換幾個數字練習，如果他做對了。把桔子的位置和順序顛倒一下，再重複剛才的活動。看看孩子是否真正懂得了數字所代表的含義。

11． 如果孩子對數字的概念清晰，可以把學過的顏色加進來一同練習。比如給孩子（ 3 歲以上）一些各種顏色的小珠子穿項鏈或手鐲。問她要什麽顏色，要幾個，讓她自己拿。