幽默詼諧還是嚴厲斥責？

縱觀中華傳統教育，隻一個“嚴”字當頭。在外有嚴師出高徒，在家有嚴父加慈母。孩子稍一犯事兒，大人們必不苟言笑，表情嚴肅，嚴加斥責，嚴格把關，盼著今後孩子能嚴於律己。為了把這“嚴”貫徹到每一個少年兒童的幼小心中，使它能開花結果，大人們把全身能利用上的部件都搭上了。

在“嚴”的執行過程中，常見以下幾種現象。
1。表情嚴肅。不是張飛，也似李逵。幾近嚇人，隻擔心小人不怕，難以奏效。
2。聲高八度。能與帕瓦羅蒂一爭高下。否則孩兒聽不清，白費力氣。
3。言辭激烈。輕則罵笨蛋，重則威脅打斷腿。就不信他小東西不服。

可是自古上有政策，下有對策。大人們把以上三招千錘百煉，使得淋漓盡致，小東西們卻能見招拆招，戰績輝煌。 俺也屬於敗將，那個不服氣呀！於是乎從強攻轉為軟磨，並美其名曰“幽默詼諧療法“。此法現已救治”患者“無數，僅以下列二例為證。
 
1。女兒近11歲，偶爾給那荷爾蒙鬧得對我充耳不聞。一日，我跟她麵對麵，眼對眼地說話，她居然沒聽見！我本想施以家法，嚴正警告，可見她一臉茫然，遂改了主意說：”哎喲，兒呀，快來給娘看看。“女兒立即伸長脖子：”怎麽了？“俺關切而溫柔地拉著她看了左耳看右耳，一邊自言自語道：”沒看見什麽呀，你耳朵舒服嗎？“女兒答：”挺好呀。“”俺喃喃自語：“唉，急死娘了，那我說話你怎麽都聽不見呢？”女兒當場笑倒。
 
2。兒子學小提琴兩年了，認真時叫拉琴，馬虎時叫拉大鋸。一日，他又在練琴，那個琴拉得呀死人都能活回來。俺捧著倆腮幫子進了他屋，邊走邊“嘶嘶”地倒抽冷氣。兒子見狀立即過來摸著我的臉問：“媽媽，您怎麽了？”“媽牙疼。”“要我去拿冰塊嗎？”“不管用。”“那我去給牙醫打電話。”“牙醫治不了。”那。。。 “ 俺呲牙咧嘴地說：”媽這毛病隻有你一個人能治。“”兒子眼睛瞪得圓圓地問：“怎麽治？”俺痛苦萬狀地答：“你的琴拉得越好，娘好得越快。”兒子一拍胸脯：“媽媽，您別急，我一定給您治好！”

管教孩子該幽默詼諧還是嚴厲斥責，本人拙見為：既能解決問題，又能皆大歡喜為上策。當然對個別頑固分子偶爾實施“嚴打”也是必要的。

[FW1991]

回複holiday0000的評論:這幾個孩子把我弄成了老頑童了。

[holiday0000]

淘氣的媽媽